歷史教師工作計劃2023合集9篇

歷史教師工作計劃2023（篇1）

高中歷史教師新學(xué)期工作計劃范文

高中歷史教師新學(xué)期工作計劃范文1

為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平，搞好高三歷史復(fù)習(xí)，提高歷史

課的教學(xué)質(zhì)量，特制定本計劃.

一、指導(dǎo)思想

以課程標準，考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考，不

斷進行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實

效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教

學(xué)質(zhì)量.

二、工作目標

1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)

的要求，讓學(xué)生加工教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史

事件，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò).

2、改變教學(xué)觀念，大膽地進行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,

培養(yǎng)和提高學(xué)生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學(xué)科思維

能力.學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能

力.

3、采用多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認

識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕

人責(zé)任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正

確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.

4、加強教研,研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，精選

習(xí)題.

5、進行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,

及時進行章結(jié)，單元過關(guān)和月清.

6、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升.

三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題

1、缺乏對高三教學(xué)，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細計劃及實施措施，對

高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進度，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目

標，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細致考慮，這種計劃的盲目

性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.

2、教師沒有對大綱，考試說明進行詳細研究.大綱中對知識掌握

程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求，并有詳細

的解讀說明，教師只是在想當然的去教學(xué).

3、教學(xué)手段單一，課堂效率低下，對于新的教學(xué)方法，模式及新理

念缺乏學(xué)習(xí)和實踐，課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底，教師累，學(xué)生睡,

效果差，成績低.

4、課堂教學(xué)中缺乏針對性，高三教學(xué)沒有高三的特點.高三復(fù)習(xí)

課，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡單

羅列，對主干知識把握不到位；學(xué)生理解只偏留在表面上；不能把握歷

史整體框架,歷史基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識是零散的，無序的.

5、缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命

題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思

維及分析問題，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以大綱,

考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思

維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識.

6、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還習(xí)慣于只講知識，不講方法，

學(xué)生不會主動學(xué)習(xí)，結(jié)果教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的

成效.

7、缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多

資料，讓學(xué)生自己去做，結(jié)果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很

好.

8、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的能力，只是單

講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的

知識遷移.

四、采取措施

1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進行

實施.在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施，評價，時

間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容.

2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷

史課實際，一般采用三輪復(fù)習(xí)法.

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實，教師提出問題，學(xué)生詳讀課

本，圍繞主干知識進行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，在記憶的基礎(chǔ)

上對知識進行理解.

第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心，以專題的形式，對歷史知識

重新加以梳理和加工，走出課本，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)

律.不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷

史發(fā)展規(guī)律，教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比較問

題的難力.

第三輪:依據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，教師少講，讓學(xué)生自

己進行，并適當?shù)剡M行綜合練習(xí).

3、要認真研讀大綱，考綱和考試說明.應(yīng)該說，考試說明是依據(jù)大

綱制定的，大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù)，而考試說明只是為了高

考的需要而定的.做為備考來講，應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對考

試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分，一

部分考查對基本知識的分解，另一部分考查較為深層次的能力.前者

與教材關(guān)系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基

本上是教材內(nèi)容的拓展.因此，依托教材不等于捆死在教材上.

4、提高課堂效率，做好知識落實.對于歷史課來講,教師不必面面

俱到，應(yīng)重點講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷

史脈絡(luò)的基本方法，幫助學(xué)生加工整理知識,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，總

結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論.知識落實要做到四清，把課本知識的

記憶放在課堂上，在習(xí)題練習(xí)上，注重基本知識和基本技能以及知識

的遷移能力.

5、適當練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當練習(xí)，但選題一定要注

意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對學(xué)生問題

去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫通，讓學(xué)生能窺

一斑而知全貌.另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學(xué)生會在

新題新情境下愉快的做題，效果更好些.注意主觀題的檢查與落實.

6、要處理好學(xué)科之問的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時一味單干，應(yīng)適當穿

插些兩門學(xué)科知識，適當串串門，使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的

文綜思維習(xí)慣，同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí).

