走進(jìn)新課堂TRAVEL同學(xué)們都聽過“天有不測(cè)風(fēng)云”這句話吧！它的原意是指刮風(fēng)、下雨、陰天、晴天這些天氣的狀況，人們事先很難準(zhǔn)確預(yù)料。后來它被引申為：世界上很多事情具有偶然性人們不能事先判斷這些事情是否會(huì)發(fā)生?，F(xiàn)在概率的應(yīng)用日益廣泛。本章中，我們將學(xué)習(xí)一些概率初步知識(shí)，從而提高對(duì)偶然事件發(fā)生規(guī)律的認(rèn)識(shí)。降水概率90%

人們果真對(duì)這類偶然事件完全無法把握、束手無策嗎？不是！隨著對(duì)事件發(fā)生的可能性的深入研究，人們發(fā)現(xiàn)許多偶然事件的發(fā)生也具有規(guī)律可循的。概率這個(gè)重要的數(shù)字概念，正是在研究這些規(guī)律中產(chǎn)生的。人們用它描敘事件發(fā)生的可能性的大小。例如，天氣預(yù)報(bào)說明天的降水概率為90%，就意味著明天有很大可能下雨（雪）。25.1.1.1隨機(jī)事件學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解隨機(jī)事件、必然事件、不可能事件的基本概念和特點(diǎn)；2、能根據(jù)三種事件的特點(diǎn)判斷一件事情屬于哪種事件。3、能舉出簡(jiǎn)單的隨機(jī)事件，必然事件，不可能事件。

2015年11月04日晴

早到了。于是就急忙去學(xué)校上學(xué)，可是在樓梯上遇到了班主任，她批評(píng)了我一頓。我想我真不走運(yùn)，她經(jīng)常在辦公室的啊，今天我真倒霉。我明天不能再遲到了，不然明天早上我將在樓梯上遇到班主任。中午放學(xué)回家，我看了一場(chǎng)籃球賽，我想長(zhǎng)大后我會(huì)比姚明還高，我將長(zhǎng)到100米高?？赐瓯荣惡螅矣只氐綄W(xué)校上學(xué)。下午放學(xué)后，我開始寫作業(yè)。今天作業(yè)太多了，我不停的寫啊，一直寫到太陽從西邊落下。

規(guī)則：摸棋子活動(dòng)，分別找若干名同學(xué)，在三個(gè)箱子里面摸棋子，摸到黑棋子表示運(yùn)氣好，每次只能摸一個(gè)，摸完之后將旗子放回去。游戲一：三人每次都能摸到紅球嗎？

可能發(fā)生,也可能不發(fā)生必然不會(huì)發(fā)生必然發(fā)生必然事件：在一定條件下重復(fù)進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，有的事件在每次試驗(yàn)中必然發(fā)生的事件．例如，圖片中“小米必然摸到紅球”這個(gè)事件是必然發(fā)生的事件．不可能事件：有的事件在每次試驗(yàn)中必然都不會(huì)發(fā)生．不可能事件必然事件引入新知在一定條件下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件，稱為隨機(jī)事件。例如，日記中的“在樓梯會(huì)見到班主任”，第一組圖片中“摸到白球或者紅球”.這樣的事件可能發(fā)生也可能不發(fā)生。隨機(jī)事件引入新知例如，日記中寫的“我將長(zhǎng)到100米高”、“太陽從西邊落下”這兩個(gè)事件是不可能發(fā)生的事件．一定會(huì)發(fā)生的事件必然事件不可能發(fā)生的事件不可能事件可能發(fā)生也有可能不發(fā)生的事件隨機(jī)事件確定性事件你們能舉出生活中的隨機(jī)事件嗎？

確定性事件和隨機(jī)事件統(tǒng)稱為事件，一般用大寫字母A、B、C表示。情景：學(xué)校舉行演講比賽，5名同學(xué)參加比賽，現(xiàn)在用抽簽的方式?jīng)Q定每個(gè)人的出場(chǎng)順序。簽桶中有5個(gè)形狀、大小相同的簽，上面分別有出場(chǎng)的序號(hào)1、2、3、4、5。小軍首先抽簽，他在看不到紙簽上的數(shù)字的情況下從簽桶中隨機(jī)（任意）地取一個(gè)紙簽。游戲二：體驗(yàn)新知請(qǐng)考慮以下問題：

（1）抽到的序號(hào)有幾種可能的結(jié)果。

（2）抽到的序號(hào)小于6嗎？

（3）抽到的序號(hào)會(huì)是0嗎？

（4）抽到的序號(hào)會(huì)是1嗎？規(guī)則：四位同學(xué)扮演小軍的角色進(jìn)行抽簽?zāi)M實(shí)驗(yàn)，并且宣布抽簽結(jié)果，其他同學(xué)記錄數(shù)據(jù)，分析整理數(shù)據(jù)，并且回答上面的問題?；卮鹨韵聠栴}：

（1）抽到的數(shù)字有幾種可能的結(jié)果？

數(shù)字1、2、3、4、5都有可能抽到，共有5種結(jié)果，但是事先無法預(yù)料一次抽取會(huì)出現(xiàn)哪種結(jié)果。

（2）抽到的數(shù)字小于6嗎？

抽到的數(shù)字一定小于6。

（3）抽到的數(shù)字會(huì)是0嗎？

抽到的數(shù)字絕對(duì)不會(huì)是0。

（4）抽到的數(shù)字會(huì)是1嗎？

抽到的數(shù)字可能是1、可能不是1，事先無法確定

情景：小偉擲一個(gè)質(zhì)地均勻的骰子，骰子的六個(gè)面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù).請(qǐng)考慮以下問題：擲一次骰子，在骰子向上的一面上.問題：

