《繁星》（教案）一、背景《繁星》是部編版語文四年級上冊的一篇課文，主要講述了小男孩在夜晚觀察繁星的經(jīng)歷。通過本篇課文的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生了解天文知識，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)了解星座和繁星的基本知識；提高學(xué)生的觀察能力和感受能力；提高學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力；知道如何觀察和欣賞天文現(xiàn)象。三、教學(xué)內(nèi)容1.重點(diǎn)詞匯繁星、壓抑、小麥、銀河、瞬間、縫隙、暢想、詩意2.重點(diǎn)句子“繁星”這兩個字悄悄地劃過我的眼簾，眨眼間，它們已經(jīng)變得那么淡。黑夜里，繁星布滿了支離破碎的天空。它們就像一個個使命在發(fā)光，這使我覺得渺小，也讓我覺得生活在這樣一個強(qiáng)大而神秘的宇宙中是那么美妙。3.教學(xué)重點(diǎn)如何觀察繁星；如何用語言表達(dá)自己觀察到的繁星；學(xué)習(xí)朗讀文章。4.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生感受到繁星這個詞匯的美感和神秘感。四、教學(xué)方法歸納法；演示法；討論法；模仿創(chuàng)作法。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師向?qū)W生展示一張照片，是夜空中的星空，讓學(xué)生想一想夜空中有哪些美麗的景觀。2.新課呈現(xiàn)教師出示課文《繁星》，播放視頻或播放錄音機(jī)朗讀課文，讓學(xué)生聽一遍課文，了解繁星的基本知識。教師逐句講解課文，解釋生詞。教師讓學(xué)生模仿老師朗讀課文。3.課文默寫教師提供課文一部分，讓學(xué)生默寫其余部分，并讓學(xué)生逐句再次讀課文并糾正錯誤。4.練習(xí)學(xué)生通過觀察夜空并記錄所見，模仿向同學(xué)講述自己所看到的繁星，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。學(xué)生以自己的方式描寫夜空中的星星，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。小組討論，學(xué)生可以通過互相交流、分享自己的經(jīng)歷、聽取別人的想法和聲音來加深對繁星的理解和體驗(yàn)。5.鞏固與評價課堂測試，考核學(xué)生對繁星的認(rèn)識程度和掌握情況。學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的過程和方法，評價自己的學(xué)習(xí)情況，并列出今后的學(xué)習(xí)計劃。六、教學(xué)反思通過本課的教學(xué)，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了提升，尤其是在觀察、表達(dá)、想象方面。學(xué)生們逐漸學(xué)會用自己的語言和本體經(jīng)驗(yàn)去欣賞繁星，這些經(jīng)驗(yàn)和情感是學(xué)習(xí)的本源。此外，教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生的啟