千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高三勵(lì)志主題班會(huì)課教案內(nèi)容三篇只有經(jīng)受地獄般的磨練，才能擁有制造天堂的力氣;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！└?duì)?。下面由我來給大家共享高三勵(lì)志班會(huì)課，歡迎大家參閱。

高三勵(lì)志班會(huì)課1

活動(dòng)目的：激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)同學(xué)們正確樹立自己的人生目標(biāo)，同時(shí)增進(jìn)進(jìn)同學(xué)們之間的感情。

前期預(yù)備：

1，召開班干會(huì)議，確立班會(huì)主題及詳細(xì)流程；

2，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂觀性，指導(dǎo)他們自編自演嬉戲《走出黑暗》；

3，讓同學(xué)們預(yù)備關(guān)于抱負(fù)的發(fā)言稿；

4，讓同學(xué)們把自己的座右銘和抱負(fù)寫到一張同一規(guī)格的小白紙上，班會(huì)上請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)抱負(fù)的看法，用于班會(huì)后貼到教室后面的黑板以激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志；

【班會(huì)開場白】

甲：敬重的老師！

乙：友愛的同學(xué)們！

丙：大家好！高二勵(lì)志主題班會(huì)王：同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有一個(gè)五彩斑斕的幻想。它就像一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。

冶：是啊，我記得福爾摩斯說過這么一句話：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走?/p>

王：（若有所思地）“朝什么方向走”哦，我知道了，這句話的意思是，我們要想實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，就必需朝著正確的方向堅(jiān)持不懈地去奮斗，去努力，你們說這樣理解，對(duì)嗎？

冶：是的，再美妙的抱負(fù)也只能在行動(dòng)中一步步去實(shí)現(xiàn)，沒有行動(dòng)的抱負(fù)只能是一個(gè)夢(mèng)，僅僅一個(gè)夢(mèng)而已。（圓滿地）

王：但我們堅(jiān)信，汗水能夠點(diǎn)燃盼望，信念最終會(huì)成就幻想，有付出就有回報(bào)！

冶：所以，我們這次以勵(lì)志為主題的班會(huì)有一個(gè)洪亮的題目，那就是——

王冶：汗水點(diǎn)燃盼望，信念成就幻想！

【班會(huì)流程】

甲：首先讓我介紹一下這次主題班會(huì)的流程：這次主題班會(huì)將會(huì)分七個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，分別是1，小嬉戲

1，小嬉戲

王：好，下面就讓我們一起進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)

（嬉戲預(yù)備：畫蘋果，蒙眼，轉(zhuǎn)圈；嬉戲開頭，約1分鐘后，主持人讓玩家停，可選兩到三個(gè)玩家，直到摸到蘋果為止）

王：同學(xué)們想一想，為什么同樣是找蘋果，有的同學(xué)沒有找到，而有的同學(xué)卻找到了呢（待同學(xué)們齊答）

冶：通過剛才這個(gè)嬉戲，我們知道，要找到一樣?xùn)|西，心中肯定要有明確的目標(biāo)。人生其實(shí)就是一個(gè)不斷查找東西的過程，誰都想追求更好的東西。要想活得精彩，就得確立一個(gè)人生的目標(biāo)，也就是說，要有自己的抱負(fù)。

趙：那么，接下來我們將為大家介紹屏幕上的一個(gè)人，誰能想到：幾十年后，這個(gè)

（趙，幻燈片）

王：從俞敏洪的這些經(jīng)受中，我們可以看到，我們每個(gè)人都不應(yīng)當(dāng)小看自己，

勝利的，我們要信任自己：

冶：是的，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有足夠的信念，要信任肯定會(huì)靠著自己的努力實(shí)現(xiàn)自己人生的抱負(fù)。那么，同學(xué)們，你們是怎么理解抱負(fù)的呢？你們聽過哪些關(guān)于抱負(fù)的名言嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)剬?duì)抱負(fù)的理解。（請(qǐng)同學(xué)回答）

王：談到抱負(fù)，看來是仁者見仁，智者見智，大家都有自己的獨(dú)到的見解。下面讓我們來觀看一個(gè)精彩的視頻，是俞敏洪為他的同學(xué)們做得的勵(lì)志演講，請(qǐng)大家觀賞。

2，勵(lì)志視頻；

王：我想大家肯定有自己特別喜愛的勵(lì)志小故事，下面我們?nèi)齻€(gè)人為大家講一個(gè)勵(lì)志的故事好嗎？

冶：好啊，這個(gè)故事是這樣的：幾年前，一個(gè)由7個(gè)探險(xiǎn)家組成的團(tuán)隊(duì)在崇山峻嶺中穿行。他們經(jīng)過一座險(xiǎn)惡的石山時(shí)，山體發(fā)生了崩裂，十幾塊巨石從山腰轟然而下

