2023年有關(guān)生日教案模板匯編9篇生日教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖：

今日是楊浩哲的生日，他帶來了一個(gè)大蛋糕，還有一包蠟燭。不是那種一點(diǎn)著會(huì)開花的，也不是一根一根很細(xì)的那種蠟燭，而是那種看上去比較粗的。在插蠟燭時(shí)，幼兒快樂地?cái)?shù)著：1，2，3，4……我想：這不正是《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域所提倡的：從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩嗎？這不是一個(gè)很好的教化契機(jī)嗎？經(jīng)過與配班老師的商議，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，生成了《今日我生日》的主題活動(dòng)，涵蓋了五大領(lǐng)域的課程，這是其中的一節(jié)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知10以內(nèi)的.物體數(shù)量，知道哪個(gè)多，哪個(gè)少。

2、嘗試將10以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行正向或逆向排序。

三、活動(dòng)打算：

1、幼兒作業(yè)紙，數(shù)字粘紙，大的數(shù)字卡3份。

2、5張生日蛋糕圖片，上有6、7、8、9、10支蠟燭；6—10的數(shù)字卡片每組一份，彩色塑料小棒若干，均放在小籃內(nèi)。

四、活動(dòng)過程：

（一）今日我生日

出示五張生日蛋糕圖片，

1、今日，有五個(gè)小摯友過生日，你能看出他們分別幾歲嗎？

2、你是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)蠟燭的數(shù)量。

3、依據(jù)蠟燭的數(shù)量，在每個(gè)生日蛋糕下面出示對應(yīng)的數(shù)字卡片并檢查。

4、蠟燭告知了我們五個(gè)人的歲數(shù)，那誰來告知我最大的是幾歲，最小的是幾歲？

（二）生日排隊(duì)

1、幼兒分組，從桌上的籃子里每人抽取數(shù)字卡片一張，記住數(shù)字，然后正面朝下擺放，不讓同伴看到。

2、每人依據(jù)抽到的數(shù)字卡片拿取相應(yīng)數(shù)量的塑料小棒，擺在桌面上。

3、請同伴依據(jù)塑料小棒的數(shù)量，猜猜小摯友是過幾歲生日，然后出示數(shù)字卡片驗(yàn)證。

4、小組合作，把數(shù)字卡片按從小到大或從大到小的依次排列。

5、請幼兒講解并描述，老師在黑板上演示、驗(yàn)證。

（三）生日檔案

1、視察作業(yè)紙，數(shù)數(shù)每個(gè)蛋糕上面有幾支蠟燭，然后按年齡從小到大用粘紙1——5進(jìn)行排列。

2、請一幼兒在上面做題。

3、提示幼兒聽清晰排序的要求，據(jù)此貼數(shù)字粘紙。

4、上下校對，檢查排序結(jié)果。

生日教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)3個(gè)物體按大小排序。

2、學(xué)唱《生日歡樂歌》，激發(fā)愛媽媽的情感。

活動(dòng)打算：

禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、?。?/p>

活動(dòng)過程：

1、媽媽的生日：

創(chuàng)設(shè)情境，請一名老師扮演媽媽。

“今日是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！”（媽媽退場）

“原來今日是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好打算一下，給媽媽開一個(gè)設(shè)慶祝會(huì)?！?/p>

2、打算禮物：

（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）

“每個(gè)人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排排整齊，要從左向右排?！?/p>

老師視察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺從大到小的.特征。

（2）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）：

“慶祝會(huì)還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？”老師視察指導(dǎo)。

（3）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）

“把生日蛋糕擺整齊好嗎？”

請幼兒按從小到大或從大到小排，排好后說出自己是怎樣排的。

（4）插蠟燭

“把蠟燭插在蛋糕上?！?/p>

3、慶祝生日：

媽媽：“我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲掖蛩懔四敲炊喽Y物，我好興奮呀！”

