第1課時元素與物質(zhì)的關(guān)系物質(zhì)的分類第2章

第1節(jié)元素與物質(zhì)的分類學(xué)習(xí)目標(biāo)定位1.知道元素是物質(zhì)的組成成分，元素以游離態(tài)和化合態(tài)兩種形態(tài)存在。2.能從物質(zhì)的性質(zhì)和組成角度對物質(zhì)進(jìn)行分類，了解可以依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對物質(zhì)進(jìn)行分類。3.了解單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。內(nèi)容索引新知導(dǎo)學(xué)——新知探究

點點落實達(dá)標(biāo)檢測——當(dāng)堂檢測

鞏固反饋新知導(dǎo)學(xué)1.你已學(xué)過許多物質(zhì)，如鎂(Mg)、氯氣(Cl2)、氧化銅(

)、碳酸鈣(

)、五水合硫酸銅(

)、氫氧化鋇[

]、硫酸(

)等。(1)組成這些物質(zhì)的元素有

種，說明物質(zhì)都是由

組成的，

是物質(zhì)的基本組成成分。(2)這些物質(zhì)中，Mg和Cl2是只由一種元素組成的純凈物，稱為

，其余為兩種或兩種以上的元素組成的純凈物，稱為

。一、元素與物質(zhì)的關(guān)系CuOCaCO3CuSO4·5H2OBa(OH)2H2SO48元素元素單質(zhì)化合物2.由Na和Cl組成的化合物是

，只由碳和氧兩種元素可以組成的化合物是

、

，其中碳的化合價為

和

，說明兩種元素組成化合物時，有的只能組成一種化合物，有的可以組成幾種不同的化合物，同種元素在不同的化合物中可能呈現(xiàn)

的價態(tài)。NaClCOCO2＋2＋4不同歸納總結(jié)物質(zhì)元素—游離態(tài)：元素以

形式存在—化合態(tài)：元素以

形式存在存在形態(tài)組成單質(zhì)化合物1.在“加碘食鹽”“含氟牙膏”“補(bǔ)鈣保健品”“缺鐵性貧血”中，“碘、氟、鈣、鐵”是指A.單質(zhì) B.元素C.化合物 D.物質(zhì)√答案解析易錯警示活學(xué)活用解析這些元素均以化合態(tài)形式存在，而化合物不僅僅是由一種元素組成。易錯警示元素是宏觀概念，物質(zhì)是由一種或多種元素組成的，元素不等同于具體物質(zhì)。2.下列判斷正確的是A.由同一種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物B.兩種元素只能組成一種化合物C.一種元素在同一種化合物中只能顯示一種價態(tài)D.金屬元素在化合物中只顯示正化合價，而非金屬元素在化合物中可以

顯示正化合價或負(fù)化合價√答案解析易錯警示解析只由一種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物，如O2，也可能是混合物(O2和O3的混合物)，A項錯誤；兩種元素可以組成不同的化合物，如SO2和SO3，B項錯誤；一種元素在同一化合物中不一定只顯一種價態(tài)，如NH4NO3中，N有－3價和＋5價，C項錯誤；金屬元素只有正價，非金屬元素在化合物中可以顯正價，也可以顯負(fù)價，如SO2中S為＋4價，H2S中S為－2價。易錯警示易錯警示只由一種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物(單質(zhì))，也可能是混合物(如O2和O3的混合物)。1.對物質(zhì)進(jìn)行分類，首先要確定分類的標(biāo)準(zhǔn)，然后按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。例如對下列化合物進(jìn)行分類：①NaCl

②HCl③CaCl2

④CuO

⑤H2O

⑥Fe2O3(1)依據(jù)通常狀況下存在狀態(tài)為標(biāo)準(zhǔn)，可分為固體：

、液體：

、氣體：

。(2)依據(jù)

為標(biāo)準(zhǔn)，可分為氯化物：

、氧化物：

。(3)依據(jù)