五、時間安排

1、第一輪單元復(fù)習(xí)（20XX年2月-20XX年3月中旬）

20XX年2月-3月中旬選修一、選修三

2、二輪專題復(fù)習(xí)（20XX年3月下旬-4月底）

3、三輪：回歸書本、查漏補缺、綜合訓(xùn)練、考前指導(dǎo)（20XX年5

月-6月初）

高中歷史教師新學(xué)期工作計劃范文2

一、班級基本情況

本學(xué)期擔(dān)任高二年級兩個文科班的歷史教學(xué)。本年級為首批實行

新課改的年級，使用人教社新教材，并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高

考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué)，必修1-3三本

歷史教材復(fù)習(xí)，迎接全省學(xué)業(yè)測評考試。

二、基本理念和教學(xué)目標

1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識。

2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)

動學(xué)習(xí)興趣。

3、扎實打好基礎(chǔ)，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同

時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。4、幫助

學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認真聽講并做好筆記，獨立思考的

習(xí)慣、錯題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。

三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認真研究課標、教

材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué);

真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段

考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)

生按進度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督，按時、按

要求批改好作業(yè)。通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評講，解決

學(xué)生的存在問題。

5、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與

教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、

價值觀。

6、努力實現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上

只講重點，講難點，解釋疑點，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，

學(xué)生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點由這

節(jié)課我講了多少轉(zhuǎn)移到這堂課學(xué)生提高了多少上來，以高考為目標要

講出方法，講出規(guī)律，講出能力。

7、強化貫徹，重在堅持。細節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重

在落實，貴在堅持。上課+不落實=0,布置作業(yè)+不檢查=0。

8、高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸

收教改成果，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進展情況，適當調(diào)整

歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。

9、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進行知識的歸納與整

理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)

經(jīng)驗交流。

四、教學(xué)內(nèi)容與進度安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、

歷史選修3《20世紀戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修13水平測試復(fù)習(xí)。

高中歷史教師新學(xué)期工作計劃范文3

一、備課組教學(xué)總體目標

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)

濟史的內(nèi)容，而這學(xué)期我們對學(xué)生又進行了分科，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)

將要面臨歷史的高考，所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)該

作一些說明和鼓勵，我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興

衰！根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性

的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保

量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。

二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求

1、對備課組的基本要求：全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我

們高一歷史組更加優(yōu)秀；互相交流進一步研討教材及適合與我們學(xué)生

的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提

高教學(xué)質(zhì)量

2、在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整

合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實

的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷

史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶

關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野,

了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

三、教學(xué)進度安排及周課時進度的安排

第1周：；發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)

第2周：發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)；

第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展、

第4周：古代的經(jīng)濟政策；講評練習(xí)

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展

第6周：近代資本主義的歷史命運、社會主義在探索中曲折發(fā)展

及講評練習(xí)。第7周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會主義現(xiàn)代化新

階段

第8周：物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進步。

第9周：大眾傳媒的更新、專題總結(jié)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪

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歷史教師工作計劃2023（篇2）

一，指導(dǎo)思想

以課程標準，考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考，不

斷進行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強歷史課的‘針對性和實

效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教

學(xué)質(zhì)量.

二，工作目標

1,以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)

的要求，讓學(xué)生加工教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史

事件，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò).

2,改變教學(xué)觀念，大膽地進行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,

培養(yǎng)和提高學(xué)生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學(xué)科思維

能力.學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能

力.

3,采用多種多樣的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認

識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕

人責(zé)任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正

確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.

4,加強教研，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，習(xí)

題.

5,進行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，

及時進行"章結(jié)"，"單元過關(guān)"和"月清

6,學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升.

三，高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題

1,缺乏對高三教學(xué)，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細計劃及實施措施，對

高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進度，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目

標，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細致考慮，這種計劃的盲目

性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性.

2,教師沒有對大綱，考試說明進行詳細研究.大綱中對知識掌握

程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求，并有詳細

的解讀說明，教師只是在想當然的去教學(xué).

3,教學(xué)手段單一，課堂效率低下，對于新的教學(xué)方法，模式及新理

念缺乏學(xué)習(xí)和實踐，課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底，教師累，學(xué)生睡,

效果差，成績低.

4,課堂教學(xué)中缺乏針對性，高三教學(xué)沒有高三的特點.高三復(fù)習(xí)

課，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡單

羅列，對主干知識把握不到位；學(xué)生理解只偏留在表面上；不能把握歷

史整體框架,歷史基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識是零散的，無序的.