媽媽為每個(gè)孩子分糖果，一邊分一邊點(diǎn)，一邊唱數(shù)。

4、學(xué)唱歌曲：《生日歡樂》，慶祝媽媽的生日。

生日教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

3、懂得摯友間要友愛、寬容、相互諒解。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

活動(dòng)過程：

一、談話、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容

1、小摯友，你們喜愛過生日嗎？為什么？

2、你過生日的時(shí)候會(huì)邀請誰呢？為什么？

3、出示圖片：你們瞧！誰來了？（老虎）我們跟它打個(gè)招呼吧！小老虎你好！今日小老虎要過生日，它會(huì)邀請誰呢？我們一起來聽一聽吧！

二、分段觀賞兒歌，初步了解兒歌的內(nèi)容

1、老師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒探討：

——有人來參與小老虎的生日會(huì)嗎？

——小老虎想了什么方法邀請自己的小伙伴？

——小老虎邀請了誰？

2、老師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒探討：

——小老虎是怎么說的？

——小白兔、小狗熊又是怎么說的？我們來學(xué)習(xí)它們的對話吧。

三、集體觀賞兒歌第4段

1、大家都不來參與小老虎的生日，小老虎的心情怎樣？

2、最終，小老虎的摯友來了嗎？（來了）

3、它們是怎么樣和小老虎說的？（學(xué)說小動(dòng)物間的對話）

四、完整地觀賞兒歌，然后探討、溝通兒歌和故事的不同

1、兒歌和平常聽的故事一樣嗎？哪里不一樣？（激勵(lì)幼兒結(jié)合自己的閱歷大膽講解并描述）

老師小結(jié)：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節(jié)奏，這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊勻稱、和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。

2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，進(jìn)一步熟識(shí)兒歌內(nèi)容

——分角色練習(xí)對話

——老師扮演小老虎，幼兒扮演小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)打算的時(shí)間很短，但讓我深刻體會(huì)到了要上好一節(jié)課是不簡單的，要花心思去打算還要反復(fù)去修改，對于中班的孩子，好玩、直觀、形象的畫面特別吸引他們。

我這次的活動(dòng)內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷動(dòng)身，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活閱歷的儲(chǔ)備，把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的主動(dòng)情感。

在上這節(jié)課前我依據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動(dòng)起先前，我和孩子們一起進(jìn)行了生活閱歷回顧，回憶自己“過生日”時(shí)的一些趣事。抓住孩子已有的生活閱歷充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)愛好性，主動(dòng)性和主動(dòng)性，幼兒對此很感愛好，都主動(dòng)發(fā)言，想跟大家一起共享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠觀賞之前，我都是先提出問題，設(shè)置懸念，用猜一猜的方法來引起幼兒的.愛好。如：“猜猜誰會(huì)來參與小老虎的生日？小老虎想出什么方法來邀請小伙伴？小伙伴們?yōu)槭裁床粊?？”等等?/p>

這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象實(shí)力和組織語言說話的實(shí)力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，每段觀賞前的猜想，觀賞后的小結(jié)等，都是先為每個(gè)幼兒供應(yīng)自由溝通相互表達(dá)的機(jī)會(huì)，然后再集體溝通，單一的一問一答的提問形式很少，體現(xiàn)了面對全體的教學(xué)觀，在提問過程當(dāng)中通過逐段觀賞和有別于以往觀賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想象實(shí)力得到了真正的發(fā)展。

同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌，進(jìn)一步熟識(shí)兒歌的環(huán)節(jié)中，我采納了分角色練習(xí)對話的模式，幼兒對小動(dòng)物感愛好，打電話又是幼兒喜愛的嬉戲活動(dòng)，要求幼兒仿照有感情的對話，如：“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音？怎么讓人一聽就知道它們是興奮的、歡樂的、生氣的或難過的呢？”

幼兒在仿照中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負(fù)擔(dān)，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松、開心，自然達(dá)到了良好的效果。

此次活動(dòng)存在的不足有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語不是很連接，我提出的有些問題不是很有效，目的沒有達(dá)到，因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來；《老虎過生日》一首童謠，我沒有特意強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)當(dāng)讓幼兒有個(gè)了解，中間缺少這個(gè)環(huán)節(jié)；其中在播放課件的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講，讓孩子對這首童謠印象更深刻；在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜愛扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個(gè)有質(zhì)量的提問讓其有愛好地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，這樣不僅照看了個(gè)體差異，還培育了合作實(shí)力。

小百科：生日，顧名思義是指人誕生之日，也是每年滿周歲的那一天。

生日教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試、探究運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、簡潔的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

2、比較發(fā)覺同伴之間年齡的大小差異，并推斷出誰大誰小。

3、樂意與同伴在探討、溝通中主動(dòng)發(fā)表自己的見解。

活動(dòng)打算：

1、教具：五張小摯友誕生的年齡的圖片。

學(xué)具：按小組打算，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、在“生日歌”音樂情境導(dǎo)入，引起愛好。

