教育教學心得體會4我作為一個年輕教師，參加工作十來，在學校領(lǐng)導和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學的經(jīng)驗和教訓，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：一、以身作則，樹立威信教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示范作用。二、建立良好的師生關(guān)系教育學認為。“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關(guān)系，是學生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。三、教學形式要多樣，激發(fā)學生興趣在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經(jīng)驗表明，經(jīng)常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。四、教師要學會傾聽教師要學會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內(nèi)心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性。第二篇：繼續(xù)教育心得體會4繼續(xù)教育心得體會4通過這次研修，現(xiàn)在我明白了。認讀不僅僅指認讀一個單詞，它還有認讀意群，然后逐步過渡到認識這個句子，能夠把句子連起來，然后才過渡到對語篇的理解。認讀單詞，更多是要求孩子們懂得意思，還有懂得它的發(fā)音。背單詞，更多的是看孩子是否能寫出這個單詞，而且還要能夠知道它的意思。認讀是閱讀的基礎(chǔ)。閱讀應該是一個更高級的一個層次，更高級的一種能力，而認讀是初步的一種識別單詞以及單詞意思的一種能力，識別句子意群的一種能力。培養(yǎng)認讀就是為了將來能夠運用英語，作為一個工具來閱讀獲取信息。而不僅僅是為了考試。認讀能力的培養(yǎng)不能放到高年級去做了，初中一二年級就開始堅持培養(yǎng)孩子的認讀能力。老師在呈現(xiàn)單詞或者檢測學生對單詞的理解或者認讀等等方面的能力的時候，要想清楚這個活動到底是檢測哪個能力。在語境中認讀單詞比獨立的認讀單詞，如死記硬背單詞效果會更好。語法最好是先隱性，即先列好幾個句子，然后讓學生總結(jié)，再讓學生應用練習。所用的教學方法，一定要有實效性，不能搞花架子。關(guān)鍵是教師要提高自己的專業(yè)素質(zhì)和相關(guān)知識。形成性評價應用于教學的每個環(huán)節(jié)，包括課堂上和課后。課堂上積極進行評價，課后讓小組長進行評價，都進行記錄。終結(jié)性評價不只是考試分數(shù)，它要和形成性評價的結(jié)果相結(jié)合，對學生進行評價。在培訓即將結(jié)束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。一、備課包括制訂學期教學計劃和課時教學計劃兩項內(nèi)容。（一）制訂教學計劃通讀《初中英語課程標準》，特別是要領(lǐng)會課程標準中對本冊教學內(nèi)容的目標要求。根據(jù)學生的具體情況制定教學計劃，計劃一般包括以下內(nèi)容：1.課程標準對本冊教學內(nèi)容的具體要求，做好教材分析及學期英語教學目標分析；2.情況分析。英語尖子生、學困生及中等生的人數(shù)、學生的學習習慣等；3.目標要求。理解并把握《英語課程標準》關(guān)于7-9年級英語知識與技能、英語過程與方法、情感與態(tài)度的階段目標；4.教學進度。寫出單元和課時的教學時數(shù)，包括課題學習、復習、檢測等時間安排（要寫明具體日期和周）。要求以表格的形式呈現(xiàn)（最好由學校統(tǒng)一設(shè)計）。（二）教學設(shè)計英語課教學要精心設(shè)計，注重知識的落實，必須超前備課1～2課時，并做到：1.鉆研教材。研究并熟悉教材相關(guān)內(nèi)容的編寫思想、特點、體例、呈現(xiàn)方式，例、習題的編排意圖，難易度、層次；2.了解學情。充分了解學生已有知識及經(jīng)驗基礎(chǔ)，學習態(tài)度與方法；明確學生在本節(jié)課的英語學習中，難在哪里。為什么難。怎樣破難。3.熟悉課型。根據(jù)教學進度安排，進行三類課程的備課，即基礎(chǔ)性課程（包括新學課，復習課、評講課）、拓展性課程（應用性或活動性課）、綜合性課程（課題學習課）等課型的備課；4.設(shè)計教學過程與方法①教案要求學習目標（包括知識技能目標與過程性目標）明確；②英語活動過程設(shè)計（英語問題的提出、理解、形成、應用、拓展過程）明晰；③學習活動方式設(shè)計得當，評價調(diào)控處理適度；④教學內(nèi)容要重視基礎(chǔ)知識與基本技能，重視學生的情感體驗。5.媒體與教具使用，根據(jù)教材內(nèi)容、課型和教學方式，要求學生提前備好上課必須的學習用品。