5,缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命

題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思

維及分析問題，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以大綱,

考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思

維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識.

6,缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還習(xí)慣于只講知識，不講方法，學(xué)

生不會主動學(xué)習(xí)，結(jié)果教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成

效.

7,缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多

資料，讓學(xué)生自己去做，結(jié)果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很

好.

8,缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的能力，只是單

講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的

知識遷移.

四，采取措施

1,從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進行

實施.在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施，評價，時

間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容.

2,在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷

史課實際，一般采用三輪復(fù)習(xí)法.

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實，教師提出問題，學(xué)生詳讀課

本，圍繞主干知識進行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，在記憶的基礎(chǔ)

上對知識進行理解.

第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心，以專題的形式，對歷史知識

重新加以梳理和加工，走出課本，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)

律.不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷

史發(fā)展規(guī)律，教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比較問

題的難力.

第三輪:依據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，教師少講，讓學(xué)生自

己進行，并適當?shù)剡M行綜合練習(xí).

3,要認真研讀大綱，考綱和考試說明.應(yīng)該說，考試說明是依據(jù)大

綱制定的，大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù)，而考試說明只是為了高

考的需要而定的.做為備考來講，應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對考

試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分，一

部分考查對基本知識的分解，另一部分考查較為深層次的能力.前者

與教材關(guān)系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基

本上是教材內(nèi)容的拓展.因此，

依托教材不等于捆死在教材上.

4,提高課堂效率，做好知識落實.對于歷史課來講,教師不必面面

俱到，應(yīng)重點講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷

史脈絡(luò)的基本方法，幫助學(xué)生加工整理知識,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，總

結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論.知識落實要做到"四清"，把課本知識

的記憶放在課堂上，在習(xí)題練習(xí)上，注重基本知識和基本技能以及知

識的遷移能力.

5,適當練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當練習(xí)，但選題一定要注

意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對學(xué)生問題

去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫通，讓學(xué)生能窺

一斑而知全貌.另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學(xué)生會在

新題新情境下愉快的做題，效果更好些.注意主觀題的檢查與落實.

6,要處理好學(xué)科之問的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時一味單干，應(yīng)適當穿

插些兩門學(xué)科知識，適當串串門，使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的

文綜思維習(xí)慣，同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí).

附：高三教學(xué)進度及考試安排

第一學(xué)期期中考試：時間：1L3—H.4

內(nèi)容：中國古代史（全冊）

第一學(xué)期期末考試時間：1.29—2.4

內(nèi)容：中國古代史，中國近代現(xiàn)代史（上，下冊）

春節(jié)放假時間:時間:2.12—2.25

第三次調(diào)研測試：時間：3.26—4.1

內(nèi)容:全部（中國古代史，中國近代現(xiàn)代史，世界近代現(xiàn)代史）

專題復(fù)習(xí)及時間：4.1—4.30

第四次調(diào)研測試：

綜合訓(xùn)練時間：5.1—5.30o

歷史教師工作計劃2023（篇3）

新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開始了，這是新課改第一站，為了

能夠有效進行新課程教學(xué)，為取得優(yōu)異成績奠定堅實的基礎(chǔ)，特制訂

了如下幾點計劃

一、基本情景分析：

1、學(xué)生情景分析:

學(xué)生剛剛進入高中，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認識水平。

在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平

時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化。

2、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史，采

取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性，又有必須聯(lián)系，再加

上增加了古代世界政治史，學(xué)生和教師都相對生疏，更應(yīng)當重點把握。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標準的要求，經(jīng)過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴大掌握歷史知識

的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索；對歷史唯物主義的基本理

論和方法有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會運用科

學(xué)的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步構(gòu)成科學(xué)的世界觀和歷史

觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民

族與人類命運的人生夢想。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必

修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，了解人類歷史發(fā)展

規(guī)律，強化“忘記歷史就等于被判”的認識。

三、具體措施：

1、摸清學(xué)生情景，培養(yǎng)學(xué)生中的進取分子。讓學(xué)生改變初中對

歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2、抓好課堂效率。上課力求精干、實在。上課要求每個人做好