（1）可能出現(xiàn)哪些點(diǎn)數(shù)？驗(yàn)證新知游戲三：（2）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)大于0嗎？（3）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)會(huì)是7嗎？（4）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)會(huì)是4嗎？

每次擲骰子的結(jié)果不一定相同，從1到6的每一個(gè)點(diǎn)數(shù)都有可能出現(xiàn)，所有可能的點(diǎn)數(shù)共有6種，但是事先不能預(yù)料擲一次會(huì)出現(xiàn)哪一種結(jié)果；規(guī)則：分若干組進(jìn)行游戲，每次記錄結(jié)果（愿組內(nèi)同學(xué)合作）像上一個(gè)游戲一樣整理分析數(shù)據(jù)。并且回答問題。

（1）可能出現(xiàn)哪些點(diǎn)數(shù)？（4）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)會(huì)是4嗎？（2）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)大于0嗎？（3）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)會(huì)是7嗎？出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)可能是4，也可能不是4，事先無法確定．出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)肯定大于0；出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)絕對(duì)不會(huì)是7；搶答游戲，應(yīng)用新知某電話機(jī)在1分鐘內(nèi)收到2次呼叫是隨機(jī)事件

2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦!必然事件打開電視會(huì)播劉翔奪冠的體育節(jié)目。

隨機(jī)事件現(xiàn)任中國(guó)國(guó)家射擊隊(duì)總教練王義夫下一槍會(huì)中10環(huán)隨機(jī)事件指出下列事件中，哪些是必然發(fā)生的，哪些是不可能發(fā)生的，哪些是隨機(jī)事件：（1）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下加熱到100℃時(shí)，水沸騰；（2）籃球隊(duì)員在罰球線上投籃一次，未投中；（3）擲一次骰子，向上的一面是6點(diǎn)；必然會(huì)發(fā)生，必然事件可能發(fā)生，隨機(jī)事件可能發(fā)生，隨機(jī)事件鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用（4）度量三角形的內(nèi)角和，結(jié)果是360°；（5）經(jīng)過城市中某一有交通信號(hào)燈的路口，遇到紅燈；（6）某射擊運(yùn)動(dòng)員射擊一次，命中靶心．不可能發(fā)生可能發(fā)生，隨機(jī)事件可能發(fā)生，隨機(jī)事件鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用能力提高：

請(qǐng)你判斷以下與必然事件、隨機(jī)事件、不可能事件相聯(lián)系的成語：種瓜得瓜，海市蜃樓，拔苗助長(zhǎng)，種豆得豆，守株待兔，黑白分明，?？菔癄€，畫餅充饑，刻舟求劍。必然事件:種豆得豆黑白分明種瓜得瓜隨機(jī)事件:海市蜃樓守株待兔能力提高：

請(qǐng)你判斷以下與必然事件、隨機(jī)事件、不可能事件相聯(lián)系的成語：種瓜得瓜，海市蜃樓，拔苗助長(zhǎng)，種豆得豆，守株待兔，黑白分明，?？菔癄€，畫餅充饑，刻舟求劍。不可能事件:拔苗助長(zhǎng)?？菔癄€畫餅充饑刻舟求劍摸球試驗(yàn)：袋中裝有4個(gè)黑球，2個(gè)白球，這些球的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同，在看不到球的條件下，隨機(jī)地從袋子中摸出一個(gè)球。（1）這個(gè)球是白球還是黑球？（2）如果兩種球都有可能被摸出，那么摸出黑球和摸出白球的可能性一樣大嗎？歸納：隨機(jī)事件的特點(diǎn)：一般地，隨機(jī)事件發(fā)生的可能性是有大小的，不同的隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小有可能不同。思考：能否通過改變袋子中某種顏色的球的數(shù)量，使“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性大小相同？聽故事大唐勉玉公主駙馬趙捍臣因過失之罪被宰相張聞天設(shè)陷，欲置于死地，雙方各執(zhí)一詞，引發(fā)了歷史上著名的抓鬮定生死的奇案。皇上下令，讓宰相張聞天做兩個(gè)鬮，一張寫“生”，一張寫“死”，讓駙馬抓鬮來決定自己的命運(yùn)…兩張一定都死，我命完也！死死跟我斗，哼！這下你完了吧！哈哈…那個(gè)奸臣一定寫兩個(gè)“死”，不行，我要上奏父皇。讓我來寫，駙馬就有救了…生生次日，公主和宰相力爭(zhēng)主寫權(quán)，最終皇帝把此大權(quán)留給了自己…宰相沒能如愿以償?shù)貙懮纤雽懙膬?nèi)容，公主也沒有。皇帝是公平的，最終駙馬幸運(yùn)的抓到“生”……①讓宰相寫駙馬會(huì)怎樣？②讓公主寫駙馬會(huì)怎樣？③讓皇帝寫駙馬會(huì)怎樣？讓同學(xué)們想一下：1、這節(jié)課