初中生物初中生物六年級(jí)上冊(cè)第一單元第二章第二節(jié)課題：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響你能找出圖片中的動(dòng)物嗎？試試吧！枝條上靜止的尺蠖蘭花螳螂枯葉蝶第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響1.通過(guò)觀察和分析，例舉生物適應(yīng)和影響環(huán)境的實(shí)例。2.舉例說(shuō)明生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體。3.知道生物適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性。學(xué)習(xí)目標(biāo)探究一生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)閱讀課本21—22頁(yè)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)相關(guān)內(nèi)容，獨(dú)立完成《導(dǎo)學(xué)案》自主學(xué)習(xí)一

觀察課本21頁(yè)6幅圖片，思考各種生物是如何適應(yīng)其生活的環(huán)境的。

觀察課本21頁(yè)6幅圖片，思考各種生物是如何適應(yīng)其生活的環(huán)境的。尿液非常少，當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗。

觀察課本21頁(yè)6幅圖片，思考各種生物是如何適應(yīng)其生活的環(huán)境的。蓮的根狀莖（藕）和葉柄中都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔。

觀察課本21頁(yè)6幅圖片，思考各種生物是如何適應(yīng)其生活的環(huán)境的?！嫔钤诤浜Ｓ蛑械暮１?，胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到60毫米。

觀察課本21頁(yè)6幅圖片，思考各種生物是如何適應(yīng)其生活的環(huán)境的。山上的旗形樹(shù)，樹(shù)冠像一面旗幟。

觀察課本21頁(yè)6幅圖片，思考各種生物是如何適應(yīng)其生活的環(huán)境的。避役（變色龍）會(huì)隨環(huán)境改變體色。

觀察課本21頁(yè)6幅圖片，思考各種生物是如何適應(yīng)其生活的環(huán)境的。向日葵花盤(pán)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)可以接受更多的陽(yáng)光，更好地適應(yīng)環(huán)境。七嘴八舌話(huà)“適應(yīng)”你能說(shuō)出其它生物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎？生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式與環(huán)境相適應(yīng)。得出結(jié)論：保護(hù)色擬態(tài)警戒色蚱蜢蘭花螳螂毒箭蛙青蛙冬眠鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙晝伏夜出普生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是個(gè)別現(xiàn)象還是普遍存在的?想一想：普遍存在得出結(jié)論：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性。ABC結(jié)合課本，小組討論：1.AB段和BC段，生物數(shù)量變化與溫度有何關(guān)系?2.如果把魚(yú)放在溫度低于A點(diǎn)或高于C點(diǎn)的環(huán)境時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？3.這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題？

觀察思考生物對(duì)環(huán)境因素都有一定的耐受范圍得出結(jié)論：

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性。

探究二生物對(duì)環(huán)境的影響閱讀課本22—23頁(yè)生物對(duì)環(huán)境的影響相關(guān)內(nèi)容，獨(dú)立完成《導(dǎo)學(xué)案》自主學(xué)習(xí)二思考：為什么地衣有“開(kāi)路先鋒”的作用？地衣演示實(shí)驗(yàn)：觀察蚯蚓對(duì)土壤的作用

蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處，可以盡量減少環(huán)境變化對(duì)蚯蚓的影響，讓其充分活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。1.為什么要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處？思考討論：2.一段時(shí)間后，濕土與細(xì)沙的分界線是否還那樣明顯？簡(jiǎn)述蚯蚓對(duì)土壤的作用。

不明顯。蚯蚓在土壤中尋找潮濕的環(huán)境和食物，需要不斷活動(dòng)，遇到干燥的細(xì)沙后便會(huì)改變位置，這樣在不斷活動(dòng)中改變了土壤和細(xì)沙的分界層次。3.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？說(shuō)明蚯蚓在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能夠影響環(huán)境。得出結(jié)論：生物能影響環(huán)境。小結(jié)：生物與環(huán)境之間相互依賴(lài)，相互影響，形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)9.（1）適應(yīng)

（2）草坪顏色