《行進(jìn)間單手高手投籃》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師課題行進(jìn)間單手高手投籃解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極探索學(xué)習(xí)、勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì)，以及密切配合的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)情分析本次課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)四班同學(xué)，學(xué)生身體條件較好，普遍都有一定的籃球基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)與練習(xí)能夠完成有一定難度的教學(xué)目標(biāo)，并且學(xué)生主觀上喜愛該課程，課上能夠做到在學(xué)習(xí)與練習(xí)中體會(huì)動(dòng)作，在體會(huì)中學(xué)習(xí)。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)籃球教材貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，行進(jìn)間單手高手投籃是小學(xué)、初中籃球教材的延續(xù)加深，更是高中、大學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，甚至是學(xué)生終身從事籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。高中籃球選修課不僅僅是對(duì)初中教材的重復(fù)，而是較好地處理從掌握技術(shù)到實(shí)際運(yùn)用技術(shù)的過渡，落腳點(diǎn)提高實(shí)踐中的運(yùn)用能力，提高行進(jìn)間單手高手投籃技術(shù)動(dòng)作的應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索學(xué)習(xí)、勇敢、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì)，以及密切配合的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。能力目標(biāo)鞏固提高運(yùn)球、行進(jìn)間投籃動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)通過運(yùn)球和行進(jìn)間投籃練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。教學(xué)資源1八年級(jí)下冊(cè)教材2.籃球場(chǎng)、籃球4個(gè)、音樂播放器教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生正確的掌握籃球行進(jìn)間上籃，準(zhǔn)確的手型及上籃時(shí)手型、步法動(dòng)作的準(zhǔn)確性、柔和性和力度。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作的連貫性、標(biāo)準(zhǔn)化，上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力方法解讀教學(xué)方法A、提問教學(xué)法B、講解示范法C、分層次教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備1、提前布置學(xué)生準(zhǔn)備好教學(xué)器材,如籃球。2、課前由體育委員整隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課1、課堂常規(guī)；2、準(zhǔn)備活動(dòng)：行進(jìn)間熱身單列，繞場(chǎng)跑----成單列在老師領(lǐng)做下做徒手操1、

讓體育委員整理好隊(duì)伍并清點(diǎn)人數(shù)2、

師生問好3、

安排見習(xí)生4、

宣布本課內(nèi)容及帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。1、

在體育委員的指揮下迅速集隊(duì)；

認(rèn)真做好熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)3、練習(xí)中學(xué)生相互幫助，把正確的動(dòng)作做到位。4、

學(xué)生兩人一組在場(chǎng)地上練習(xí)。5、

學(xué)生認(rèn)真聽講，按照老師的方法進(jìn)行游戲。自主合作、探究學(xué)習(xí)

1、復(fù)習(xí)運(yùn)球：運(yùn)球搶斷：方法：在整個(gè)籃球場(chǎng)上進(jìn)行。一半同學(xué)持球，另一半同學(xué)無球。游戲開始，持球同學(xué)在場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球，在運(yùn)球中要躲避無球同學(xué)的搶斷，無球同學(xué)則用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶斷球，一旦搶到球后互換。2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃（單手低手上籃、女生雙手）動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球后右腳跨步拿球，左腳邁步蹬地，充分向前上方跳起，右手托球伴隨慣性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入籃。

3、拓展學(xué)習(xí)展示各組選代表，展示不同的上籃方式。

4、學(xué)生按自己掌握的水平，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、

講解練習(xí)方法。2、

講明游戲規(guī)則：A、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球，B、發(fā)生被迫運(yùn)球出界或違例情況，按被搶斷論處。3、

重點(diǎn)：對(duì)球的控制與掌握

4、

難點(diǎn)：技術(shù)要準(zhǔn)確熟練

1、

講解示范動(dòng)作要點(diǎn)，讓學(xué)生先掌握腳步和出手動(dòng)作。2、

學(xué)生分組練習(xí)，在練習(xí)中體會(huì)動(dòng)作的要點(diǎn)，分組活動(dòng)，能夠歸納出動(dòng)作要點(diǎn)。3、

教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

1、

師生共同討論同學(xué)的拓展展示技術(shù)2、

對(duì)拓展技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。3、

學(xué)生自我診斷練習(xí)。1、老師按學(xué)生練習(xí)方式，巡回給以指導(dǎo)。1、

老師帶領(lǐng)學(xué)生在籃球場(chǎng)上做放松練習(xí)2、

針對(duì)學(xué)生各小組的評(píng)價(jià)情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。3、