為標(biāo)準(zhǔn)，可分為：酸：

、鹽：

和氧化物：

。二、物質(zhì)分類的依據(jù)①③④⑥⑤②元素組成①②③④⑤⑥組成和性質(zhì)②①③④⑤⑥2.試從不同的角度對下列各組物質(zhì)進(jìn)行分類，將其類別名稱分別填在相應(yīng)的空格內(nèi)。鋇鹽鉀鹽硫酸鹽碳酸鹽一元酸二元酸無氧酸含氧酸3.根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)，對下表中的物質(zhì)進(jìn)行分類。物質(zhì)O2CuH2SO4Ba(OH)2KNO3CO2MgO空氣類別①___________②___________④___⑤___⑥鹽⑦_(dá)____________⑧_____________?______⑨______③_____

⑩______?______非金屬單質(zhì)金屬單質(zhì)酸堿非金屬氧化物金屬氧化物混合物氧化物化合物單質(zhì)純凈物1.按物質(zhì)是否由同種成分組成，物質(zhì)分為純凈物和混合物。按組成物質(zhì)元素的種類多少，純凈物分為單質(zhì)和化合物。2.化合物的分類方法有多種?；衔锇葱再|(zhì)分類，分為酸、堿、鹽、氧化物等；根據(jù)在水溶液或在熔融狀態(tài)下是否導(dǎo)電，分為電解質(zhì)和非電解質(zhì)；根據(jù)在氧化還原反應(yīng)中的表現(xiàn)，分為氧化劑和還原劑。歸納總結(jié)3.氧化物根據(jù)性質(zhì)不同，分為酸性氧化物和堿性氧化物。與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物為酸性氧化物，與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物為堿性氧化物。4.分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，同一物質(zhì)可以屬于不同的類別：如NaHSO4可以屬于純凈物、鈉鹽、硫酸氫鹽、酸式鹽、含氧酸鹽、電解質(zhì)、水溶性鹽等?！檀鸢附馕?.下列物質(zhì)的分類合理的是A.氧化物：CO2、NO、SO2、H2O、Na2OB.堿：NaOH、KOH、Ba(OH)2、Na2CO3C.銨鹽：NH4Cl、NH4NO3、(NH4)2SO4、NH3·H2OD.堿性氧化物：Na2O、CaO、Mn2O7、CuO易錯警示活學(xué)活用解析A項，H2O是氫的氧化物；B項，Na2CO3雖然俗名為純堿，但它屬于鹽；C項，NH3·H2O為堿；D項，Mn2O7為酸性氧化物。易錯警示易錯警示(1)非金屬氧化物不一定是酸性氧化物；酸性氧化物不一定是非金屬氧化物，也可能是金屬氧化物；金屬氧化物不一定是堿性氧化物。(2)對物質(zhì)進(jìn)行分類時，要明確物質(zhì)的俗稱及其成分，如純堿(Na2CO3)、膽礬(CuSO4·5H2O)、明礬[KAl(SO4)2·12H2O]、苛性鈉(NaOH)、生石灰(CaO)、小蘇打(NaHCO3)等。4.按照物質(zhì)的分類，HNO3應(yīng)屬于①混合物②化合物③氧化物④含氧酸A.①③ B.②③C.③④ D.②④√答案解析方法規(guī)律解析HNO3屬于純凈物、含氧酸，為化合物。方法規(guī)律同一種物質(zhì)依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類時，會出現(xiàn)交叉現(xiàn)象，即交叉分類法。如NaHCO3從不同角度分類時，屬于鈉鹽、碳酸的酸式鹽、含氧酸鹽等。1.同類物質(zhì)常常具有許多共性。因此可以通過物質(zhì)所屬類別，推測其具有的性質(zhì)。(1)SO2和CO2同為酸性氧化物，試根據(jù)酸性氧化物具有的通性(或CO2的性質(zhì))，推測SO2具有的性質(zhì)，用化學(xué)方程式表示：①SO2＋H2O===_______，②SO2＋CaO===

