第頁共頁蘇教版六年級的美術教學方案蘇教版六年級的美術教學方案一、教材分析^p教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為根據，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷開展的需要，表達人文關心，關注學生長期的安康成長。本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描繪視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目的和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合才能那么相對詳細。本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為11個單元，各單元后設置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體內容的完好性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發(fā)相關的課程，滿足學生深化學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。二、學情分析^p六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科理解的相對較多，有的學生對美術有著相當的興趣，動手的才能較強。但據理解這個班的學生學習態(tài)度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的'根本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能理解更多的美術知識，進步他們的美術素養(yǎng)。三、教學目的：1、進步學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。2、通過教學進步學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的開展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，開展學生的形象記憶力、想象力、手工制作才能。3、理解美術語言的表達方式和方法，靈敏的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，浸透人文。四、教學措施1.認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、才能教育、才能培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生安康的審美情趣，進步學生的審美才能。2.改良學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生穩(wěn)固地掌握知識和技能，并逐步有效地進步學生的審美才能和促進學生的智力開展。3.堅持學習，做到深化鉆研教材，抓根底，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進展直觀教學。4.加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的詳細問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加