PAGEPAGE1中國信息大學：網(wǎng)頁設計第一篇：中國信息大學：網(wǎng)頁設計網(wǎng)頁設計網(wǎng)頁界面美術設計工作者通常被企業(yè)稱為網(wǎng)站美工或網(wǎng)頁界面美術設計師，網(wǎng)頁界面美術設計具體的工作崗位主要包括：網(wǎng)站美工設計、網(wǎng)站美工編輯、淘寶美工、B2C、B2B網(wǎng)站視覺設計、網(wǎng)站美術創(chuàng)意等。據(jù)智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示，20XX年上半年，京津冀地區(qū)網(wǎng)頁界面美術設計類人才招聘信息總量超過6.7萬條，月均1.1萬。網(wǎng)頁界面美術設計正在成為電腦美術設計行業(yè)中一個很重要的分支方向。針對王主任的研究成果，藝術設計系于娜老師說道，王老師的研究很有針對性，以前設計專業(yè)的學生沒有太多的重視網(wǎng)站界面設計方向，再加上這幾年互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)的發(fā)展，所以設計專業(yè)以后的教學方向往網(wǎng)站美工方向發(fā)展很有前途。最后張亞林董事長建議，不要將研究僅僅停留在網(wǎng)站頁面設計上，可以嘗試稍加拓展，研究數(shù)字藝術這個領域的動向和和技術。第二篇：網(wǎng)頁信息招聘管理培訓生的目標（1）為年輕熱血有潛力的優(yōu)秀大學畢業(yè)生提供一個職業(yè)發(fā)展的舞臺。（2）建立可持續(xù)發(fā)展的人才梯隊，為公司的未來發(fā)展提供強大的智力支持和人才支撐。（3）與高校建立緊密聯(lián)系，共同發(fā)展。招聘范圍（1）境內本科高校20XX年應屆畢業(yè)生。能夠在20XX年7月底之前從所在學校畢業(yè)，并獲得畢業(yè)證、學位證。（2）境外院校歸國留學生（20XX年8月至20XX年7月畢業(yè)）。應能夠在20XX年7月底之前從境外院校獲得畢業(yè)證書，并開始全職工作。同時，應保證在試用期結束前一個月獲得國家教育部的學歷學位認證。崗位名稱及數(shù)量：管理培訓生——營銷類（銷售及市場方向）：44人專業(yè)要求：專業(yè)不限管理培訓生——職能類（財務、采購、物流、人力資源方向）：34人專業(yè)要求：會計學、財務管理、采購物流管理、人力資源管理、行政管理、工商管理、國際經濟與貿易等相關專業(yè)管理培訓生——理工類（生產制造方向）：51人專業(yè)要求：機電工程、電氣自動化、工業(yè)工程、制漿造紙、機械設計制造及其自動化、化工類等相關專業(yè)應聘條件（1）本科，管理類、市場營銷、理工類專業(yè)優(yōu)秀應屆畢業(yè)生；（2）大學英語四級或以上，具有良好的英文溝通表達能力；（3）吃苦耐勞、誠信正直、責任心強，積極主動、思維開闊，樂于接受新挑戰(zhàn)、新觀點；（4）具備良好的溝通協(xié)調能力，良好的適應能力及學習能力，富有團隊合作精神。薪酬福利有競爭力的固定收入和高額獎金帶薪年假社會保險住房公積金節(jié)日禮金持續(xù)的培訓和再教育集團網(wǎng)站http://第三篇：信息工程學院期末試卷(網(wǎng)頁設計)黃淮學院信息工程學院20XX-20XX學第二學期期末考試《網(wǎng)頁設計》試卷注意事項：本試卷適用于20XX級本科網(wǎng)絡工程專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)一、考試題目網(wǎng)頁設計二、考試內容圍繞一個主題：1、學校網(wǎng)站（如中學、大學或者院系網(wǎng)站）；2、行業(yè)網(wǎng)站（如：XX旅游網(wǎng)、英語學習網(wǎng)、網(wǎng)頁制作學習、家鄉(xiāng)網(wǎng)站、動漫網(wǎng)、影樓婚嫁、駕校學車網(wǎng)、音樂網(wǎng)等）3、企業(yè)網(wǎng)站；4、電子商務型網(wǎng)站（如：校園購物網(wǎng)、駐馬店購物商城）。5、地區(qū)門戶網(wǎng)站；6、個人網(wǎng)站（展示自我的個性網(wǎng)站）要求獨立完成網(wǎng)站的前臺頁面設計，內容充實，頁面設計合理，圖文并茂，界面美觀，要求有自己制作或處理的圖片和動畫，使用各種網(wǎng)頁制作技術來完成網(wǎng)站。三、考試形式設計四、考試要求1.以自己的學號建立站點，圖片存放在文件夾images中；2.要求頁面8頁以上；其中一個頁面為站長簡介；3.網(wǎng)頁布局可采用表格布局或者div+css布局（建議采用div+css）。4.首頁包含logo，banner,導航欄；5.圖片使用photoshop進行處理，設計自己的網(wǎng)站logo，banner使用flash或者其他動畫設計軟件；6.網(wǎng)頁必須使用JavaScript制作交互效果和特效制作；7.網(wǎng)頁要包含表單（如：在線注冊、產品訂購等。）8.網(wǎng)頁要用photoshop,做一個效果圖，并把psd圖上交。9.內容充實完整；鏈接清楚；10.頁面設計合理，有一定的創(chuàng)意；11.作品上交后，應自備一份備份，以備教師手中的作品因故無法正常讀取時補交。