，③SO2＋Ca(OH)2===

。(2)實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體的化學(xué)方程式是_________

；若實驗室沒有稀鹽酸時，可選用______代替。三、根據(jù)物質(zhì)類別研究物質(zhì)的性質(zhì)H2SO3CaSO3CaSO3↓＋H2OCaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O稀硝酸2.通過物質(zhì)分類，可以建立物質(zhì)類別間的從屬關(guān)系，分析物質(zhì)間的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系，尋找各類物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。以鈣為例，用化學(xué)方程式表示鈣及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。①

，②

，③

，④

，⑤

，⑥

。2Ca＋O2===2CaOCaO＋H2O===Ca(OH)2CaO＋CO2===CaCO3Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2OCa(OH)2＋2HCl===CaCl2＋2H2OCaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O

單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示歸納總結(jié)5.氧化鈉為堿性氧化物，二氧化硫是酸性氧化物，根據(jù)其類別推測二氧化硫不具有的性質(zhì)是A.與氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉B.與足量的氫氧化鉀反應(yīng)生成亞硫酸鉀和水C.與鹽酸反應(yīng)D.與足量的石灰水反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水√答案解析方法規(guī)律解析二氧化硫具有酸性氧化物的通性，與二氧化碳的性質(zhì)相似，能與堿反應(yīng)生成鹽和水，能與堿性氧化物反應(yīng)生成鹽，還能與水反應(yīng)生成亞硫酸?；顚W(xué)活用方法規(guī)律一般酸性氧化物能與堿、堿性氧化物、水反應(yīng)；堿性氧化物能與酸、酸性氧化物、水反應(yīng)。6.根據(jù)酸、堿、鹽、氧化物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，寫出硫酸分別與鎂及其化合物(類別不同)反應(yīng)生成硫酸鎂的化學(xué)方程式。答案解析答案Mg＋H2SO4===MgSO4＋H2↑MgO＋H2SO4===MgSO4＋H2OMg(OH)2＋H2SO4===MgSO4＋2H2OMgCO3＋H2SO4===MgSO4＋CO2↑＋H2O解析酸能與金屬單質(zhì)、堿性氧化物、堿、鹽等反應(yīng)生成鹽，故硫酸可與Mg、MgO、Mg(OH)2、MgCO3等反應(yīng)生成MgSO4。學(xué)習(xí)小結(jié)1.物質(zhì)的分類2.研究單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽之間的相互關(guān)系，首先要選定一類物質(zhì)，預(yù)測它可能與哪些類別的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；然后選出各類物質(zhì)的代表物，探究它們之間能否發(fā)生反應(yīng)。達(dá)標(biāo)檢測12345解析只含有C、O兩種元素的氣體，既可能是純凈物(含有CO或含有CO2)，也可能是混合物(即同時含有CO、CO2，CO與O2，CO、CO2和O2或CO2與O2的混合物)。常溫下碳單質(zhì)不可能是氣體，D項錯誤?！檀鸢附馕?71.某學(xué)生發(fā)現(xiàn)實驗室中的一瓶無色氣體，他想知道是何種氣體。經(jīng)實驗測定此瓶氣體中只含有C、O兩種元素。通常情況下這瓶氣體不可能是A.一種化合物

