第第頁小落葉的節(jié)奏舞大班藝術(shù)教案

小落葉的節(jié)奏舞大班藝術(shù)教案1

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種形式，培育幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒嫻熟掌控四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

2、培育幼兒反應(yīng)機(jī)敏及留意力集中。

活動預(yù)備：十六宮格、小落葉的圖片假設(shè)干，呼啦圈六個。

活動過程：

一、幼兒進(jìn)場，要求幼兒的腳步隨音樂的改變而快速轉(zhuǎn)變

師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。

1、聽，風(fēng)越吹越慢了，我們該怎么飛呢？

2、喲，風(fēng)又大了，我們該怎么飛呢？

3、真累，坐下來休息一會兒吧！

二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符

1、小樹葉長得真美麗，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點可怕，于是又找了一片小樹葉，兩個人“**”兩聲也飛到了天上。

提問：

A、大樹葉是怎么飛上來的？〔*〕我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。

B、小樹葉是怎么飛上來的？〔**〕小樹葉很敏捷，所以一下子就飛上來了。

C、一共有幾片小樹葉飛上來呢？〔2片〕我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍，用手來拍拍看。

2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節(jié)奏了。〔幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏〕

3、落葉的節(jié)奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了？

4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？〔請個別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習(xí)〕

三、游戲：小落葉回家

1、師：秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子〔呼啦圈〕，你們想不想進(jìn)來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉。現(xiàn)在我們一起唱歌〔歌曲附后〕，被秋風(fēng)姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了?！灿螒虻谝槐椤程釂枺哼@間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)當(dāng)怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)當(dāng)怎么拍？

2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的'節(jié)奏。除了拍手，還可以用什么動作表示？

3、你們想不想也變成節(jié)奏？誰來當(dāng)秋風(fēng)姐姐？〔游戲第二次〕

四、認(rèn)識十六宮格，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏

1、師：小樹葉們快回來，告知你們一個好消息。森林里要進(jìn)行舞蹈競賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢？秋風(fēng)接姐姐編了一個，你看：〔出示十六宮格如圖一〕

a、一片大樹葉表示什么？

b、一片小樹葉表示什么？

c、空白的地方表示什么？可以用什么動作表示？

2、運(yùn)用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏

a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看

b、加點音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。

c、參與競賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！

d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。

e、你們這么有本領(lǐng)，我也有本領(lǐng)。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節(jié)奏會變得不一樣。

3、師：風(fēng)姐姐的舞蹈編好了，你們的任務(wù)還沒完成呢！看，那邊地上有很多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看?！舱堄變汉献鳎瑢淙~貼到十六宮格紙上，并商量用什么動作來表示出不同的節(jié)奏?！?/p>

4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！

A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？〔請一位幼兒跳〕

B、這是誰編的舞蹈？〔請幾位幼兒同時跳〕

C、這又是誰編的？〔請這組幼兒一起跳〕

5、師：每一組小落葉都編得這么好看，究竟誰去參與競賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參與競賽。第一段用什么動作表示？第二段？第三段？〔全體幼兒把三段舞蹈連起來跳〕五、師：森林里的舞蹈競賽立刻就要開始了，小落葉們預(yù)備好了嗎？我們出發(fā)吧！〔聽音樂出活動室〕

附歌曲：1=F2/4

1111│3531│2222│7275│

一片兩片三片樹葉四片五片六片樹葉

1111│3531│5544│321—‖

七片八片九片樹葉飄呀飄呀落下來。

小落葉的節(jié)奏舞大班藝術(shù)教案2

目標(biāo)：

l、運(yùn)用多種形式，培育幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒嫻熟掌控四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

2、培育幼兒反應(yīng)機(jī)敏及留意力集中。

預(yù)備：

六宮格、小落葉的圖片假設(shè)干，呼啦圈六個。

過程：

一、幼兒進(jìn)場，要求幼兒的腳步隨音樂的改變而快速轉(zhuǎn)變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。

l、聽，風(fēng)越吹越慢了，我們該怎么飛呢？

2、喲，風(fēng)又大了，我們該怎么飛呢？

3、真累，坐下來休息一會兒吧！

二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符

1、小樹葉長得真美麗，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點可怕，于是又找了一片小樹葉，兩個人“**”兩聲也飛到了天上。

提問：

A、大樹葉是怎么飛上來的？〔*〕我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。

B、小樹葉是怎么飛上來的？〔**〕小樹葉很敏捷，所以一下子就飛上來了。

C、一共有幾片小樹葉飛上來呢？〔2片〕我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍，用手來拍拍看。

2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節(jié)奏了?！灿變壕毩?xí)用手拍節(jié)奏〕

3、落葉的節(jié)奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了？

4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？〔請個別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習(xí)〕

三、游戲：小落葉回家

l、師：秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子〔呼啦圈〕，你們想不想進(jìn)來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉?，F(xiàn)在我們一起唱歌〔歌曲附后〕，被秋風(fēng)姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。〔游戲第一遍〕提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)當(dāng)怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)當(dāng)怎么拍？

2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手，還可以用什么動作表示？

3、你們想不想也變成節(jié)奏？誰來當(dāng)秋風(fēng)姐姐？〔游戲第二次〕

四、認(rèn)識十六宮格，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏

l、師：小樹葉們快回來，告知你們一個好消息。森林里要進(jìn)行舞蹈競賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢？秋風(fēng)接姐姐編了一個，你看：〔出示十六宮格如圖一〕

a、一片大樹葉表示什么？

b、一片小樹葉表示什么？

c、空白的地方表示什么？可以用什么動作表示？

2、運(yùn)用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏

a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看

b、加點音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。

c、參與競賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！

d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。

e、你們這么有本領(lǐng)，我也有本領(lǐng)。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節(jié)奏會變得不一樣。

3、師：風(fēng)姐姐的舞蹈編好了，你們的任務(wù)還沒完成呢！看，那邊地上有很多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看?！舱堄變汉献鳎瑢淙~貼到十六宮格紙上，并商量用什么動作來表示出不同的節(jié)奏?！?/p>

4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！

A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？〔請一位幼兒跳〕

B、這是誰編的舞蹈？〔請