筆記，課后進行知識整理，定期檢查筆記情景，將做得很好的作為樣

本展出。

3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，昨夜實

行輪流當面批改，做到每次當面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試

落實到個人，完善課前檢查和評估。

歷史教師工作計劃2023（篇4）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在

教學(xué)活動中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。

同時以課改作為契機，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)

理念。具體來說，將圍繞快樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進度、作業(yè)

輔導(dǎo)等方面進行教學(xué)。

二、教學(xué)進度安排

本學(xué)期學(xué)的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學(xué)期5個

專題，后半學(xué)期4個專題.同時，各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復(fù)習(xí)。

三、學(xué)生情況分析

本學(xué)期預(yù)計共16個班級，教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級，

主要講清基礎(chǔ)知識與主干知識，不必做太多的拓展。

四、教學(xué)目標

按照課程標準的要求，通過對政治史的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的

歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。

學(xué)校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問題時

候，要從當時的政治與經(jīng)濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還

要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程

中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)

系。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形

成正確的人生觀和價值觀.

五、具體措施堅持集體備課活動

1、堅持互聽課制度

互聽課是提高教師個人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，

備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動,

做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教

學(xué)水平。

2、定期檢查教案

“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。統(tǒng)一教案，

定期檢查，規(guī)范要求.嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組

出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

3、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評

在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到

及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持

采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補差，真正做

到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進行補習(xí)，真

正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責(zé)。

4、狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基

對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練

結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素

養(yǎng)。

總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取

先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學(xué)水平，完成

學(xué)校布置的各項任務(wù)，為高三的歷史教學(xué)工作作出大的貢獻。

歷史教師工作計劃2023（篇5）

一、指導(dǎo)思想：

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)

內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)

緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢，確保高貴的順利

推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生

的自主發(fā)展。

二、教材分析：

人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。教科書選取的糾葛貫

通古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題，了解人類歷重要的政治制度、政治事

件及其代表等基本史實，正確認識歷史的階級、階級關(guān)系和階級斗爭,

認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制

度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因

素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋、理解從專制到

民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹

立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受

制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社

會發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與

國家事務(wù)，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容。換句

話說，代表一定佳績利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活

中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學(xué)習(xí)歷史,

了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是非常有必要的。

三、學(xué)情分析：

高一年級共一個班近四十個學(xué)生，生源質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一

定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生則又

要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某

些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當，并以基礎(chǔ)知識為主。

四、教學(xué)方法：

綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓

寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用；拓展訓(xùn)

練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展，有

能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購建。共九個學(xué)習(xí)專題，

包括學(xué)習(xí)建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點，并提出

一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考，以

拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力。

歷史教師工作計劃2023（篇6）

一、指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，不斷更新教育理念，加強教學(xué)研

究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生

的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)

生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改善教學(xué)方式和教

學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

新課標教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，潛力培養(yǎng)和思想

教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔(dān)，降低

難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐潛力。

二、學(xué)生狀況分析

初一學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納潛力，且有部分同學(xué)

學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠用心。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階

段，每一天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他

們受到年齡與知識的限制，社會分辨潛力正在構(gòu)成之中，雖然是不定

型的思想，但也會影響其行為。教師有職責(zé)幫忙他們正確認識社會,

激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理

與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),

認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教

學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際狀況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。我就應(yīng)

從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷

史課的學(xué)習(xí)上提高歷史成績。

三、教材分析

本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。共22課,

每課教學(xué)一課時。每個單元后各設(shè)一節(jié)活動課，第三單元后設(shè)兩節(jié)活

動課。

第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書資料的安排和教學(xué)活

動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開

放”，是反映一個用心向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。第二個

單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實際涉及“民族關(guān)系的

發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。那里“民族關(guān)系的發(fā)展”，

既涉及民族融合的資料，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，

都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。先概述民族政權(quán)并立時代的狀況，

后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析

宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展狀況。

第三個單元''統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有

關(guān)明清時期的五條資料標準進行了歸納組合。講述明清兩朝加強專制

統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣

和雅克薩之戰(zhàn)等史實，使學(xué)生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。

透過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小

和卓叛亂等史實”，讓學(xué)生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國

家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡

述閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。突出了明清時期中外

的矛盾與沖突，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史，理解近代中國為何被動挨

打作好鋪墊。

四、教學(xué)目標

1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步掌握重要的歷史

事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不一樣時期

的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要個性注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