今日小熊真興奮，原來它要過生日了。它的生日是：20xx年5月26日。（記錄在紙上）

問：它幾歲了？應(yīng)當(dāng)點(diǎn)幾支蠟燭呢？

二、結(jié)合幼兒實(shí)際講講生日狀況。

1、老師：小摯友你們知道自己的.生日嗎？你們的生日是怎樣度過的？

2、老師：你的生日是哪一年的幾月幾日，點(diǎn)幾支蠟燭過生日的？

三、操作：為小熊的好摯友算年齡，涂蠟燭。

1、小熊有一群好摯友也知道自己的生日。請你算算他們（操作卡）上的孩子的年齡，為她點(diǎn)相應(yīng)數(shù)量的蠟燭，祝她生日歡樂。

2、評(píng)價(jià)：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對不對。（從生出來那年1歲算起，始終算到20xx年，就可以算出年齡了）

四、結(jié)合生日卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過比較年、月、日，正確推斷排列小摯友的年齡大小。

1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列依次，引導(dǎo)幼兒視察年月日。

2、小結(jié)排列狀況，總結(jié)方法：

先按年份排列，同一年誕生的小摯友看月份大小。同年同月誕生的看日的大小。

延長活動(dòng)：

1、引導(dǎo)孩子記住好摯友的生日，在他生日之際送上最真的祝愿，建立良好的友情。

2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。

生日教案篇5

要求：有愛好地參與情境活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)切他人的情感。

打算：1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾

2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

3、人手一個(gè)小書包

4、場景布置、背景音樂

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、閱讀來信和禮物券

1、（出示信封）今日早上，媽媽在信箱里發(fā)覺了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈活/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳

3、喲，是寫給我們的'呀！咦，會(huì)是誰給我們寫的信呢？

4、引導(dǎo)幼兒視察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

6、師生一起讀信（老師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）

a、（蛋糕）這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？

B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁矗磕悄銈冋l想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多打算一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

8、幼兒拿券后回座位：

a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？

b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？

d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來的？

e、小結(jié)：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。

9、背上小書包，打算去購物。

二、購物

1、引導(dǎo)幼兒視察三個(gè)購物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購物點(diǎn)購物

2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買*個(gè)**”進(jìn)行購物

3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求

2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

四、為兔奶奶過生日

1、逐個(gè)有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日歡樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)

3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭

五、延長活動(dòng)：共享生日蛋糕。

生日教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

班級(jí)有小摯友過生日，孩子們都很興奮

活動(dòng)目標(biāo)

1．能清晰連貫地談?wù)撟约哼^生日的情景，表達(dá)自己開心的心情。

2．能仔細(xì)傾聽同伴的談話，會(huì)從同伴的話語中學(xué)到新的閱歷和詞語。

3．感受大家對自己的關(guān)切愛惜，有愛父母的感情。

4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的'一面呈現(xiàn)出來。

5．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

會(huì)從同伴的話語中學(xué)到新的閱歷和詞語

活動(dòng)打算

1.班上大部分孩子在本版慶祝過生日

2.幼兒會(huì)唱生日歌

3.用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個(gè)大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過生日時(shí)父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕四周

活動(dòng)過程

起先環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題

基本環(huán)節(jié)：1.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，向同伴清晰地介紹過生日時(shí)老是組織了哪些慶賀活動(dòng)，小摯友說了哪些祝愿的話，送了哪些禮物......

2.集中談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。

結(jié)束環(huán)節(jié)：大家懂得對自己的關(guān)切和愛惜，知道要酷愛自己的爸爸媽媽，摯友。要懂的報(bào)答他們

延長環(huán)節(jié)：1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕

2.爸爸媽媽過生日時(shí)會(huì)說慶賀的話，幫助他們做些事來表達(dá)自己的感謝之情。

教學(xué)反思

在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的緣由一方面應(yīng)當(dāng)是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)不太合理。

生日教案篇7

設(shè)計(jì)意圖

一、談話導(dǎo)入故事。

1.師：小摯友你過過生日嗎？

2.師：你的生日是和誰一起過的？你是怎樣過生日的？過生日有些什么？

3.師：今日的故事名字就叫作《熊叔叔的生日派對》。

幼兒回憶之前的生日是怎么過的和誰一起過的。

通過提問，將幼兒干脆帶入本次活動(dòng)中，很自然的引出故事。

二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

師：熊叔叔的生日是怎樣過的'，我們一起跟著老師來聽一聽。

1.睡懶覺

師：你們看！熊叔叔在干什么？

師：熊叔叔為什么會(huì)睡懶覺？--幼兒猜想

2.在熊叔叔睡著時(shí)發(fā)生了什么事呢？接著播放動(dòng)畫

1.視察畫面，了解故事的主子公。仔細(xì)聽故事，初步了解故事的大致內(nèi)容。

2.觀看老師演示多媒體教學(xué)課件其次遍觀賞故事?；卮鹛釂枺盒苁迨鍨槭裁磿?huì)睡懶覺？發(fā)生了什么事呢？

通過視察畫面，傾聽故事，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。初步知道故事發(fā)生了什么事情。采納多媒體教學(xué)課件的演示，使幼兒生動(dòng)的感受到故事內(nèi)容，對幼兒駕馭故事有很好的幫助。

