《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】１．學(xué)唱歌曲《青春舞曲》。２．音樂活動：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作。【教學(xué)目標(biāo)】１．學(xué)會并背唱歌曲《青春舞曲》，正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點(diǎn)。２．通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。３．了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并結(jié)合維吾爾族民族樂器及舞蹈動作體會音樂與舞蹈合作產(chǎn)生的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，又要使課堂的氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義?！窘谭ā柯牫?、表演法、創(chuàng)造法【教學(xué)過程】步驟內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課欣賞《掀起你的蓋頭來》１．播放影碟，引導(dǎo)學(xué)生說出這是哪個民族的舞蹈。２．出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出此民族所處的省份。欣賞并回答出是哪個民族的舞蹈，并在地圖上指出此民族所處的省份。學(xué)習(xí)新課欣賞《青春舞曲》播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生說出這首歌曲的音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒，學(xué)生回答后作評價。認(rèn)真聽后，討論并回答問題。學(xué)習(xí)新課學(xué)唱《青春舞曲》，并掌握主要節(jié)奏型。１．放錄音，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，代用競賽的方式看哪一組、哪位同學(xué)學(xué)得最快、最好。２．采用齊唱、領(lǐng)唱、輪唱等方式練唱，直到學(xué)生能夠背唱。１．邊聽邊跟隨錄音唱樂譜，同時跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感覺，找出主要節(jié)奏型，邊唱邊拍出節(jié)奏型，唱熟后填詞。２．小組競賽，采用不同的方式練唱，直到能夠背唱下來。探究分析歌詞引導(dǎo)學(xué)生討論歌詞富含的哲理是什么？學(xué)生回答后作評價。先讀歌詞后討論再回答。音樂活動編配打擊樂伴奏介紹維吾爾族的特色樂器手鼓、薩巴依，并示范手鼓、薩巴依。１．認(rèn)真聽老師講解。２．學(xué)習(xí)演奏手鼓、薩巴依。３．自制打擊樂器。４．選用不同的打擊樂器，自編與歌曲相配合的節(jié)奏。評價展示自制打擊樂器，自編節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生表演后，進(jìn)行評價。１．展示自制打擊樂器，自編節(jié)奏。２．評價出哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。活動學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作播放維吾爾族舞蹈影碟，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。欣賞并學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。探究評價創(chuàng)編舞蹈動作１．把全班分成幾組，指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組創(chuàng)編舞蹈動作。２．引導(dǎo)學(xué)生作評價。１．分組創(chuàng)編舞蹈動作，可以是新疆的，也可以是其他的。練習(xí)幾分鐘后向全班展示。２．評價出哪組創(chuàng)編得最好。合作表演《青春舞曲》把學(xué)生分成唱歌組、打擊樂組、舞蹈組。各組共同表演。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回答這節(jié)課的收獲是什么？學(xué)生回答完畢后作評價。討論并答問題?！肚啻何枨方虒W(xué)設(shè)計課

型：綜合課執(zhí)教者：成都列五聯(lián)合中學(xué)

瞿建軍任課年級：初一年級教學(xué)目標(biāo)：1、

通過欣賞王洛賓收集、整理的維吾爾族民歌，使學(xué)生對維族音樂有初步的認(rèn)識，了解和熟悉維吾爾族音樂。2、

通過學(xué)唱《青春舞曲》一歌，讓學(xué)生了解新疆維吾爾族的音樂風(fēng)格，并從中領(lǐng)悟青春易逝的道理，從而更加珍惜時間，愛惜時間，個個爭做勤奮向上的好學(xué)生。3、

通過創(chuàng)編活動引導(dǎo)學(xué)生，自己設(shè)計節(jié)奏型為歌曲伴奏。能用簡單的維族基本動作進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力及合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：即興創(chuàng)作和歌表演活動。教具準(zhǔn)備：CAI課件、鋼琴、打擊樂器。教學(xué)過程：一、

通過觀看教師舞蹈表演，為本課時學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行前期鋪墊。

2分鐘1.

欣賞歌曲《達(dá)坂城的姑娘》2.

師表演

（設(shè)計意圖：觀看老師表演的舞蹈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生自己創(chuàng)編動作積累素材。）3.

設(shè)問師：請哪位同學(xué)回答，這是哪個民族的舞蹈？4.

生答5.

師：歸納....維吾爾族歌舞熱烈歡快，今天讓我們共同去領(lǐng)略它的魅力所在。（設(shè)計意圖：引出本課主體）二、感受與體驗(yàn)

4分鐘（設(shè)計意圖：通過樂曲欣賞后，讓學(xué)生初步領(lǐng)略維族常用樂器的形狀及有關(guān)知識。）（一）欣賞樂曲《掀起你的蓋頭來》（二）介紹王洛賓先生及其作品1.

介紹作者導(dǎo)語：說到維吾爾族歌曲，我要給你們介紹，被人們譽(yù)為“西部歌王”的王洛賓先生。他收集、整理并記錄下了許多優(yōu)美動聽、有學(xué)術(shù)價值的民歌。今天讓我們一起去欣賞他的一首作品《掀起你的蓋頭來》2.

認(rèn)識了解維吾爾族樂器（1）師問：在這首樂曲中，你聽到了哪些樂器？

生：答（2）維吾爾族常用樂器介紹（先聽簡介，然后出示板書）3.

