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一年級下冊數(shù)學教案-第六單元閱覽室-北師大版教學目標運用實物，比較兩個數(shù)的大小。練習兩數(shù)相加、相減的口算。培養(yǎng)學生的觀察力和判斷力，提高他們的動手能力和口算能力。教學重點與難點教學重點：運用實物，比較兩個數(shù)的大小。教學難點：通過多種情境，將小于號、大于號與大小聯(lián)系起來。教學準備教材：北師大版一年級數(shù)學下冊第六單元《閱覽室》實物：小球、紙牌、大紙片教學過程1.自由探究讓學生拿出手中的物品，比較它們的大小，觀察它們之間的關系。比較模仿：老師提供兩個物品，讓學生模仿老師的動作，用手比劃出兩個物品的大小關系，并說出比較結果。引導發(fā)現(xiàn)：例如：將兩個球一起拿在手里，如何才能知道它們的大小關系？小結：通過動手比較，學生了解到了如何比較兩個物品的大小。2.實物演示將兩個物品放在地上，讓學生借助實物直接判斷它們的大小。老師將兩個牌子拿出來，一張寫“大”字，一張寫“小”字，讓學生分別舉起來，判斷物品的大小關系。學生演示：某個學生拿出一個蘋果，另一個學生拿出一個石榴，問哪個更大？讓學生通過判斷，舉牌表達答案。小結：學生通過實物的比較，更加直觀地理解了大小的概念。3.編排問題學生思考：如果學校圖書館的藏書數(shù)比閱覽室的藏書數(shù)多，如何用數(shù)學符號表示這種關系？引導學生：老師把“大于”和“小于”符號張貼出來，讓學生判斷哪個符號能夠表示出這種關系。4.數(shù)字比較自由探究：老師出示數(shù)字，學生用實物或者手勢表達出這些數(shù)字的大小關系。教師示范：30+56=__；86-48=__；將三個數(shù)排列成大小關系，填上符號。小結：通過數(shù)字的比較，迅速判斷大小關系。5.拓展應用讓學生按自己喜好將教室座位編號，讓學生找出最大數(shù)和最小數(shù)，并將它們寫在黑板上。從學校的實際情況出發(fā)，讓學生找出數(shù)量比較多的東西，并進行比較。分組比賽，設計大小關系的游戲。課堂微評本節(jié)課以多種形式進行了觀察、分辨、比較等活動，培養(yǎng)了學生的觀察力和判斷力，提高他們的動手能力和口算能力。通過實物的比較、數(shù)字的比較等方法，讓學生更加直觀地理解了大小的概念。同時，在引導學生思考中，通過多種情境，將小于號、大于號

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