2/3Unit1FriendsPeriod4Grammar一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是一節(jié)語(yǔ)法課。主要內(nèi)容是形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及其意義與功能，用以對(duì)比描述身邊的人和物品。二、學(xué)情分析通過(guò)前幾課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了描述朋友及其品質(zhì)的形容詞，能夠利用形容詞來(lái)描述自己的好朋友，但對(duì)如何對(duì)比描述兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物存在一定的困難。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.感知并總結(jié)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則。2.在語(yǔ)境中識(shí)別形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的意義與功能，并總結(jié)、歸納其句型結(jié)構(gòu)。3.運(yùn)用形容詞比較級(jí)或最高級(jí)來(lái)比較兩個(gè)或兩個(gè)以上的人和物品。4.通過(guò)對(duì)比了解朋友間的異同，尊重朋友間的差異。四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.感知并總結(jié)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則。2.在語(yǔ)境中識(shí)別形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的意義與功能，并總結(jié)、歸納其句型結(jié)構(gòu)。【難點(diǎn)】運(yùn)用形容詞比較級(jí)或最高級(jí)來(lái)比較兩個(gè)或兩個(gè)以上的人和物品。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：觀看視頻，激活已知，導(dǎo)入本節(jié)課語(yǔ)法點(diǎn)——形容詞比較級(jí)。(2mins)教師首先創(chuàng)設(shè)情境，Sandy和Helen正在看動(dòng)畫片，播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并回答問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng)1.Studentswatchthevideoandanswerthequestion.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意效果評(píng)價(jià)觀察學(xué)生回答問(wèn)題的表現(xiàn)，了解其對(duì)視頻內(nèi)容的理解程度。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入話題，激活學(xué)生關(guān)于形容詞比較級(jí)的相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：識(shí)別形容詞比較級(jí)的意義和功能，并歸納總結(jié)其功能和句型結(jié)構(gòu)。(9mins)學(xué)生完成練習(xí)，識(shí)別形容詞比較級(jí)的意義和功能。之后，圈畫句子中形容詞的比較級(jí)和than，通過(guò)自主探究的方式，總結(jié)、歸納形容詞比較級(jí)的功能和句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)活動(dòng)2.Studentslookatthepicturesandanswerthequestion.3.Studentsreadthesentencesandchoosecorrectanswers.4.Studentscirclethecomparativeadjective+thanineachsentence.Thenanalyzeandsummarizethefunctionandstructureofcomparativeadjectives.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合效果評(píng)價(jià)從學(xué)生完成活動(dòng)的情況，判斷其對(duì)形容詞比較級(jí)知識(shí)的掌握情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)別并理解形容詞比較級(jí)的意義、功能與句型結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)三：歸納總結(jié)形容詞最高級(jí)的意義、功能和句型結(jié)構(gòu)。(9mins)教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，鞏固對(duì)形容詞比較級(jí)句型結(jié)構(gòu)的掌握，并在語(yǔ)境中感知形容詞最高級(jí)的意義和功能。之后，通過(guò)自主探究的方式，歸納總結(jié)形容詞最高級(jí)的功能和句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)活動(dòng)5.Studentsfinishtheexercise.6.Studentschoosethecorrectanswers.7.Studentscirclethe+superlativeadjectiveineachsentence.Thenanalyzeandsummarizethefunctionandstructureofsuperlativeadjectives.活動(dòng)層次應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合效果評(píng)價(jià)觀察學(xué)生是否準(zhǔn)確完成練習(xí)，把握學(xué)生內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)言的情況，判斷其對(duì)知識(shí)的理解程度。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)新知的同時(shí)，為后續(xù)活動(dòng)提供情境和文本，幫助學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)別并理解形容詞最高級(jí)的意義、功能與句型結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)四：歸納總結(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則。(10mins)教師引導(dǎo)學(xué)生完成表格，并通過(guò)觀察、分析自主探究形容詞比較級(jí)、最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，并進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)活動(dòng)8.Studentsfillintheblanksandthensummarizetherulesofformingcomparativeandsuperlativeadjectives.9.Studentsclassifytheadjectivesandthenwritedowntheircomparativeandsuperlativeforms.Then,learnmoreaboutirregularadjectives.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用效果評(píng)價(jià)觀察學(xué)生填表和分類的情況，判斷其對(duì)知識(shí)的理解程度。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)自主探究的方式梳理、歸納、總結(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，并在歸類活動(dòng)中準(zhǔn)確理解雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞的區(qū)別，通過(guò)寫出形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，鞏固對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。環(huán)節(jié)五：鞏固新知，完成練習(xí)，在此基礎(chǔ)進(jìn)行遷移創(chuàng)新。(15mins)教師引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，鞏固對(duì)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)相關(guān)知識(shí)的用法，并聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行想象和創(chuàng)造活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)10.StudentsreadandfinishDaniel’snotes.11.StudentscompletetheconversationamongSandy’sfriends.12.Studentsdrawpicturesoftheirfriendsandthenwritesentencestodescribethemwiththegivenadjectives.活動(dòng)層次應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造效果評(píng)價(jià)觀察學(xué)生完成練習(xí)的情況，判斷其對(duì)知識(shí)的理解程度。觀察學(xué)生在描述照片時(shí)是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，根據(jù)情況給與必要的指導(dǎo)和反饋。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在不同的語(yǔ)境中鞏固對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，并聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行想象和創(chuàng)造活動(dòng)，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)做事。作業(yè)與拓展1.Recitetherulesofregularcomparativeandsuperlativeadjectives.2.Findoutmoreirreg