B.單質(zhì)和化合物的混合物C.兩種化合物 D.兩種單質(zhì)12345解析氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物。電離時生成的陽離子都是氫離子的化合物是酸，電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿，由金屬離子或銨根離子和酸根離子組成的化合物是鹽。二氧化氯是由氯元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物?！檀鸢附馕?72.ClO2是生產(chǎn)飲用水的新一代消毒劑。從物質(zhì)分類來看，ClO2屬于A.氧化物 B.酸C.堿 D.鹽123456解析A項，干冰(CO2)屬于化合物，石灰石屬于混合物，氧化鈣屬于堿性氧化物；B項，熟石灰屬于堿；C項，水屬于化合物，燒堿屬于堿?！檀鸢附馕?3.下列各組物質(zhì)中，依次屬于單質(zhì)、酸、鹽的一組是A.干冰、石灰石、氧化鈣B.氧氣、硫酸、熟石灰C.水、燒堿、食鹽D.液氯、硝酸、純堿12345解析A項，金屬氧化物不一定是堿性氧化物，如Na2O2；非金屬氧化物不一定是酸性氧化物，如CO。C項，堿性氧化物不一定能與水反應(yīng)，如Fe2O3。D項，酸性氧化物不一定是非金屬氧化物，如Mn2O7?！檀鸢附馕?74.下列關(guān)于氧化物的敘述正確的是A.金屬氧化物一定是堿性氧化物，非金屬氧化物一定是酸性氧化物B.堿性氧化物一定是金屬氧化物C.堿性氧化物都能與水化合生成堿D.酸性氧化物一定是非金屬氧化物12345答案解析6選項酸堿鹽酸性氧化物堿性氧化物A鹽酸純堿石灰石二氧化碳氧化銅B硫酸燒堿純堿二氧化硅氧化鈣C碳酸熟石灰膽礬一氧化碳過氧化鈉D二氧化碳苛性鈉食鹽三氧化硫氧化鈉√75.下列各組物質(zhì)中分類正確的是123456解析A項，鹽酸是混合物，不是化合物，純堿的化學(xué)式為Na2CO3，不屬于堿，石灰石是混合物，不屬于化合物；C項，一氧化碳不屬于酸性氧化物，過氧化鈉屬于特殊氧化物；D項，二氧化碳不屬于酸。7123456選項甲乙丙丁AH2SO4Na2SO4NaOHNaClBKClK2CO3KOHHClCO2CO2CuOCDFeCuCl2ZnHCl√答案解析76.圖中“——”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“―→”表示丁在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為乙。下面四組選項中，符合圖示要求的是123456解析A項，甲與乙、乙與丙、丙與丁之間不反應(yīng)；B項，丁不能轉(zhuǎn)化為乙，且甲與乙、乙與丙、甲與丁之間不反應(yīng)；C項，甲與乙、乙與丙之間不反應(yīng)；D項，HCl與CuO或Cu(OH)2等反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為CuCl2，符合題意。77.分類法是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列4組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其他三種不同，請分別寫出其化學(xué)式。甲：Na、H2、O2、Cl2；乙：CO、Na2O、CO2、SO2；丙：NaOH、K2CO3、KHCO3、K2SO4；丁：NaOH、Ca(OH)2、KOH、NaCl。(1)甲________，乙________，丙________，丁________。解析甲組，鈉為金屬單質(zhì)，其余為非金屬單質(zhì)；乙組，氧化鈉為金屬氧化物，其余為非金屬氧化物；丙組，氫氧化鈉為堿，其余為鹽；丁組，氯化鈉為鹽，其余為堿。NaNa2ONaOHNaCl答案解析1234567①___________________；②_____________________；③_________________________。4Na＋O2===2Na2ONa2O＋H2O===2NaOHNaOH＋HCl===NaCl＋H2O解析根據(jù)物質(zhì)類別、圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系推測鈉及其化合物的性質(zhì)及有關(guān)轉(zhuǎn)化的反應(yīng)。答案解析1234567(2)問題(1)中四種物質(zhì)轉(zhuǎn)化如下圖，寫出序號所示反應(yīng)的化學(xué)方程式：(3)請指出問題(2)中甲、乙、丙、丁物質(zhì)的種類。甲__________，乙______________________，丙____，丁_____。金屬(單質(zhì))堿性氧化物(金屬氧化物)堿

鹽解析一般根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類。答案解析1234567解析由氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉，需利用復(fù)分解反應(yīng)，除酸堿中和反應(yīng)外，可以利用堿和鹽反應(yīng)生成另一種鹽和另一種堿的反應(yīng)實現(xiàn)，但生成的堿應(yīng)為沉淀。答案解析答案2NaOH＋CuCl2===2NaCl＋Cu(OH)2↓(答案合理即可)1234567(4)問題(2)中反應(yīng)③，除了利用酸堿中和反應(yīng)外，用化學(xué)方程式表示還可以通過什么方法來實現(xiàn)？本課結(jié)束部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負(fù)擔(dān)，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認(rèn)了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進(jìn)校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認(rèn)簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認(rèn)識。”語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教