王：等一切寂靜下來，7人中有6人喪生，而剩下的那一個(gè)探險(xiǎn)家僅受了點(diǎn)輕傷。事后記者問這個(gè)幸存的探險(xiǎn)家：“您只是僥幸沒有被石頭砸中嗎？”

同學(xué)們，你們認(rèn)為探險(xiǎn)家怎么回答？

（同學(xué)在下面談?wù)摷娂?，有說被他人救了的，有說運(yùn)氣好的，還有說準(zhǔn)時(shí)躲起來了的）

趙：大家都猜錯(cuò)了，探險(xiǎn)家說：“只是由于我面對(duì)危急抬起了頭，從而能夠避開巨石的攻擊?！蓖酰菏前。蠹蚁胂肟?，面對(duì)危急抬起頭，不是每一個(gè)人都能做到的，當(dāng)我們頭上正有東西掉下來時(shí)，絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)是把眼一閉，然后把頭一縮。其實(shí)這對(duì)避開危急是沒有任何用處的。

冶：這個(gè)故事告知：在危急時(shí)刻或逆境之中，只有抬起頭英勇面對(duì)的人，才有可能戰(zhàn)勝困難，獲得新生！

3，勵(lì)志故事；（rain）

王：下面有請(qǐng)宋仁文、辛婉玲、劉欽軍、秦榮君、趙連珍、王智勇同學(xué)來為我們講解勵(lì)志故事。

4班會(huì)總結(jié)；

王：同學(xué)們，人生就像一條漫漫長路。而我們現(xiàn)在正走在最精彩、最關(guān)鍵的一段?。?！我們的態(tài)度，我們的目標(biāo)完全打算著我們的將來

冶：少壯不努力，老大徒傷悲。好好把握今日，才能擁有美妙的明天。

王：讓我們共同努力，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，胸懷幻想，珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才，讓青春載著幻想飛揚(yáng)！

冶：我們堅(jiān)信：有夢(mèng)就會(huì)有精彩的人生。

王：我們堅(jiān)信：只要敢于付出，我們的將來就不是夢(mèng)！

冶：高一二班勵(lì)志主題班會(huì)到此就要結(jié)束了，在班會(huì)的最終，我們有請(qǐng)趙老師為我們這次班會(huì)做一個(gè)總結(jié)性的發(fā)言，大家掌聲歡迎！

5。抱負(fù)感言（最初的幻想）

高三勵(lì)志班會(huì)課2

班會(huì)目的

1、回顧一路走來的艱辛歷程，體會(huì)其中的情感。

2、關(guān)心同學(xué)克服困難，展望將來，明確目標(biāo)，并為之努力拼搏。

3、杜絕松散現(xiàn)象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情。

課前預(yù)備

1、預(yù)備串聯(lián)詞、詩歌《走向遠(yuǎn)方》、歌曲《怒放的生命》、《奔跑》。高三勵(lì)志主題班會(huì)2、收集本班的高三一年來的“點(diǎn)滴瞬間”（照片），并做成幻燈片。

3、收集部分同學(xué)從小到大的照片，掃描并制成相冊(cè)（幻燈片）。

4、網(wǎng)上搜尋中外名人從挫折中吸取力氣，確定人生目標(biāo)，走向勝利的實(shí)例。

班會(huì)過程

背景音樂《奔跑》，班主任宣布班會(huì)開頭

環(huán)節(jié)一：一路“跑”來，風(fēng)雨兼程

1、播放同學(xué)相冊(cè)，展現(xiàn)同學(xué)從小到大的成長歷程中的瞬間，調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情。之后，讓同學(xué)自由發(fā)言：在成長的過程中，追趕幻想的歷程里遇到的一些挫折，是如何對(duì)待的？

2、名人競猜：展現(xiàn)一些中外名人的事例（華羅庚、桑蘭、愛迪生、林肯），讓同學(xué)從中受到啟發(fā)。

3、老師適時(shí)點(diǎn)撥：任何人都有遇到挫折的時(shí)候，要英勇的面對(duì)。

環(huán)節(jié)二：共同走過——（6）班，“奔跑”路途里的中轉(zhuǎn)站

展現(xiàn)我們高三（6）班的一些照片—————《共同走過》，然后請(qǐng)同學(xué)回憶、敘述在高三（6）一些寶貴的記憶，但是我們還有幻想，還需要連續(xù)“奔跑”下去，引出詩歌朗誦《走向遠(yuǎn)方》。（背景音樂—追夢(mèng)人）