3．師：聽見了門鈴聲，熊叔叔去干什么了？

師：那我們小摯友一起幫熊叔叔找一找究竟有沒人呢？究竟是誰呢？我們接著往下看。

4.熊叔叔在做什么？（走樓梯）

5.走著走著他突然聽見了什么？發(fā)生了什么事？

6.熊叔叔關(guān)上門，回到屋里，你看他在做什么？

7.熊叔叔也想知道，所以他到處找，突然他發(fā)覺了一個(gè)大箱子，你們猜猜這里面是什么？

8.究竟是什么呢？想不想知道？

9.熊叔叔怎么啦？他為什么會(huì)流眼淚呢？這是興奮的眼淚還是難受的眼淚？

10.小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)給熊叔叔過生日呢？

3.回答提問：熊叔叔去干什么了？有沒有人？究竟是誰？

4.幼兒邊觀賞故事邊回答問題，理解故事主要內(nèi)容。

在本環(huán)節(jié)中，我們采納分段觀賞的手法，讓幼兒在視察中自己感受故事好玩的情節(jié)，體會(huì)幫助了別人就會(huì)有意想不到的驚喜。

四、聯(lián)系生活實(shí)際，講講怎么幫助他人

小結(jié)：熊叔叔是個(gè)愛幫助、關(guān)切別人的人，所以大家都情愿和他做摯友，我們小摯友也要學(xué)習(xí)熊叔叔，做個(gè)喜愛幫助別人的好孩子。

幼兒回憶生活閱歷，說說熊叔叔是個(gè)怎樣的人，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣在生活中幫助他人。

發(fā)展幼兒視察實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力，也可以培育幼兒的傾聽實(shí)力。

五、繪制生日蛋糕

1.師：熊叔叔的蛋糕不夠多了，我們一起幫他做一些好嗎？

2.師：涂好顏色的小摯友上來介紹一下你的蛋糕，說完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”

1.幼兒繪制生日蛋糕，為蛋糕涂色。

2.涂好顏色的小摯友上來介紹一下你的蛋糕，說完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。

通過繪制蛋糕，培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力。學(xué)會(huì)幫助熊叔叔，體會(huì)幫助他人的歡樂。

六、一起為熊叔叔唱生日歡樂歌

師：老師看到你們?yōu)樾苁迨逯谱鞯牡案饽敲疵利愐蚕朐囈辉嚵?，我們一起為熊叔叔唱《生日歡樂》，祝他生日歡樂吧！

幼兒和老師一起為熊叔叔唱《生日歡樂》。

能使幼兒在集風(fēng)光 前大膽表演，展示自己。

八、教學(xué)反思：

本次活動(dòng)，我選擇了《熊叔叔的生日派對》這一繪本，希望幼兒能夠在看看、聽聽中主動(dòng)感受，在畫畫、說說中大膽表達(dá)，幫助幼兒更好得培育其閱讀習(xí)慣。在活動(dòng)中我還嘗試采納好玩的嬉戲形式，讓幼兒親自動(dòng)手制作蛋糕，體驗(yàn)了親自參加的歡樂。在活動(dòng)中，我還有一些不足，有些問題有些太難了，不太適合小班幼兒，以至于在活動(dòng)中問題的追問以及對孩子的回應(yīng)都不是很透徹，在今后活動(dòng)中，我會(huì)將自主權(quán)交還給孩子，注意繪本的觀賞與感受。

生日教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)學(xué)問，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的驕傲之情。

2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

3、感受第59個(gè)國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，綻開以為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

5、了解節(jié)日中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，增加自我愛護(hù)的`意識(shí)。

教學(xué)打算：

小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)

教學(xué)過程：

1、老師和孩子們一起相識(shí)了國旗和國徽，孩子們自己動(dòng)手制作國旗，孩子們傲慢地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

2、小摯友們參與升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國人而感到傲慢。

3、老師帶領(lǐng)小摯友們相識(shí)了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地寬闊富裕的國家。

4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國媽媽過生日，共享蛋糕。

5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里，供大家一起觀賞，共同慶祝。

活動(dòng)結(jié)束：

通過此次活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的愛國主義熱忱，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！

生日教案篇9

[教學(xué)目標(biāo)]

1．指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)生字。相識(shí)“饣、?！?個(gè)偏旁。

2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。