部編版語文六上第3單元10竹節(jié)人拼寫看拼音，寫詞語。gēdabiéchūxīncáijǔsàngjìgāoyìchóu填空根據(jù)意思寫成語。(1)以前的成績?nèi)繌U棄，指以前的努力完全白費。(2)形容聲勢威力很大。(3)形容費盡心計（多含貶義）。填空閱讀課文，完成下表。竹節(jié)人的制作方法準備工作材料：工具：制作過程第一步：第二步：第三步：閱讀文章,回答問題閱讀語段，完成練習。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外?！乙矞愡^去，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。(1)畫“”的句子說明了。從、兩個詞語可以看出“我”和同桌對竹節(jié)人的喜愛。(2)聯(lián)系全文想一想：為什么“我”那份小小的怨恨和沮喪會化為烏有？(3)作者為什么要寫老師玩竹節(jié)人的情節(jié)？這對表達文章主題起到了怎樣的作用？閱讀文章,回答問題閱讀文章，完成練習。景泰藍的制作第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上。這是一種非常精細的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫。譬如粘一棵柳樹吧，干和枝的每條線條該多長，該怎么彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好，然后用鉗子夾著，在極稠的白芨漿里蘸，粘到銅胎上去。柳樹的每個枝子上長著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個左括號和一個右括號，那太細小了，可是他們也要細磨細琢地粘上去。他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。剛才說銅絲是蘸了白芨漿粘在銅胎上的，白芨漿雖然稠，卻經(jīng)不住燒，用火一燒就成了灰﹐銅絲就全都落下來了，所以還得焊。先在粘滿了銅絲的銅胎上噴水，然后拿銀粉、銅粉、硼砂三種東西拌和，均勻地篩在上邊，放到火里一燒，白芨成了灰，銅絲就牢牢地焊在銅胎上了。隨后就是放到稀硫酸里煮一下，再用清水洗。洗過以后，表面的氧化物和其他臟東西得去掉了，涂上的色料才可以緊貼著紅銅，制成品才可以結(jié)實?！疚淖髡呷~圣陶，選用時有刪改(1)文章主要寫了景泰藍制作的工藝。它有四個步驟：、、、。(2)第1自然段運用了下定義、、、四種說明方法，它們互相補充和配合，使得“掐絲”這道關(guān)鍵工序的說明更為完整、具體。(3)讀了文中加點的字和畫“”的句子，你有什么體會？

答案1.【答案】疙瘩；別出心裁；沮喪；技高一籌2.【答案】(1)前功盡棄(2)叱咤風云(3)挖空心思3.【答案】毛筆桿、納鞋底的線；小刀或小鋸、鉆子、針；把毛筆桿鋸成寸把長的一截，作為腦袋和身軀，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用；再鋸八截短的當四肢；用針引一根納鞋底的線把九個竹節(jié)穿在一起4.【答案】(1)竹節(jié)人被收走之后“我”和同桌的沮喪；眼巴巴；沮喪(2)因為“我”發(fā)現(xiàn)老師也喜歡竹節(jié)人，師生之間的距離就拉近了，怨恨和不滿煙消云散。(3)老師玩竹節(jié)人的情節(jié)，與前文老師沒收竹節(jié)人時不茍言笑、威嚴無比的形象形成鮮明對比，不僅突出了老師溫柔赤誠的內(nèi)心、活潑親切的形象，而且從側(cè)面烘托出這個游戲真有趣，表達了“我”和同桌內(nèi)心的喜悅、滿足與自豪。竹節(jié)人和老師共同構(gòu)成了“我”對童年的美好回憶，深化了文章的主旨。5.【答案】(1)掐絲；