媒體的使用要適度，知識的過程展示要詳盡。6.板書設(shè)計。對教學中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進行提煉，在黑板或展示板（屏）上的以圖文呈現(xiàn)式的設(shè)計，設(shè)計要圍繞教學目標，有利于鞏固和反饋。7.編寫教案在思考上述幾個方面問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的要求、學生的智能水平，把課堂教學程序及方法步驟等寫成文本（即所謂的教案或教學設(shè)計）。以便于教學的應用和調(diào)整。一般英語教案規(guī)范格式包括以下六個方面：教案序號，授課日期、節(jié)次。①課題：指教學課題②教學目標：包括知識、技能、情感三維目標及本課教學的創(chuàng)造性或拓展性目標。③重點、難點：指教學思考的要點和關(guān)鍵所在，要突出重點，分散難點。④教學過程。寫出教學程序的具體設(shè)計與安排。對數(shù)學問題的提出、理解、形成、應用、拓展過程要有一定的層次，突出形成性練習，注重學生板演等形式的知識反饋與糾錯。⑤作業(yè)布置。精選習題（在課本與作業(yè)本范圍內(nèi)選），難度適當，份量適中，關(guān)注減輕學生過重課業(yè)負擔。⑥板書設(shè)計。對教學中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進行提煉，有利于鞏固和反饋。⑦教學反思。教后心得體會。要及時總結(jié)、分析，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出對策。教學反思字數(shù)不限。8.積極參加集體備課。集體備課采取以個人思考為基礎(chǔ)，個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。附：初中英語教案參考格式一課題?！秞xxxx》教案序號、授課時間、節(jié)次。一、教學目標：1、知識目標；2、表現(xiàn)目標；3、情感目標；4拓展目標二、重點和難點：三、教學過程：1.引入（創(chuàng)設(shè)情境體驗）2.新課①例題分析（注重數(shù)學思想方法的歸納）②課內(nèi)練習（注重反饋與糾錯）③拓展提高（知識的應用與提高）④板書設(shè)計（利于知識鞏固）四、作業(yè)布置：五、教學反思。（教學活動結(jié)束后再寫）。初中英語教案參考格式二課題設(shè)計者教學目標知識目標技能目標情感目標教學重點教學難點教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖作業(yè)布置板書設(shè)計教學反思二、上課1.做好課前準備。熟悉教案，理清教學思路，準備好教材、教具等，準時進入課堂，不空堂、不拖課，不以任何理由拒絕學生進課堂。2.精神飽滿地投入到教學活動中去，用普通話講授，教態(tài)親切、自然，語言清晰、生動、準確；板書工整、規(guī)范、有序；合理適當使用媒體輔助教學。3.面向全體學生。教學活動的組織兼顧好、中、差不同層次的學生。選擇恰當合理的教學方法，幫助學生克服學習上的困難，樹立自信心，并養(yǎng)成良好的學習習慣。4.遵循英語學科特點和教學規(guī)律，聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成英語模型并進行解釋與應用的過程，重視學生的數(shù)學理解、思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。5.有效組織好學生的學習活動。提問要有思考價值，鼓勵學生質(zhì)疑問難，發(fā)表自己的見解。學習活動要突出重點，突破難點，處理好教學中預設(shè)與生成的關(guān)系。6.課堂教學時間分配合理，結(jié)構(gòu)科學。留有學生獨立思考和基本練習的時間。認真組織好課堂的練習與反饋，及時調(diào)節(jié)，練習要有梯度、層次，適應絕大部分學生，對學困生有針對性的措施和方法。三、作業(yè)布置與批改1.作業(yè)設(shè)置。要求。①從課本作業(yè)題、作業(yè)本中精選習題；②作業(yè)難度適當，份量適中，對不同水平的學生有不同的作業(yè)要求。除拓展性課程（應用性或活動性課）、綜合性課程（課題學習課）課型外，每節(jié)課后留3-4道作業(yè)題（解答題），選擇題、填空題每3道折算成一道解答題作業(yè)。初三總復習教學階段，每周至少批改2次單元或綜合檢測題。2.作業(yè)輔導。輔導是針對班級授課制下，促進每一位學生發(fā)展的有效措施。要求：①針對學生水平，貫徹因材施教原則。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，特別要面向?qū)W習困難的學生，同時關(guān)注尖子生的發(fā)展和提高，提倡多作個別輔導，多作學習方法上的輔導；②輔導要貫徹在整個教學過程中，包括課前、課中和課后。