師歸納胡西塔爾是維族拉弦樂器，它是根據(jù)失傳久已的古樂器“艾西塔爾”改革研制成功的，在維吾爾語中，“胡西塔爾”是“歡喜琴”的意思，這種樂器音色柔和，常用于獨(dú)奏、合奏及伴奏?！笆止摹笔菨h族人民對新疆打擊樂器的俗稱，它的原名叫“達(dá)卜”。三、歌曲學(xué)唱

17分鐘（設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會唱本課時教材歌曲，從中知道時間易逝的道理，進(jìn)而懂得珍惜、愛惜時間）（一）說話引入師：分享了王洛賓先生帶給我們的這首作品，我們再來學(xué)唱他的另外一首經(jīng)典歌曲。（二）聽賞《青春舞曲》1.

聽（不出示歌譜，只有音樂）2.

提問師：請給歌曲取個名字？

剛才我們聽到的這首歌曲和前面我們欣賞的樂曲風(fēng)格怎么樣？

生：答3.

復(fù)聽（出示歌譜）4.

提問師：評價，我們再來欣賞一遍，聽完后能否把歌曲中反復(fù)多次出現(xiàn)的節(jié)奏型告訴大家？

生：答（1）師拍節(jié)奏

（2）出示節(jié)奏型：

(3)

師引導(dǎo)生完成以上節(jié)奏型，并添加上旋律和歌詞。5.

師問：歌中唱出了什么？引導(dǎo)生分析對比兩個“青春不會來”的旋律走向。6.

師：歸納。師：同學(xué)們說得很好（肯定學(xué)生），從歌曲形象的比喻中我們清楚的知道時光易逝和青春一去不復(fù)返的道理…..（三）按節(jié)奏型朗讀歌詞（出示歌譜）師：下面我們按節(jié)奏、高位置、有感情地來朗誦歌詞。1.

讓生預(yù)習(xí)，按節(jié)奏朗誦一遍歌詞2.

請生范讀，師指導(dǎo)3.

全體學(xué)生按節(jié)奏，有感情朗誦歌詞（四）學(xué)唱歌曲1.

師范唱2.

生跟琴唱(1)

隨旋律填詞，體會用自然、圓潤的聲音來歌唱(2)

請生自己評價，好與不足之處。3.

歌曲分析（1）設(shè)問（2）師小結(jié)（3）出示音樂要素節(jié)拍：四四拍

強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)

弱

次強(qiáng)

弱節(jié)奏：密集，緊湊。力度：輕巧，有彈性速度：中速稍快旋律：上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢情緒：歡快、親切、活潑、充滿青春活力，極富動感學(xué)生試唱、感受，掌握歌曲的情緒及演唱方法。4.

歌曲處理和復(fù)習(xí)練唱（放伴奏帶）第一遍：女領(lǐng)

襯詞處合，有音色對比第二遍：男領(lǐng)

襯詞處合，有音色對比第三遍：齊唱四、創(chuàng)作表演

看—識—學(xué)—集中—分組

15分鐘（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編活動引導(dǎo)學(xué)生，自己設(shè)計節(jié)奏型為歌曲伴奏。能用簡單的維族基本動作進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力及合作精神）1.

說話引入師：在維族有歌的地方必定有舞，歌舞分不開。請同學(xué)們想想，可以用什么動作來進(jìn)行歌表演？請看一段舞蹈視頻，從中你可以借鑒哪些動作來完成歌表演？2.

生回答

3.

師歸納，4.

維吾爾族基本動作的學(xué)習(xí)(1)

學(xué)習(xí)進(jìn)退步。指導(dǎo)學(xué)生在基本步伐的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，加上手上動作，然后有表情愉快的參與表演活動。

體態(tài)貫穿其中：昂首、挺胸、直腰（2）全體同學(xué)做統(tǒng)一的舞蹈動作，為歌曲伴舞（3）分組創(chuàng)編活動師：按照平時的位置進(jìn)行分組（4）完整表現(xiàn)歌曲

歌唱：把歌曲升華，唱得更美更好聽；舞蹈：創(chuàng)編舞蹈動作，進(jìn)一步豐富歌曲；伴奏：創(chuàng)編伴奏型

鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙錘、響板（出示板書：伴奏型）五、本課時學(xué)習(xí)小結(jié)

2分鐘（設(shè)計意圖：總結(jié)升華本節(jié)課）1.

師提問師：通過這節(jié)課你們學(xué)到了什么？

2.

生：暢談3.

師歸納....維吾爾族歌舞熱情、歡快、奔放……由此可見我們的民族文化，也是世界的文化。4.

珍惜時間

師：我深信，同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)唱后知道：人生最寶貴的就是青春……向著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)！

《青春舞曲》教材分析《青春舞曲》是人音版教材七年級13冊第二單元的一首新疆民歌。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明歡快，歌詞富含深刻的哲理和教育意義，告訴學(xué)生要懂得熱愛青春，珍惜時光，努力學(xué)習(xí)的道理?！肚啻何枨肥峭趼遒e根據(jù)維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭。這首歌雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光，整個歌曲旋律優(yōu)美,流暢,節(jié)奏鮮明生動，給人以親切、活潑充滿青春活力的感受?！肚啻何枨酚^評記錄管曉霞老師：1.課程安排合理，講授中穿插練習(xí)，課堂氣氛活躍。2.語言親切，善于舉例，教態(tài)自然.3.師生互動性強(qiáng)，教學(xué)有啟發(fā).杜承玲老師：1.這節(jié)課注重的是培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。2.靈活的運(yùn)用激發(fā)學(xué)生興趣的有效方法，生動而富有情趣的教學(xué)語言。3有趣味的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力和求知欲?！肚啻何枨吩u價練習(xí)1、思考音樂情緒歡快、活潑、充滿青春活力的節(jié)奏特點(diǎn)比較密集、緊湊演唱形式齊唱2、“魚咬尾”、“重復(fù)”創(chuàng)作手法以及反復(fù)記