安排課后練習(xí)（熟練本課內(nèi)容）

1、

認(rèn)真看教師示范，理解并掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2、

學(xué)生原地不運(yùn)球上籃，相互討論，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。3、

學(xué)生分組按動(dòng)作要領(lǐng)嘗試練習(xí)。4、

學(xué)生相互討論，互幫互助，認(rèn)真練習(xí)。5、認(rèn)真總結(jié)，正確掌握動(dòng)作要點(diǎn)。

1、積極練習(xí)，大膽探索，2、按自己的掌握上籃水平程度，自由發(fā)揮練習(xí)不同上籃方式。

1、學(xué)生在所在小組練習(xí)，按自己掌握的水平，選擇最合適自己的練習(xí)內(nèi)容。2、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平。拓展延伸1、

放松練習(xí)2、

師生互評(píng)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況3、

宣布下節(jié)課的內(nèi)容4、師生再見，收還器材，1、

老師帶領(lǐng)學(xué)生在籃球場(chǎng)上做放松練習(xí)2、

針對(duì)學(xué)生各小組的評(píng)價(jià)情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。3、

安排課后練習(xí)（熟練本課內(nèi)容）1、

積極的進(jìn)行放松練習(xí)2、

虛心聽取老師和學(xué)生的評(píng)價(jià)和意見教師寄語總結(jié)提升對(duì)學(xué)生提出希望。板書設(shè)計(jì)無教學(xué)效果預(yù)測(cè)中等強(qiáng)度負(fù)荷，平均心率在120-130次/分鐘范圍，最大150次/分鐘學(xué)情分析 本次課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)四班同學(xué)，學(xué)生身體條件較好，普遍都有一定的籃球基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)與練習(xí)能夠完成有一定難度的教學(xué)目標(biāo)，并且學(xué)生主觀上喜愛該課程，課上能夠做到在學(xué)習(xí)與練習(xí)中體會(huì)動(dòng)作，在體會(huì)中學(xué)習(xí)。效果分析因采用“引導(dǎo)、討論、點(diǎn)拔、練習(xí)、討論、練習(xí)”模式，學(xué)生是課堂主體，情感體驗(yàn)深刻，在技術(shù)上，人人有所獲得，通過命中率學(xué)生獲得定量的達(dá)標(biāo)目的，取得了滿意的效果，80%的學(xué)生提高了命中率。

預(yù)計(jì)平均心率為120--130次/分，練習(xí)密度為40--45%。教材分析籃球教材貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，行進(jìn)間單手高手投籃是小學(xué)、初中籃球教材的延續(xù)加深，更是高中、大學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，甚至是學(xué)生終身從事籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。高中籃球選修課不僅僅是對(duì)初中教材的重復(fù)，而是較好地處理從掌握技術(shù)到實(shí)際運(yùn)用技術(shù)的過渡，落腳點(diǎn)提高實(shí)踐中的運(yùn)用能力，提高行進(jìn)間單手高手投籃技術(shù)動(dòng)作的應(yīng)用能力。行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作方法及要點(diǎn)？答：動(dòng)作方法：以右手投籃為例，右腳向前跨出時(shí)接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時(shí)舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當(dāng)身體跳到最高點(diǎn)時(shí)，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量將球投出

動(dòng)作要點(diǎn)：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕柔和用力巧。 課后反思本節(jié)課的上課對(duì)象是九年級(jí)，九年級(jí)大部分學(xué)生的身體素質(zhì)都較為一般，甚至說是比較差的。但是對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目大多數(shù)學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的興趣。本節(jié)課我的教案內(nèi)容是籃球小游戲活動(dòng)和行進(jìn)間單手高手投籃組成的。從設(shè)計(jì)本節(jié)課內(nèi)容開始，我就對(duì)于能否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果充滿疑慮，在準(zhǔn)備活動(dòng)中，我應(yīng)用了徒手操練習(xí)和行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的方法，快速且較為自然的過度到接下來的基本練習(xí)中。在教學(xué)過程中，我通過講解要點(diǎn)、示范正確動(dòng)作、分組學(xué)習(xí)、個(gè)別糾正動(dòng)作、小組集中探討糾正動(dòng)作等方式，共同學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手高手投籃的動(dòng)作，重點(diǎn)“一大、二小、三高跳”，最后結(jié)合投籃練習(xí)，完成了本課的主要內(nèi)容。綜合來看本節(jié)課有幾點(diǎn)需要今后改進(jìn)的：1、分組時(shí)要考慮周全，每組中要有數(shù)位有一定基