指導學生按時、認真、獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣；③輔導學生應耐心，鼓勵為主，幫助學生樹立學習信心。3.作業(yè)批改。作業(yè)批改是教師了解學生學習狀況，了解教學質(zhì)量和改進教學的重要渠道。①作業(yè)全批全改，批改須及時，重視反饋；②分層次對學生進行作業(yè)評定；③登記學生平時作業(yè)成績；④批改既要嚴格，更要正面鼓勵引導，讓學生養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度和習慣。4.作業(yè)講評①講評及時，時間安排適當；②對學生作業(yè)中有創(chuàng)見的解答或典型錯誤，要做好摘錄，作為教學資源備用。對錯誤原因要適時作出綜合分析，提出應對的措施和辦法；③講評形式多樣，基礎(chǔ)較差，能力較弱的學生，可采取面批輔導、學生互助等多種方式給予幫助和指導。對于普遍存在的共性錯誤，可組織全班學生展開討論、以講解的方式進行分析和糾正；④有計劃地進行優(yōu)秀作業(yè)或數(shù)學實踐成果的展評（每學期1-2次）。四、質(zhì)量測評教學質(zhì)量檢測評價是數(shù)學教學的重要組成部分，通過測評，能全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。1.數(shù)學教學質(zhì)量測評應以數(shù)學課程標準為依據(jù)，注重學生發(fā)展的進程，建立目標多元、方法多樣的測評體系。應積極采用筆試、口試、實踐操作、成長記錄和綜合表現(xiàn)等多種方式，質(zhì)量測評的內(nèi)容應全面。包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等，評價要從學生的實際和教學的實際出發(fā)，注意適度性和科學性。2.對數(shù)學學習的測評既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注學習過程。既要關(guān)注學生學習數(shù)學的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助學生正確認識自我，建立信心。3.質(zhì)量測評的試題編制應以教學課程標準為依據(jù)，并參考所選用的教材。注重對數(shù)學“三基”（基本知識、基本技能、基本思想方法）的考查，考查內(nèi)容應盡可能全面并突出重點。注重通性通法，淡化特殊技巧，適度加強對數(shù)學應用意識和用數(shù)學觀點分析解決問題的考查，適當體現(xiàn)對動手實踐能力的考查，試題應有層次性，但容易題（難度系數(shù)0.8以上）應占70%，試題表述力求科學、規(guī)范、簡潔、無歧義。4.科學選擇測評方式和方法，恰當安排單元檢測和期末考試。認真做好單元檢測，期末考試的組織、批改、成績記載，以及試卷分析等各項工作。每學期單元形成性檢測不少于6次，要全批全改，并有講評與訂正。及時對檢測的情況進行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學生了解學習過程中存在的不足，使教師反思教學過程中存在的問題，并提出相應的措施，進一步提高教與學的質(zhì)量。5.建立學生、教師共同參與的質(zhì)量測評體系，讓學生、教師能多渠道獲取信息，以利于反思、調(diào)整，改進學生的學習和教師的工作，提高教學效率和教學質(zhì)量。6.建立學生英語學習成長檔案，并及時予以記錄，教師每學期寫一份所任教班級的質(zhì)量分析報告。第三篇：廉政教育心得體會4警示教育心得體會2011年1月27日，我開發(fā)區(qū)公安分局組織全體民警在開發(fā)區(qū)國稅局會議室觀看了警示教育片《小官大貪警示錄》，用鮮活生動的廉政案例，給全體民警上了一堂廉政教育課，從思想上繃緊廉政弦。一個縣煤炭局長能擁有多少套房子。38套。一個縣檢察院副檢察長擁有多少輛車。十幾輛。一個縣公安局副局長喝的茶葉一盒值多少錢。上萬元?？h處級、鄉(xiāng)科級干部，在許多人眼里是個小官，但個別小官家財少則千萬，多達數(shù)億元。《小官大貪警示錄》通過山西省臨汾市原公安局局長郝強、靈石縣原公安局副局長史雙生、繁峙縣原檢察長穆新成、蒲縣原煤炭局局長及黨總支書記郝鵬俊等幾起發(fā)生在基層的嚴重違法違紀案件和山西襄汾陶寺9.8尾礦庫潰壩事故背后的腐敗案例，給領(lǐng)導干部敲響了廉政警鐘，幾起腐敗事故發(fā)人深省，引人深思，使大家認識到了新形式下反腐倡廉建設(shè)的重要性和必要性，反腐敗工作不僅要在領(lǐng)導干部中開展，而且要在基層掌握人、權(quán)、財?shù)闹攸c崗位、關(guān)鍵部門深入開展，全方位加大反腐力度。腐敗沒有“大小多少”之分，腐敗的發(fā)生與權(quán)力濫用有著密不可分的聯(lián)系，但與“級別高低”并不直接掛鉤。權(quán)力有“縫”可鉆，監(jiān)督流于形式，小權(quán)力如果失去了監(jiān)管，也容易滋生腐敗。因為，在他們看來，有權(quán)不用，過期作廢，為了滿足自己的私欲，在錯誤的人生觀、價值觀的驅(qū)使下，不惜鋌而走險。