小班音樂教案有趣的叫聲1、小班音樂教案好玩的叫聲

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解穩(wěn)定、勻稱的節(jié)奏。2、熟悉全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜?；顒?dòng)預(yù)備：節(jié)奏圖譜卡片若干?；顒?dòng)過程：1、看圖譜，拍節(jié)奏。

師：今日趙教師給小朋友們情來了四位小動(dòng)物客人，我們一起說有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來好不好?2、出示小牛節(jié)奏圖譜，

小牛：“小朋友，你們好?！庇祝骸靶∨＃愫?。”

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰慧了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

師：恩，真棒!趙教師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙教師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

師：有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

師：好跟教師一起來拍一次。3、出示小貓節(jié)奏圖譜

小貓：小朋友們好，你們好!幼：小貓，你好!

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手)。

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

小鴨：小朋友，你們好!

幼：小鴨子，你好!

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。5、出示小雞節(jié)奏圖譜小雞：小朋友，你們好!幼：小雞，你好!師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小凳子呢，它們叫的特殊快，你們聽(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。聽兒歌，拍節(jié)奏。1、師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽了可快樂了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)2、師：請(qǐng)小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。兒歌：好玩的叫聲我是小牛，我就這樣叫，哞——————————

我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————

我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰活動(dòng)延長(zhǎng)：[幼兒園教案網(wǎng).]師：好說的真不錯(cuò)!今日跟小動(dòng)物們一起玩的開不快樂呀?好，聽小貓說什么……小貓：喵——，小朋友們，今日能夠和你們一起玩，真快樂，在說再見之前，我還要告知小朋友們一個(gè)隱秘，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號(hào)，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎?好，那再見了!

2、小班語言活動(dòng)好玩的動(dòng)物叫聲教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的傾聽力。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

3、圖譜一張。

活動(dòng)過程：

一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣?！澳銈兿肴ド掷锿鎲?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置?！吧殖康男?dòng)物聽到小朋友來玩，特別快樂，聽，它們來歡送我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動(dòng)物來歡送我嗎?”幼兒自由說。

小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

1)、放錄音。“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請(qǐng)出來吧.(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧?！薄罢l情愿把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

2)、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

三、嬉戲

1)、幼兒自由選掛件。

小動(dòng)物來到我們班了，那你們喜愛誰呢?你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告知大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，假如小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎?

2)、開頭嬉戲

現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，教師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做嬉戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

放錄音，嬉戲一遍。

現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來，那我們?cè)賮砺犚宦犨@回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。

放錄音，嬉戲一遍。

四、看圖譜，學(xué)兒歌

森林里的其它動(dòng)物看到你們今日這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

①教師念兒歌一遍。

②引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?

那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

幼兒跟念兒歌一遍。

小結(jié)：今日，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做嬉戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來，聽到了嗎?

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開頭就能夠根本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。

3、小班音樂活動(dòng)小動(dòng)物的叫聲教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意學(xué)唱新的歌曲，嘗試仿照各種小動(dòng)物的叫聲。

2、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、仔細(xì)傾聽并樂觀參加唱歌活動(dòng)。

5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

磁帶，小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過程：

1、“小朋友，今日胡教師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”

帶孩子做小動(dòng)物的仿照操2――3分鐘

2、“今日教師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”

請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”

“小朋友，你們聽，誰來了?”

“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧!”

小狗是怎么叫的?

你們聽教師是怎么學(xué)小狗叫的，教師按旋律仿照小狗羊叫。

再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3“教師和小動(dòng)物們一起預(yù)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來表演吧!歌曲重復(fù)2――3遍

4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”

接下來我們請(qǐng)小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎

5、小動(dòng)物該回家了，我們一起感謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目，再見!

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開頭就能夠根本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。

4、小班音樂教案：好玩的叫聲

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解穩(wěn)定、勻稱的節(jié)奏。2、熟悉全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。活動(dòng)預(yù)備：節(jié)奏圖譜卡片若干。活動(dòng)過程：1、看圖譜，拍節(jié)奏。

師：今日趙教師給小朋友們情來了四位小動(dòng)物客人，我們一起說有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來好不好?2、出示小牛節(jié)奏圖譜，

小牛：“小朋友，你們好。”幼：“小牛，你好?！?/p>

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰慧了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

師：恩，真棒!趙教師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙教師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

師：有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

師：好跟教師一起來拍一次。3、出示小貓節(jié)奏圖譜

小貓：小朋友們好，你們好!幼：小貓，你好!

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手)。

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

小鴨：小朋友，你們好!

幼：小鴨子，你好!