環(huán)節(jié)三：給夢(mèng)一個(gè)“奔跑”的方向

（背景音樂《怒放的生命》）（大屏幕顯示歌詞）

每人給將來的自己設(shè)計(jì)一張名片，并且請(qǐng)同學(xué)來暢談、這張名片所蘊(yùn)含的抱負(fù)。老師要適當(dāng)?shù)囊鲆Y(jié)合當(dāng)前學(xué)習(xí)，要腳踏實(shí)地，先把眼前的學(xué)習(xí)抓好，才可以實(shí)現(xiàn)大抱負(fù)。

環(huán)節(jié)四：班主任小結(jié)

我們班是一個(gè)暖和的和諧的大家庭，由38位同學(xué)和數(shù)位辛勤耕耘的老師組成。由于幻想，我們?nèi)Α氨寂堋?，克服重重困難，最終相聚在高三（6）班。但，這不是終點(diǎn)，它只是我們?nèi)松飞系闹修D(zhuǎn)站，我們還需要從這里啟程，向著自己的幻想始終“奔跑”下去，讓我們的生命之花怒放的更加絢爛。

《怒放的.生命》——汪峰

曾經(jīng)多少次跌倒在路上/曾經(jīng)多少次折斷過翅膀/如今我已不再感到彷徨/我想超越這平凡的生活曾經(jīng)多少次失去了方向/曾經(jīng)多少次撲滅了幻想/如今我已不再感到迷茫/我要我的生命得到解放我想要怒放的生命/就象飛行在寬闊天空/就象穿行在無邊的曠野/擁有擺脫一切的力氣/我想要怒放的生命/就象聳立在彩虹之顛/就象穿行燦爛的星河/擁有超越平凡的力氣

《走向遠(yuǎn)方》——汪國真

是男兒總要走向遠(yuǎn)方，

走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。

走在坎坷不平的路上，

年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。

不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，

讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力氣。

我們學(xué)著承受苦痛：

學(xué)著把眼淚像珍寶一樣保藏，

把眼淚都貯存在勝利的那一天流，

那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。

我們學(xué)著對(duì)待誤會(huì)：

學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣漸漸品嘗，不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，

我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，

醒來在每一個(gè)早上。

我們學(xué)著對(duì)待流言：

學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，

“猝然臨死而不驚，無故加這而不怒”，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。

我們學(xué)著只爭朝夕：

人生苦短，道路漫長，

我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，

我們不停地走著，

不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。

走向遠(yuǎn)方，

從少年到青年，

從青年到老年，

我們從星星走成了夕陽。

高三勵(lì)志班會(huì)課3

【活動(dòng)意義】高三年級(jí)的同學(xué)都在為了高考而傾注自己的全部精力，但高考究竟是為了什么，連續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天，許多人在勞碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的同學(xué)體會(huì)高校精彩的生活，激發(fā)他們對(duì)高校的向往之情。溝通高中生活的感受和體會(huì)，保持樂觀樂觀的態(tài)度，堅(jiān)決追求抱負(fù)的信念。

【活動(dòng)時(shí)間】

【活動(dòng)對(duì)象】羅定中學(xué)（東校區(qū)）高三（13）班（理科）

【活動(dòng)預(yù)備】收集高?；顒?dòng)的精彩圖片，制備PPT

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入：讓同學(xué)再次思索自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)設(shè)問：

1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)？（引發(fā)思索）

總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)決目標(biāo)的重要性。

2）你們抱負(fù)中的高校是怎樣的呢？同學(xué)探討，了解同學(xué)對(duì)高校的理解。

2、體驗(yàn)高校的精彩生活

1)通過圖片觀賞，感受高校繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活；讓同學(xué)體會(huì)到高校精彩，對(duì)高校產(chǎn)生向往。

2)正確熟悉“高校”的意義。

大多數(shù)的同學(xué)簡單陷入一種表象中，認(rèn)為經(jīng)過高考之后，進(jìn)入高校，生活就可以隨心所欲了。輕松拘束，毫無限制。

通過高校管理模式——班級(jí)自主管理，讓同學(xué)熟悉到高校是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向高校的同學(xué)打好“預(yù)防針”，避開陷入“迷途”。

3）高?！袄碡?cái)經(jīng)”

由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的同學(xué)，上高校對(duì)于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了削減同學(xué)在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考，所以，讓同學(xué)提前了解高校期間在經(jīng)濟(jì)方面的狀況。

兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓同學(xué)減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義，收獲更豐富的社會(huì)閱歷，可謂一箭雙雕。

獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和同學(xué)工作，有助于促進(jìn)同學(xué)共同綜合素養(yǎng)的進(jìn)展的同時(shí)也可以解決同學(xué)的經(jīng)濟(jì)問題。

3、品嘗一起奮斗的味道

1）共享高三的經(jīng)受

與同學(xué)溝通高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

2）學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