造性學(xué)習(xí)潛力；解讀、決定和運用歷史材料的潛力；發(fā)展學(xué)生的歷史思

維潛力；培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題

和解決問題的潛力。

3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，構(gòu)成正確的國際意識，

教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步構(gòu)成正確的道德觀和價值觀，構(gòu)成健全

的人格，養(yǎng)成具有貼合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

歷史教師工作計劃2023（篇7）

新的一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作,

為了更好的.完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有

計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：

一、總體目標：

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，形成先進的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生

的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情

感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探

究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在

歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實施綜

合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、

第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八

單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、

日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體

現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,

更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生情況分析

九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對

于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師

采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，二班的學(xué)生，優(yōu)生多，中等少、

差生多，學(xué)生遇到疑難問題解決不了。一班的學(xué)生，優(yōu)生、中等生、

差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好，就是

個別學(xué)生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,

提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學(xué)生的成績快速提高。

另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有

中考的任務(wù)，在動員學(xué)生思想方面，促使其認識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫

性。教師有責(zé)任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正

學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中

有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)

其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實

際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個

良好的成績。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、

備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅

持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)

性和科學(xué)性原則，準確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學(xué)

的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)

生能力為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進教學(xué)模式和方

法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意

識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自

主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力、

過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實際

出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)

生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷

史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)

的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述

重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題

等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征，從學(xué)生的認識水

平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)

活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),

啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題

的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)

任務(wù)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成

習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。

7、進一步深入課題的研究和運用本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運用的

教研課題是：《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，撰寫

實踐課案，不斷的經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題

的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，并能主動獲取知

識的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個

性的發(fā)展。

五、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重

視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和

方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫

助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓

優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動班級的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)有

困難的學(xué)生，利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作，在多方面關(guān)心愛護他

們，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使他們增強學(xué)習(xí)的信心，全

面提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期顧靜和嚴廷花同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對象，在期

末考試中都取得了優(yōu)異的成績，本學(xué)期，我選定邢海泉和王家威兩名

同學(xué)，爭取實現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績的提高。

六、自我提高

1、認真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，積極參加文科組組織的學(xué)習(xí)

活動，及時送檢教案。對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。

2、繼續(xù)參加全縣第三批骨干教師的培訓(xùn)活動，認真完成作業(yè)，

為全縣歷史學(xué)科點名聽課做好充分準備。

3、繼續(xù)開展讀書活動，并及時做好讀書筆記，充實到自己的博

客中。學(xué)期末上交一份讀書心得。

4、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課活動。（聽課節(jié)數(shù)不少

于20節(jié)）。

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歷史教師工作計劃2023（篇8）

在高三歷史教學(xué)的總體戰(zhàn)略中，一輪復(fù)習(xí)是保證整個高三歷史教

學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程和關(guān)鍵工程。學(xué)生基本知識的掌握、基本能力的培

養(yǎng)提高，對歷史發(fā)展規(guī)律的把握和認識，都將從這一輪的教學(xué)中得到

強化。為搞好一輪復(fù)習(xí)，針對本屆學(xué)生具體情況并結(jié)合20xx高考特

點，特擬定復(fù)習(xí)計劃如下：

一、進一步高效的整合教材，形成實用性、高效性的教學(xué)素材。

總體思路是以新課標為依據(jù)，以考綱、考題為指南，以教材為依

托，以學(xué)生知識能力水平為根本，以思維導(dǎo)圖為引領(lǐng)，達到體現(xiàn)核心，

理清層次，彰顯關(guān)聯(lián)，化繁為簡。具體做法如下：

1、牢牢抓住“要、考、重、難、疑”五點。即：提煉要點，要

及時鞏固，扣準高頻考點、要及時總結(jié)反思，抓住重點、要熟練記憶，

突破難點、要準確理解，化解疑點，要適時適量補充。

2、體現(xiàn)一個“全”字。即：全員全面掌握，每位教師對每個模

塊、每一節(jié)課都要找準”要、考、重、難、疑”，做到如數(shù)家珍；全

員參與，教師參與人人有責(zé)，任務(wù)具體，落實時限，標準明確，責(zé)任

清楚。

3、緊緊圍繞兩個定量，落實學(xué)校計劃要求，進行內(nèi)容的增與減。

兩個定量就是學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是定的、考試難度、分數(shù)是定的，高考