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。5、出示小雞節(jié)奏圖譜小雞：小朋友，你們好!幼：小雞，你好!師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小凳子呢，它們叫的特殊快，你們聽(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。聽兒歌，拍節(jié)奏。1、師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽了可快樂了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)2、師：請(qǐng)小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。兒歌：好玩的叫聲我是小牛，我就這樣叫，哞——————————

我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————

我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰活動(dòng)延長(zhǎng)：[幼兒園教案網(wǎng).]師：好說的真不錯(cuò)!今日跟小動(dòng)物們一起玩的開不快樂呀?好，聽小貓說什么……小貓：喵——，小朋友們，今日能夠和你們一起玩，真快樂，在說再見之前，我還要告知小朋友們一個(gè)隱秘，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號(hào)，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎?好，那再見了!

5、小班主題活動(dòng)好玩的動(dòng)物叫聲教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的傾聽力。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的樂觀性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

3、圖譜一張。

活動(dòng)過程：

一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。

“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動(dòng)物聽到小朋友來玩，特別快樂，聽，它們來歡送我們了?！狈配浺粢槐?。“你聽見有哪些小動(dòng)物來歡送我嗎?”幼兒自由說。

小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

1)放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請(qǐng)出來吧.(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧?！薄罢l情愿把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

2)、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

三、嬉戲

1)、幼兒自由選掛件。

小動(dòng)物來到我們班了，那你們喜愛誰呢?你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告知大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，假如小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎?

2)、開頭嬉戲

現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，教師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做嬉戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

放錄音，嬉戲一遍。

現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來，那我們?cè)賮砺犚宦犨@回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。放錄音嬉戲一遍。

四、看圖譜，學(xué)兒歌

森林里的其它動(dòng)物看到你們今日這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

1)、教師念兒歌一遍。

2)、引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?

那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!幼兒跟念兒歌一遍。

小結(jié)：今日，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做嬉戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來，聽到了嗎?

活動(dòng)反思：

教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓舞幼兒自由地溝通一句話來表達(dá)他們探究的聲音變化的過程，拓展幼兒的語言表達(dá)力量，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，紛紛體驗(yàn)到了勝利的歡樂。

6、小班音樂優(yōu)質(zhì)課好玩的叫聲教案反思

活動(dòng)目的：

1、感知聲音，嘗試辨別一些不同的聲音。

2、初步懂得愛護(hù)自己小耳朵的一些方法。

3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

幼兒園小班主題教案《好玩的聲音》

活動(dòng)預(yù)備：幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作

重點(diǎn)：感知聲音

難點(diǎn)：辨別不同的聲音

活動(dòng)流程：

(一)聽音嬉戲，感知聲音

1、多媒體演示：

猜猜這是誰發(fā)出的聲音?用什么聽到的?

2、你們的小耳朵真靈。

3、過渡：

前兩天小朋友帶來了很多會(huì)發(fā)聲音的玩具，今日，教師先要請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，有什么方法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢?

再用你的小耳朵聽一聽，它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

(二)操作練習(xí)，辨別聲音

1、幼兒按自己意愿選擇玩具，擺布玩具，辨別聲音。

2、溝通爭(zhēng)論：

(1)你玩的是什么玩具?

(2)試一試：你是用什方法讓玩具發(fā)出聲音來的?

(3)它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

3、認(rèn)真辨別：這兩個(gè)罐子是一樣的啊，為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?

4、小結(jié)：

原來啊，里面放的東西不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣哦。

(三)閱歷溝通，愛護(hù)耳朵

1、播放噪音：什么聲音啊?快來快來，看看發(fā)生什么事情了?

2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《?(幼兒敘述)

3、小結(jié)：

愛護(hù)自己的小耳朵，所以平常我們小朋友之間要輕輕的說話。

4、除了輕聲說話，我們小朋友還有什么好方法，也可以愛護(hù)我們的小耳朵?(平常媽媽是怎樣愛護(hù)我們的小耳朵的?聯(lián)系幼兒生活閱歷)

5、小結(jié)：

我們小朋友和媽媽都有那么多的好方法，以后要好好愛護(hù)好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽得更清晰。

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，進(jìn)展初步的探究力量”，教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的奇怪心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)供應(yīng)豐富的訓(xùn)練環(huán)境和充分條件，滿意幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獵取學(xué)問的需要。

7、小班主題好玩的叫聲教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解穩(wěn)定、勻稱的節(jié)奏。

2.熟悉全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.感受顏色比照。

小班美術(shù)教案《好玩的叫聲》

2、活動(dòng)預(yù)備：

節(jié)奏圖譜卡片若干。

3、活動(dòng)過程：

3.1看圖譜，拍節(jié)奏。

師：今日趙教師給小朋友們情來了四位小動(dòng)物客人，我們一起說有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來好不好?

