熊銳三年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)

熊銳三年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)

12-3013學(xué)年度其次學(xué)期

三年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

--熊瑞

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作有打算、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作取得更好地進(jìn)展。一、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，樂觀地進(jìn)展反思。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。三、樂觀地學(xué)習(xí)教學(xué)中遇到的問題

在教學(xué)上，有疑必問。通過書籍、資料、上網(wǎng)等查閱，向其它教師求教，直到弄明白為止。同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，盡可能地使學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方法。

五、做好課后輔導(dǎo)工作

留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六、仔細(xì)搞好了期末總復(fù)習(xí)

本期的復(fù)習(xí)，時(shí)間特別有限，而且內(nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生把握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了時(shí)間安排狀況，對(duì)重要的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展了復(fù)原，幫忙學(xué)生梳理了本學(xué)期的學(xué)問脈絡(luò)。七、存在的缺乏。

本學(xué)期期末考試中學(xué)生的成績不夠抱負(fù)，而且20分以下的同學(xué)要加強(qiáng)共性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在下學(xué)期的教學(xué)工作中要特殊注意后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，多花心思和時(shí)間在他們身上。同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生的比例有待提高，要幫忙學(xué)生走出寫作文難的逆境，使好的學(xué)生成績更上一層樓。

擴(kuò)展閱讀：熊銳三年級(jí)班主任工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)班主任工作總結(jié)

--熊瑞

我本期聽從學(xué)校安排，接三年級(jí)班主任工作，我將吸取以前教學(xué)工作中的各種缺乏之處，切實(shí)抓好本班班主任工作，建立一個(gè)獎(jiǎng)罰合理、治理制度完善、具有班級(jí)分散力的班集體。在過去的教學(xué)實(shí)踐中熟悉到雖然班級(jí)里有任命班干部，但大多數(shù)是掛個(gè)名并沒有其相應(yīng)的工作，各種大小事務(wù)大多數(shù)還是由教師來完成。久而久之學(xué)生就形成了這樣一種觀念：事無關(guān)大小，只需報(bào)告教師。現(xiàn)將本期工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、建立完善的治理制度

班級(jí)里實(shí)行班長責(zé)任制。同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長報(bào)告，由班長負(fù)責(zé)解決。假如同學(xué)對(duì)班長的處理方法有意見，可直接向教師反映，由教師區(qū)分班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，假如教師每來或者有事出去了，班長就應(yīng)當(dāng)自動(dòng)擔(dān)起治理義務(wù)讓同學(xué)們坐直不許發(fā)出聲音或者簡潔的布置一些課堂作業(yè)，使教室保持寧靜。其他全部的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決。此外，每個(gè)月全部的班干部都要經(jīng)過全班同學(xué)的舉手表決，假如有超過一半的同學(xué)認(rèn)為某個(gè)班干部在這個(gè)月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔(dān)職務(wù)，由其他表現(xiàn)突出的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有所提高

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地綻開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，這學(xué)期我把組長的產(chǎn)生方法由以前的教師任命改為競爭上崗首先原來的組長不變，組長拿出一個(gè)筆記本，認(rèn)真記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但是假如有組員連續(xù)三次成績超過組長，則組長自動(dòng)開除，由該組員擔(dān)當(dāng)。這樣做，

使小組長永久是小組中成就最優(yōu)秀的，也可以使組員有了當(dāng)上小組長的盼望，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。

三、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣1.班級(jí)衛(wèi)生

這學(xué)期衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，假如哪里扣了分，是誰清掃就扣誰的分?jǐn)?shù)，并且組長也要相應(yīng)的扣分，取得較好的效果。.個(gè)人衛(wèi)生

訓(xùn)練學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服干凈，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、后進(jìn)生得到轉(zhuǎn)化

（1）.對(duì)后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)懷和愛心，急躁輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們制造表現(xiàn)時(shí)機(jī)，鼓舞他們的信念和士氣。實(shí)行“一幫一“，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生制造一個(gè)暖和的集體氣氛。

（2）.對(duì)后進(jìn)生常常進(jìn)展不定時(shí)的家訪，目的是取得家長的協(xié)作和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告知家長，同時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

（3）.定期召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)生的全面狀況，共同討論訓(xùn)練內(nèi)容和方法，親密協(xié)作家長同步訓(xùn)練學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

五、培育一支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素養(yǎng)高的班干隊(duì)伍。

（1）.進(jìn)一步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培育自我治理和治理他人的力量，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

（2）.每兩個(gè)星期召開一次班會(huì)，嚴(yán)格要求。做到準(zhǔn)時(shí)了解狀況準(zhǔn)時(shí)反