第25課羿射九日

語文二年級·下（配人教版）

課文情景圖江南水鄉(xiāng)后羿

會認的字識字射熔箭裂róng

liè

（射箭）（熔化）（弓箭）（裂開）shèjiàn竄cuàn（竄出）識字識字稼滋茂zī

（莊稼）（滋養(yǎng)）（茂盛）jiāmào識字騰téng（騰飛）

會認的字莊（村莊）zhuāng組詞：（覺悟）（感覺）造句：我突然有一種奇怪的感覺。jué覺

會寫的字zhí

組詞：（值日）（正值）造句：今天輪到我值日。值

會寫的字lèi

組詞：（分類）（類似）造句：書要分類擺放，用的時候才好找。類

會寫的字jiān

組詞：（艱難）（艱苦）造句：只要有團結精神，任何艱難險阻,都能解決。

艱

會寫的字gōng

組詞：（弓箭）（拉弓）造句：他是國內最好的弓箭手。

弓

會寫的字yán

組詞：（炎熱）（炎涼）造句：今天天氣很炎熱。

炎

會寫的字hài

組詞：（害處）（利害）造句：吸煙有害身體健康。

害

會寫的字cǐ

組詞：（彼此）（因此）造句：既然是朋友，我們就要彼此相互信任。

此

會寫的字xīn

組詞：（新鮮）（新年）造句：雨后的空氣很新鮮。

新

會寫的字多音字辨識

詞匯積累覺jiào(睡覺)jué（覺得）難nán(困難)nàn（苦難）重zhòng(重要）chóng（重新）炙烤：氣溫太高,曝曬過度。

（例句：夏天來了，太陽炙烤著大地。）熔化：通常由于熱的作用而從固態(tài)變?yōu)橐后w或氣體。

（例句：經過加熱，他們把鐵熔化成鐵水。繁茂：茂盛的；茁壯的。

（例句：這棵大樹長得很繁茂。）

詞匯積累近反義詞辨析★近義詞：艱難——艱苦繁茂——茂盛輪換——輪流辨析：繁茂——茂盛同：都有“植物茂盛”的意思。異：“繁茂”是指茂盛的,茁壯的；“茂盛”是指植物生長得好,枝繁葉茂,亦用以形容事業(yè)興旺或德行卓著。例句：繁茂的麥地里，麥子長得很茂盛。

詞匯積累近反義詞辨析★反義詞：光明——黑暗溫暖——寒冷

升起——落下

熔化——凝固辨析：熔化——凝固熔化：物體受熱由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)或氣態(tài)。凝固：物體受冷由氣態(tài)或液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)。例句：鐵經過加熱熔化成鐵水，再經過制冷又凝固成鐵塊。

詞匯積累1.十個太陽像十個大火球，炙烤著大地?！敬鸢浮窟@句話運用了比喻的修辭，把太陽比喻成大火球，并抓住“炙烤”一詞，寫出了太陽的炎熱。句段導讀2.禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。【答案】這是一個排比句，寫出了十個太陽炙烤著大地，萬物失去了生機，進而寫出了人類日子的艱難。

句段導讀3.他翻過了九十九座高山，蹚過了九十九條大河，來到了東海邊?！敬鸢浮孔プ　胺^”“蹚過”兩個動詞，體會后羿的辛苦，進而感受他不放棄、戰(zhàn)勝自然的美好愿望。

句段導讀神話故事、寓言故事：《女媧補天》《嫦娥奔月》《夸父逐日》；《狐假虎威》《揠苗助長》《守株待兔》。

知識鏈接課后習題【參考答案】jiàonánzhìyántāngcuànlièjià1.給下列加橫線字選擇正確的讀音。睡覺（juéjiào）

艱難（nànnán）炙烤（zhìshí）

炎熱（yányàn）蹚過（tángtāng）竄過（cuàncuān）裂開（liěliè）

莊稼（jiājià）課后習題【參考答案】（1）茂盛這棵大樹長得非常茂盛。（2）值日今天該我做值日。2.給下漢字組詞，并用所組的詞語造句。（1）茂（）（2）值（）課后習題【參考答案】上課了，老師推開門，走到講臺，放下書，開始講課。3.照樣子，寫句子。

他翻過了九十九座大山，蹚過了九十九條大河，來到了東海邊。（用上三個連續(xù)動詞）語文二年級下冊第八單元25羿射九日

一、認讀生字,激發(fā)興趣

1.認讀“射、弓、箭”。(1)認識“弓箭”。哪個是弓?哪個是箭?這個字你認識嗎?(2)認讀“射”。誰用弓箭干什么?做一做“射”的動作。2.認讀“此、害、新、類、炎”

(1)我來讀一讀此害新類炎

(2)我來記一記。你有什么好方法記住它們的樣子嗎?

(3)我來猜一猜誰能猜出這是什么字?你是如何猜出來的?(4)我來巧組合。給生字找找朋友,誰能做到?3.認讀熔化值日艱難誰帶著大家讀一讀?(1)填一填。沙石()化冰雪()化()日()樹.(3)說一說:怎樣的日子是艱難的日子?地上長不出莊稼，人們沒有吃的了，水都被太陽曬下了，人們沒有水喝了

4.認讀“裂、竄”。爆裂亂竄

(1)誰會讀?

(2)演一演。用手做-做爆裂和亂竄的動作。

(3)說一說。

生活中還有哪些事物會爆裂和亂竄?5.認讀“滋、騰"。滋潤奔騰（1）誰來做小老師帶大家讀一讀?（2）填一填土地漸漸()起來,花草樹木漸漸繁茂起來,江河()歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。

(3)再讀體會。土地滋潤、樹木繁茂、江河奔騰。6.認讀“莊、稼、覺”。覺這個字有幾種讀音,你能給他們找找朋友嗎?莊稼生活中的“莊稼”有哪些?二、指導朗讀，感悟神奇1.聽一聽,讀一讀。從此,太陽每天從東方升起,到西方落下。土地漸漸滋潤起來,花草樹木漸漸繁茂起來,江河奔騰歡唱,大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。禾苗被曬枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。禾苗怎么了?土地怎么了?老百姓的日子怎么了?

神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過了九十九座高山,蹚過了九十九條大河,來到了東海邊。他登上了一座大山,搭上神箭,拉開神弓,對準天上的一個太陽,嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開,一團團火球到處亂竄。接著,噗噗地掉在地上。三、遷移運用,練講故事1.精彩片段自由講。

(1)任選文中精彩片段練講。(2)學生講片段2.借助框架完整講。

(1)排列順序。羿射下了九個太陽，留下了最后一個。十個太陽炙烤著大地，人類的日子非常艱難。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。(2)學習默讀。讀第3自然段內容。人類的日子有多艱難?找一找，看誰先找到。讀第4自然段內容。羿是怎樣射下太陽的?找一找，看誰先找到。(3)練講故事。故事的起因經過、結果分別是什么,誰來說-說?小組練習說.推薦代表說。第一：在講故事的過程中,內容要基本完整,有故事的起因、經過和結果;第二：在自我表達的基礎上,能將故事講生動，并能借鑒文中的語言,3.課外故事拓展講。

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