3.1.1出示小牛節(jié)奏圖譜，

小牛：“小朋友，你們好?！庇祝骸靶∨?，你好?！?/p>

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰慧了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

師：恩，真棒!趙教師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙教師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

師：有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

師：好跟教師一起來拍一次。

3.1.2出示小貓節(jié)奏圖譜小貓：小朋友們好，你們好!幼：小貓，你好!

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手)。

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

3.1.3出示小鴨節(jié)奏圖譜小鴨：小朋友，你們好!幼：小鴨子，你好!

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

3.1.4出示小雞節(jié)奏圖譜小雞：小朋友，你們好!幼：小雞，你好!

師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小凳子呢，它們叫的特殊快，你們聽(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

3.2聽兒歌，拍節(jié)奏。

3.2.1師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽了可快樂了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)

3.2.2師：請(qǐng)小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

兒歌：有趣的叫聲

我是小牛，我就這樣叫，哞——————————

我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————

我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：好說的真不錯(cuò)!今日跟小動(dòng)物們一起玩的開不快樂呀?好，聽小貓說什么……

小貓：喵——，小朋友們，今日能夠和你們一起玩，真快樂，在說再見之前，我還要告知小朋友們一個(gè)隱秘，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號(hào)，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎?好，那再見了!

教學(xué)反思

依據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)動(dòng)身，開展了主題活動(dòng)《得意的小動(dòng)物》，不僅滿意了幼兒的奇怪心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，熟悉了世界上各種各樣奇驚奇怪的動(dòng)物，使幼兒喜愛小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒寵愛和愛護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)中我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)展中穿插幼兒喜愛的各種仿照動(dòng)作、音樂嬉戲、律動(dòng)等，既表達(dá)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了學(xué)問。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜愛的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠洪亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。

8、小班音樂好玩的叫聲教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中區(qū)分不同的聲音，進(jìn)展幼兒的聽覺力量。

2.獲得探究的歡樂、感受打擊節(jié)奏的樂趣。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個(gè)。

2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。

3.音樂《小動(dòng)物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂，標(biāo)記牌3個(gè)。

活動(dòng)過程

一、聽一聽，搖一搖

1.以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。

師：“今日我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

2.教師出示一只空罐子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖，請(qǐng)幼兒聽聽有沒有聲音。

3.讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。

二、聽一聽，猜一猜

1.幼兒探究罐子發(fā)出的不同聲音，為自己找朋友。

師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西一樣嗎?”

2.幼兒相互聽取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

3.教師搖有東西的罐子讓幼兒猜出教師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

4.幼兒自由操作找到自己的朋友。

三、聽一聽，玩一玩

1.出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌，聽一聽對(duì)應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

2.幼兒取回自己的罐子寶寶和教師玩嬉戲。

(1)師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和教師玩警察叔叔紅綠燈的嬉戲?！?/p>

告知孩子們嬉戲的規(guī)章：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時(shí)大家不能出聲，警察叔叔翻過標(biāo)牌，是哪個(gè)罐子寶寶就誰出聲搖一搖。

(2)警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快反響搖動(dòng)罐子寶寶。

3.教師清唱音樂伴奏，幼兒搖動(dòng)罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。

4.教師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著教師做出加快的搖動(dòng)動(dòng)作。

四、用響罐為音樂伴奏完畢活動(dòng)

播放《幸福拍手歌》伴奏音樂，幼兒隨著教師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。

設(shè)計(jì)意圖：

好動(dòng)是孩子的天性，操作有聲響的玩具，更是小班幼兒所感興趣的，本次活動(dòng)以聽聽玩玩的形式，讓幼兒在活動(dòng)中充分地與材料、環(huán)境互動(dòng)，在幼兒查找擺布探究的過程中感知不同的聲音，進(jìn)展幼兒的聽覺力量，主要養(yǎng)成小班小朋友仔細(xì)聽的習(xí)慣和集體的感覺，培育集體意識(shí)，從而培育幼兒的科學(xué)興趣和探究力量，感受自制聲音的樂趣。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來科學(xué)《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)Ｊ剑瑘?jiān)持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等嬉戲貫穿始終，讓孩子們?cè)谝延虚啔v的根底上大膽猜測(cè)，讓孩子們?cè)谂c材料的充分互動(dòng)中大膽探究，讓孩