—我是小小音樂家教學(xué)方案二、教學(xué)內(nèi)容感受與鑒賞表現(xiàn)制造音樂與相關(guān)文化讓同學(xué)了解鑼鼓的外形，初步感受音的長短。選擇自身寵愛的方式進行《小樂手》的演奏，用多種形式扮演《小樂隊》。創(chuàng)編《小樂隊》的歌詞并演奏。感受生活中的音樂，樂于與他人一起參與演奏活動。三、教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：通過《小樂隊》的學(xué)習(xí)和《小樂手》的訓(xùn)練、感受，讓同學(xué)在歡樂的自主活動和游戲中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的愛好和欲望，立志成為一名小小音樂家，和音樂成為最好的好友。2.認(rèn)知目標(biāo)：通過猜謎語讓同學(xué)了解鑼、鼓的外形，初步感受音的長短，為賞識《小樂手》、扮演《小樂隊》做準(zhǔn)備。3.技能目標(biāo)：通過同學(xué)主動的參與，讓同學(xué)學(xué)會用正確的方法演奏鑼和鼓，并能完好、活潑的扮演歌曲《小樂隊》。四、教學(xué)重點完好、活潑的扮演歌曲《小樂隊》。五、教學(xué)難點正確把握好鑼和鼓的節(jié)奏和演奏方法。六、教學(xué)時間一課時。七、教具準(zhǔn)備多媒體課件、鑼、鼓、打擊樂器等。八、教學(xué)過程一、我愿成為小樂手（一）營造氣氛，激發(fā)愛好1、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)乖乖》師：小好友們，上次我們班成立了明星小樂團，通過劇烈的對唱擂臺賽，我們班有四名同學(xué)榮耀入選了，首先讓我們用熱情的掌聲歡迎四位優(yōu)秀的小歌星為我們帶來最精彩的扮演─扮演唱《數(shù)乖乖》。2、激發(fā)同學(xué)成為一名小樂手的愿望師：剛剛四位小歌星的扮演真是太棒了，但是我們的小樂團只有小歌星還不夠，小好友們，你們想一想，我們的樂團還缺少什么師：對，還需要自身的小樂隊和小樂手，你希望成為明星小樂團的一名小樂手嗎下面我們就跟隨老師一起去聽一聽，看一看畫面中的小樂手是怎樣演奏的（二）賞識樂曲，探究表示老師操作：老師剪輯幾個卡通動物樂隊演奏的簡短片段讓同學(xué)看，看后啟發(fā)同學(xué)說出這些樂隊都用了哪些樂器進行演奏你喜歡用什么樂器進行演奏同學(xué)活動：選用自身寵愛的樂器，模擬相應(yīng)的動作，跟隨音樂自身演奏。師：剛剛我們賞識了各種樂器演奏的曲子，下面我們一起來聽一首樂曲。初賞《小樂手》，提問：聽完后告知老師，這首樂曲是用什么樂器演奏的聽了以后你的心情怎么樣再次提問：這首曲子除了用鋼琴演奏外，你還喜歡用什么樂器來演奏同學(xué)活動：選用自身寵愛的樂器隨音樂《小樂手》自由演奏，讓同學(xué)初次體驗成為一名小樂手的驕傲和歡樂。二、好玩的樂器城1、猜謎導(dǎo)入，指導(dǎo)認(rèn)識，初步感知師：小好友們，剛剛賞識的樂曲曲名叫《小樂手》，你也情愿成為一名神奇的小樂手嗎師：好，成為小樂手，就要有屬于我們自身的樂器，下面跟隨老師一起進入樂器城，去挑選自身喜歡的樂器吧！大屏幕打出一個卡通人物的動態(tài)頭像和樂器城大門的圖畫，同時配以聲響：“嘿！小好友，你們好！我是樂器城里的總指揮彼特大叔，歡迎你們來到樂器城，樂器城里可好玩啦！有很多好玩的樂器小伙伴正等著你的到來！你們快樂嗎”彼特大叔接著說：“認(rèn)識你們我也很歡樂，可是剛剛我正發(fā)愁呢！