12.做好自己作品的著作權保護，如果發(fā)現(xiàn)抄襲或者雷同現(xiàn)象，一律評為不及格。13.大作業(yè)設計報告，介紹網(wǎng)站建設方案、制作思路及網(wǎng)站所運用的技術。五、考試時間180分鐘六、試卷規(guī)格采用機考的形式，在所使用的電腦上，建立自己的站點文件夾，設計完成后能夠正常瀏覽。七、試卷分值本試卷分值為100分。八、出卷教師：九、教研室主任：十、院考試領導小組審核：第四篇：中國信息大學：20XX年網(wǎng)站設計趨勢中國信息大學：20XX年網(wǎng)站設計趨勢本網(wǎng)訊（記者唐會）20XX年6月18號下午在9號樓302會議室召開了本學期第一次學術動態(tài)研討會。會議上，信息工程系的吳彩英老師與校領導和老師們分享了文章《20XX年網(wǎng)站設計趨勢》。吳彩英老師目前擔任20XX級軟件工程專業(yè)的畢業(yè)作品指導工作，部分學生選擇網(wǎng)站開發(fā)為自己的選題。目前在移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展之勢下，出現(xiàn)了多種移動終端來滿足隨時隨地上網(wǎng)的需求，用戶對網(wǎng)站的要求也悄然的發(fā)生著變化。吳老師認為，本著對學生負責的態(tài)度，要結合當前流行的技術，輔導學生開發(fā)出企業(yè)需要的網(wǎng)站。傳統(tǒng)的網(wǎng)站需要不斷的改進，從而適應互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的需要。吳彩英老師主要從“扁平化設計”、“響應式網(wǎng)頁設計”和“靈活使用手勢，從而減少按鈕”三方面來進行介紹。“扁平化設計”是拋棄那些已經流行多年的漸變、陰影、高光等視覺效果，打造出一種看上去更“平”的界面。為什么要避免這種很炫的效果呢？由于生活節(jié)奏越來越快，用戶對網(wǎng)站的反應速度的要求也更高了。扁平化的網(wǎng)站能減少網(wǎng)頁代碼量，獲得更快的加載速度。20XX網(wǎng)站發(fā)展趨勢左：未實現(xiàn)扁平化設計的按鈕（賬戶安全）右：扁平化設計處理后的按鈕（賬戶安全）“響應式網(wǎng)頁設計”就是一個網(wǎng)站能夠兼容多個終端，而不必為每個終端做一個特定的版本。我們用手機、平板電腦、計算機打開網(wǎng)站時，網(wǎng)站會自動根據(jù)屏幕調整顯示效果。20XX網(wǎng)站設計發(fā)展趨勢同一網(wǎng)站在只能手機、平板電腦、計算機上的呈現(xiàn)效果“靈活使用手勢，從而減少按鈕”則是充分考慮觸屏終端的用戶體驗需求?；谝陨蠈W(wǎng)站設計趨勢的研究，吳彩英老師建議在網(wǎng)站前端課程的基礎上，增設《Html5.0》、《Css3.0》和《Jqeury》，結合學校已有的網(wǎng)站后臺設計課程，并輔以網(wǎng)站開放實訓，學生做出優(yōu)秀的畢業(yè)作品是沒有問題的。康妍老師對吳老師的建議表示贊同，她認為網(wǎng)站開放的前臺離不開設計，而網(wǎng)站開放者也應該或多或少的懂一些設計方面的知識和技術。建議適當增加此類課程，如Photoshop、Flash等。張亞林董事長認為可以在這個方向上抓住一個點繼續(xù)深入研究，例如，將“響應式網(wǎng)頁設計”作為一個問題，多參考一些有價值的資料，講的更加透徹一些。編輯王洋第五篇：中國信息大學教育制度中國信息大學教育制度學分制基本學分反映每門課程的教學時間，1學分16學時，1學時45分鐘。每門課程學習結束并通過考試，學生即可獲得該門課程的基本學分。各門課程所獲得的基本學分累計達到畢業(yè)標準時，學生即可申請畢業(yè)。不同專業(yè)的畢業(yè)學分標準不盡相同。我校每一個學分“明碼實價”，學生可以根據(jù)自己的經濟情況和學習規(guī)劃進行選擇。附加學分反映教學成本的差異，包括設備成本不同（如計算機課程對教學設備的要求大大高于大學語文課程）；師資成本不同；教學班規(guī)模不同等等。我校對成本高的課程增加附加學分，有利于優(yōu)化配置教學資源，合理收取教學費用，適應不同學生的不同需求。學校按選課總學分收取學費，選課周期為一個學期。在上個學期選好本學期的課程，所選各門課程的基本學分與附加學分之和為選課總學分。修滿所有學分的學生可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。德育導師制學校實行德育導師制的主要做法是：首先由各學院符合條件的任課教師自薦擔任德育導師，然后由學生自主選擇德育導師；我們將既能教課，又熱心于學生品德教育作為遴選德育導師的首要條件；德育導師可以管理不同專業(yè)、不同年級的學生。德育導師的主要職責是對學生行為指導、思想管理和選課指導。學校推行德育導師制的目的，從學生的角度看，是要充分尊重學生的自主選擇權利，增強學生與教師的互動性，促進學生學業(yè)進步，形成良好的思想道德品質，讓學生身心得到健康發(fā)展；從教師的角度看，是要推動專職任課教師深入學生、了解學生，將教書授課與育人工作有機結合，既能夠完成授課任務，又能夠做學生教育管理工作，幫助老師提高自身素質與能力，真正將教書育人落到實處。德育導師每周至少利用兩天的課外時間開展學生工作；每周