不會因為我們進度慢、基礎(chǔ)差就會降低難度和分數(shù)，因此在整合教材

中需要我們在精準把握學(xué)情和考情，高頻考點、必考考點、學(xué)生易得

分點的基礎(chǔ)上，把握增與減的度。根據(jù)學(xué)校計劃，在原有的調(diào)刪聯(lián)融

的基礎(chǔ)上，我們制訂了三減三不減三增加的整合原則，即：減難度不

減落點增情景設(shè)置，解決能學(xué)問題;減題量不減題型增思維容量，解

決學(xué)會問題；減師和生的講（特別是學(xué)生照本宣科的講不減學(xué)生活動

增規(guī)范展示，解決會學(xué)得分問題。用情景激發(fā)學(xué)生興趣，用簡單提煉

規(guī)律、方法、技巧、學(xué)科思想，用規(guī)范提高成績）。

二、把好編寫科學(xué)導(dǎo)學(xué)案關(guān)，為構(gòu)筑自主高效課堂奠基。

導(dǎo)學(xué)案是構(gòu)筑自主課堂的指南針和方向盤，是保障自主課堂高效

的路線圖，編寫科學(xué)導(dǎo)學(xué)案至關(guān)重要。導(dǎo)學(xué)案是對教材的再度處理,

不僅要導(dǎo)知識，更要導(dǎo)思路、導(dǎo)方法，要深入淺出，因此在具體設(shè)計

過程中，我們力爭做到“三體現(xiàn)”、“四突出”，即體現(xiàn)抓住重點、

突破難點、提煉要點、點撥疑點；體現(xiàn)“導(dǎo)、弓I、點、組、聯(lián)”；體

現(xiàn)學(xué)習(xí)目標明晰。

歷史教師工作計劃2023（篇9）

初中歷史教師新學(xué)期工作計劃范文

初中歷史教師新學(xué)期工作計劃范文1

一指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部人教版教科書、《課程標準》、《荊州市歷史中考說

明》切實貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育發(fā)展，落實縣教育局

有關(guān)我縣高效課堂的繼續(xù)開展和學(xué)校下達的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任

務(wù)，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌。

二學(xué)情分析

我校現(xiàn)有四個教學(xué)班級，一個陽光班，三個普通班，在去年全縣

組織的期末考試中，我校歷史考試成績排名在全縣平平，優(yōu)生人數(shù)不

多，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下，本學(xué)期教學(xué)中，必須引

起高度的重視。

三具體措施

1、努力鉆研教材，教法，做好集體備課，有的放矢，抓好重點,

突破難點，注重對學(xué)生的能力培養(yǎng)。

2、在教學(xué)中，要以先進的素質(zhì)教育理論武裝自己，武裝課堂。

精心設(shè)計問題，既抓基礎(chǔ)知識，又注重能力培養(yǎng)，為拔高成績的培養(yǎng)

積累經(jīng)驗。

3、今年一定要針對學(xué)情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，不搞空架子，

做樣子，定人，定時，定內(nèi)容，定人員，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃

得好，讓差生吃得了，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個突破。

4、第一輪復(fù)習(xí)備考時，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)計劃，把內(nèi)容

計劃到每一節(jié)課，加強集體備課，分工協(xié)作，討論好后，再打印出來。

5、走出去，請進來。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)、觀摩，借鑒別

人成功的經(jīng)驗，請專家、教研員來我校作指導(dǎo)、點評，彌補自己的知

識的不足，同時也開闊自己的視野，了解中考信息。

6、綜合復(fù)習(xí)時，要對中考考試說明仔細地研究，對周年大事，

時政熱點，重點出題。對容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題，讓學(xué)生爛熟

于心。

初中歷史教師新學(xué)期工作計劃范文2

一、指導(dǎo)思想

為更好地抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該

掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一,

增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力。同時

要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

二、學(xué)情分析

所任教的學(xué)生上課時的情況有所不同：女