Word第第頁課程案例教學(xué)法軟件工程案例教學(xué)法是通過真實(shí)的案例，并與我們身邊熟識的生活內(nèi)容相聯(lián)系，來學(xué)習(xí)專業(yè)的課程學(xué)問的過程。但是案例教學(xué)方法并不是任憑設(shè)計(jì)的，在案例設(shè)計(jì)中要遵循肯定的設(shè)計(jì)原則。下面我們簡潔論述一下，軟件工程案例教學(xué)法設(shè)計(jì)的基本原則。

1.目的性

眾所周知，軟件工程課程是一門理論性比較強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中要求理論與實(shí)際狀況相聯(lián)系，讓同學(xué)把理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際聯(lián)系中去，發(fā)覺問題，解決問題。穩(wěn)固軟件開發(fā)特地技術(shù)，并應(yīng)用到實(shí)踐中去，因此，在案例選擇和設(shè)計(jì)的過程中，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和要求來綻開。

2.真實(shí)性

案例設(shè)計(jì)的真實(shí)性是指，要通過實(shí)際的項(xiàng)目作為討論和商量學(xué)習(xí)的核心，給同學(xué)營造一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂教學(xué)中，通過接觸真實(shí)的問題，來提高同學(xué)的實(shí)踐動手和操作力量，為以后的軟件開發(fā)供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。另外，還要邀請國內(nèi)閱歷比較豐富的老師或資深比較深厚的軟件工程師，對案例進(jìn)行編寫以及對開發(fā)的實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行講解并描述。

3.代表性

軟件工程課程涉及的方面比較廣泛，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)都比較廣泛，因此在教學(xué)過程中，案例的選擇還要具有典型性和代表性。具有代表性的案例才能將實(shí)際的理論學(xué)問更好的應(yīng)用和實(shí)踐，同時(shí)也擴(kuò)大了應(yīng)用的范圍，對培育同學(xué)解決問題的力量和思維方式有著主動的意義。

二、案例教學(xué)法的設(shè)計(jì)方法

面對對象方法學(xué)和生命周期方法學(xué)是軟件工程的兩種基本方法學(xué)，這兩種方法學(xué)都把軟件的生命周期，分別分成幾個(gè)不同的階段對系統(tǒng)進(jìn)行分析、討論、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)。因此在對于案例教學(xué)法的設(shè)計(jì)，要根據(jù)不同的階段對系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，針對其中不同的現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)不同的解決方法和案例，并且對案例的應(yīng)用要分階段的進(jìn)行降解。當(dāng)整個(gè)案例課程教學(xué)方法完成后，再對同學(xué)布置幾個(gè)綜合性的案例，對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行穩(wěn)固和加深印象。一般來講，綜合性的案例內(nèi)部聯(lián)系往往比較緊密，包括的內(nèi)容也通常比較多，運(yùn)用和調(diào)動的學(xué)問和技術(shù)也比較廣泛，因此，從整體上來說，綜合性的案例教學(xué)，對同學(xué)綜合力量和綜合學(xué)問的提升發(fā)揮著重要的意義。

三、案例教學(xué)法的應(yīng)用

案例教學(xué)是軟件工程課程教學(xué)的主要方法，對于案例教學(xué)法的應(yīng)用，我們要考慮以下方面的因素。首先，通過案例講解后，讓同學(xué)們知道軟件工程的基本方法和原理，然后把一個(gè)具有代表性的、真實(shí)的、易于理解的實(shí)際案例導(dǎo)入到軟件工程的教學(xué)中去，把軟件工程課程中抽象的概念和理論，通過詳細(xì)的實(shí)際案例生動、形象的表達(dá)出來。舉例來講，當(dāng)講授課程中生命周期方法學(xué)時(shí)，課程講解從問題的定義動身，再對其進(jìn)行可行性討論和需求分析，然后進(jìn)行設(shè)計(jì)，編碼、測試和維護(hù)等一系列的教學(xué)管理工作。這樣把同學(xué)接受的學(xué)問有序的連接起來，讓同學(xué)在詳細(xì)的案例中把握DFD、E-R圖、Warner圖、HIPO圖以及Jsckson圖的繪制和測試方法，并且理解基本的含義和作用，以到達(dá)良好的教學(xué)效果。其次，案例教學(xué)的.應(yīng)用必需要調(diào)動同學(xué)的動手力量，讓同學(xué)參加到案例教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析中來，這樣才能培育同學(xué)的實(shí)踐力量和動手操作力量。對此我們對軟件工程課程進(jìn)行了綜合案例設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要從如下幾個(gè)方面來闡述。

1.確立項(xiàng)目開發(fā)打算

首先，項(xiàng)目組完成“可行性討論報(bào)告”的撰寫，然后依據(jù)“可行性討論報(bào)告”確立項(xiàng)目開發(fā)打算，對每個(gè)組成員進(jìn)行安排任務(wù)，確保每項(xiàng)任務(wù)的進(jìn)度和項(xiàng)目使用的各項(xiàng)工具。對每項(xiàng)任務(wù)需要完成的時(shí)間和日期進(jìn)行規(guī)定，最終再對項(xiàng)目開發(fā)打算進(jìn)行評審，不斷完善。

2.需求分析

需求分析是項(xiàng)目開發(fā)和設(shè)計(jì)討論性強(qiáng)度的分析，通過對項(xiàng)目任務(wù)的結(jié)果和進(jìn)度，相關(guān)負(fù)責(zé)人員對項(xiàng)目需求性進(jìn)行分析，并撰寫“需求分析說明書”，然后再經(jīng)過相關(guān)的評審人員進(jìn)行評審，不斷完善需求分析內(nèi)容。

3.軟件設(shè)計(jì)

參考項(xiàng)目進(jìn)度和任務(wù)安排結(jié)果，以及“需求分析說明書”，由相關(guān)負(fù)責(zé)人對項(xiàng)目進(jìn)行初步設(shè)計(jì)，并對詳細(xì)的設(shè)計(jì)內(nèi)容和任務(wù)進(jìn)行細(xì)分，其他人員要幫助開展完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)。然后對設(shè)計(jì)內(nèi)容撰寫“軟件設(shè)計(jì)說明書”其中包括數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)以及人機(jī)界面設(shè)計(jì)，并撰寫相關(guān)的“軟件測試打算”。其中人機(jī)界面設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)過程中要兼顧考慮技術(shù)和人兩個(gè)方面的因素，保證界面的全都性、簡潔性以及易操作性。

4.實(shí)現(xiàn)

根據(jù)項(xiàng)目的詳細(xì)任務(wù)要求，以及相關(guān)的指導(dǎo)說明以及打算書等，完成詳細(xì)的軟件工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，到達(dá)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的要求，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的目標(biāo)，并撰寫相關(guān)的程序設(shè)計(jì)清單。

四