目前公安系統(tǒng)上下正在開展紀律作風整頓活動，通過自學《廉政準則》及各級領(lǐng)導的講話，我深刻認識到開展廉政教育活動的重要意義，特別是當今，我們要籌建中心、要謀發(fā)展，09年的金融危機剛剛過去，各行各業(yè)經(jīng)濟蕭條，作為一名基層人員怎么才能在這個時候識大體、顧大局，服務經(jīng)濟、扶持經(jīng)濟、發(fā)展經(jīng)濟，怎樣才能轉(zhuǎn)變作風、轉(zhuǎn)變觀念、樹立公仆意識，真正做到為人民服務，現(xiàn)就學習情況談一點粗淺的認識和看法。一、踏踏實實干事，清清白白做人要認真貫徹《廉政準則》的要求，時刻保持清醒的頭腦，保持艱苦奮斗的作風，從方方面面嚴格要求自己。在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自盛自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。二、自覺接受監(jiān)督。在《小官大貪》這部紀錄片里有一句話?！笆ケO(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐??；脫離監(jiān)督的干部，往往會犯錯誤”。我們每一名黨員干部都要正確地對待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益。三、加強干部作風建設(shè)認真履行職責干部作風建設(shè)和反腐敗斗爭是全黨的一項重大政治任務，是一項社會性的系統(tǒng)工程。我們每一個人要從自己的工作性質(zhì)、業(yè)務特點出發(fā)，徹底轉(zhuǎn)變“我們是小干部不存在也不需要反腐倡廉”的錯誤想法，積極主動地承擔起反腐倡廉職責，確保全局的作風建設(shè)和反腐敗斗爭工作平衡發(fā)展，為此次活動獻上自己的一片真誠?！缎」俅筘澗句洝罚屛业男撵`受到了強烈的震撼，認識到了要想廉潔從政，必須在平時加強政治理論學習，提高政治素養(yǎng)，堅定黨的理想信念，牢固樹立正確的人生觀、價值觀和權(quán)力觀，切實做到自重、自省、自警、自律，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。第四篇：安全教育心得體會4安全教育心得體會六（2）班趙雪蓉12月2日下午四點四十分我們觀看安全教育影片，使我大為震撼。在統(tǒng)計中得知每年由于車禍而死亡人數(shù)多得驚人，而且大多數(shù)都是中小學生。一名叫錢紅艷的小女孩因為車禍而失去了自己的雙腿。她的爺爺讓她下半身躲在籃球里，用籃球來代替自己的雙腿來走路，人們都叫她“籃球女孩”。她是多么可憐，因為車禍，把她的自信心碾得粉碎，讓她對生活失去了信心。我們應該遵記交通法規(guī)，不讓悲劇重演。在夏天游泳是中小學生最喜愛的活動之一了。而溺水身亡的人數(shù)等于每天一個個班級里的一位學生不見。在游泳中我們不能在沒有大人的看護下進行比賽，在遇到有人落水時要呼喊大人來幫助，我們還要學會對溺水者進行搶救。只要學會做到這些要求，我們就能在夏天游泳時有保障。不給陌生人開門，也是我們所要牢記的。影片中的小主人公是聰明的，當自家停電陌生人冒充修電工人時，他打給同學電話得知沒有停電。又假裝和爸爸打，說他馬上回家來下走陌生人。我們都應該學習小主人公，當陌生人來時從容鎮(zhèn)定，不慌不忙地來應付。我們只要做到遵守交通法規(guī)，了解游泳常識，不隨便給陌生人開門，我們一定可以擁有安全，更好的來面對嶄新的每一天。第五篇：多媒體教學心得體會4多媒體教學的心得體會田玲一、運用多媒體進行教學，有助于加快教學速度，有效擴展課堂容量，提高教學效率。由于現(xiàn)代科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識更新速度明顯加快。學生需要學習的知識也明顯增多，而學生在校學習時間畢竟有限。實行多媒體輔助教學，可以縮短教師的板書時間，擴展課堂容量。在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度;還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動學生多種感官，提高學生學習能力，擴大學習容量，保證教學任務的順利完成。二、運用多媒體教學，更容易激發(fā)學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。多媒體教學能向?qū)W生提供生動形象、色彩斑斕的畫面，喚起學生的好奇心和求知欲，激發(fā)學生的學習興趣。如教學“行程問題”時，通常采用畫線段示意圖或演示的方法，由于受學生年齡特點的限制，掌握起來總是很困難，教學效果不太理想。我在教學中利用多媒體化靜為動：先出示一輛車從甲地行駛到已地的動畫，然后出示這輛車返回的過程，邊演示邊講解。使這些問題具體化、形象化，幫助學生建立豐富的動感表象，使學生對行程問題當中的速度、路程和時間三個數(shù)量關(guān)系能有一個直觀的感受，增強學生對這些概念的理解。又如：在教學《億級數(shù)的讀寫法》時，利用多媒體出示一幅中國