由于有兩個謎語我總猜不出答案來，你們能幫助我嗎”2、認(rèn)識鑼和鼓，初步感受音的長短同學(xué)活動：（1）大屏幕打出鑼和鼓的謎語，同時配上形象的聲響，讓同學(xué)聽完后，猜出謎底，引出鑼和鼓的認(rèn)識。（2）每猜出一種名稱，就出示相應(yīng)的樂器讓同學(xué)看，讓同學(xué)明白它們的'外形，并請同學(xué)上臺自由敲擊，讓同學(xué)自身在實踐中比擬鑼和鼓，誰的聲響長，誰的聲響短（3）穩(wěn)固訓(xùn)練：老師再出示幾種從前學(xué)過的打擊樂器，按聲響的長短分組，讓同學(xué)自身比擬，通過感知，自身說出哪些聲響長，哪些聲響短如：三角鐵和雙響筒，碰鈴和木魚。（4）拓展訓(xùn)練：可讓同學(xué)自由說誕生活中發(fā)現(xiàn)的聲響長短比擬，進一步加深同學(xué)對聲響長短的感知。三、我們的小樂隊1、激趣導(dǎo)入，激發(fā)愿望師：小好友們，彼特大叔夸贊你們真聰慧，謝謝你們?yōu)樗业搅酥i底，樂器城的大門已為你們放開，請快快參加他們的隊伍，去看看樂器城里的小伙伴在干什么大屏幕打出樂器城里的小伙伴正在進行樂器演奏會的畫面，配以《小樂隊》這首歌曲的音樂，讓同學(xué)邊聽邊看，老師同時配以語音描述：小好友們，你們看，樂器城里多喧鬧呀！小伙伴們正在進行一場歡樂的音樂演奏會，提問：小伙伴們用了哪些樂器進行演奏你們也想成為一名神奇的小樂手嗎師：小伙伴告知老師，參與演奏會前，先得學(xué)習(xí)一首兒歌《我的小樂隊》。2、指導(dǎo)體驗，學(xué)習(xí)歌曲（1）用學(xué)習(xí)兒歌《我的小樂隊》的形式解決歌曲的難點。（2）師生活動：這首兒歌采納先由老師教會，重點指導(dǎo)節(jié)奏。（3）同學(xué)活動：學(xué)會后，讓同學(xué)采納領(lǐng)讀、分組的形式，進行兒歌和節(jié)奏的合作訓(xùn)練，同時請局部同學(xué)上臺用鑼和鼓邊念邊敲擊節(jié)奏，其余同學(xué)可采納跺腳、拍手、打鉛筆盒、拍桌子等多種自身寵愛的方式，一起邊讀邊用自身寵愛的方式正確打出節(jié)奏，在活動中，解決歌曲《小樂隊》的難點節(jié)奏。3、大膽參與，主動表示（1）小組商量，合作學(xué)習(xí)同學(xué)活動：先讓同學(xué)分組分角色訓(xùn)練，一些同學(xué)自由擔(dān)任小鼓、小鑼、喇叭、電子琴這幾種樂器的演奏，一些同學(xué)用舞蹈表示，一些同學(xué)演唱《小樂隊》。師生活動：訓(xùn)練完后，播放樂器小伙伴演奏課件，讓同學(xué)和小伙伴一起完好地扮演《小樂隊》，老師可擔(dān)任指揮，指導(dǎo)同學(xué)正確地演奏和扮演，到達(dá)本課的。（2）分組創(chuàng)編，拓展力量師：除了剛剛這幾種樂器外，你還能選用學(xué)過的哪些打擊樂器為我們的小樂隊演奏（如：三角鐵、沙錘、木魚、手鼓等）同學(xué)活動：激勵同學(xué)將學(xué)過的打擊樂器編唱進歌曲《小樂隊》里，分組進行歌詞的創(chuàng)編，老師留意引導(dǎo)，最終讓同學(xué)把創(chuàng)編的打擊樂器的歌詞唱進歌曲《小樂隊》里。同學(xué)活動：自由選擇自身喜歡的打擊樂器或氣勢動作再次完好演奏《小樂隊》，讓同學(xué)自由參與，自由扮演，激勵人人都成為小小音樂家。四、課堂小結(jié)師：小好友們，今天你們來到樂器城玩得快樂嗎通過大家的努力，我們班的明星小樂團不只有了自