教師教學(xué)技能評比記錄教師教學(xué)技能評比記錄/NUMPAGES36教師教學(xué)技能評比記錄教師教學(xué)技能評比記錄

關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見

各學(xué)區(qū)、縣直各學(xué)校：

為全面貫徹落實國家、省、市教育規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步提升教師實施素質(zhì)教育的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，有針對性的開展黨的群眾路線教育實踐活動，經(jīng)局務(wù)會議研究決定從今年起在全縣中小學(xué)（幼兒園）、職業(yè)中專（學(xué)校）教師中開展教學(xué)技能大練兵活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以教育規(guī)劃綱要為指南,以提高教師專業(yè)能力、實踐能力為目的，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機(jī)，開展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、活動目標(biāo)

在全體中小學(xué)教師中，開展“誦”—普通話誦讀、“寫”—規(guī)范漢字書寫、“作”—教學(xué)課件制作和實驗操作、“說”—說課、“教”—課堂教學(xué)、“評”—課堂觀察與評課等六個系列活動，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，樹立教師群體中專業(yè)發(fā)展的典型，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

三、基本原則

本次活動要以學(xué)校為單位、教師為主體、以過程為重點(diǎn)、以提高為目的、以校本培訓(xùn)為抓手，遵循以下工作原則：

(一）全員性原則。要求全縣普通中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、幼兒園所有教師全員參與、共同提高。凡因身體特殊原因不能參與者，經(jīng)由本人提出申請，學(xué)校同意，報縣教育體育局批準(zhǔn)、備案。

（二）校本性原則。大練兵活動是校本研修工作的一項重要內(nèi)容和重要載體，要注重全程參與、過程管理。練兵活動第一責(zé)任人為各中小學(xué)校長（園長）。各學(xué)校要高度重視、提高認(rèn)識、抓在手上、立足校本、把大練兵活動和校本研訓(xùn)緊密結(jié)合，制定本學(xué)校操作性強(qiáng)的大練兵、大比武活動計劃。

（三）常態(tài)性原則。教學(xué)基本功、教學(xué)技能的提高是一個循序漸進(jìn)的過程，要建立長效機(jī)制，把大練兵當(dāng)作常規(guī)工作，力求活動常態(tài)化，使教師養(yǎng)成自我勤學(xué)苦練的良好習(xí)慣，積極主動地在日常教育教學(xué)工作中不段提升教學(xué)技能。

（四）實效性原則。技能大練兵活動要與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，以“干什么練什么、缺什么補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，通過有效組織和任務(wù)驅(qū)動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和專業(yè)知識。將訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式與教育教學(xué)改革以及教師自身需求有機(jī)結(jié)合，做到練有所得、練以致用。

四、活動內(nèi)容

（一）“誦”：普通話誦讀活動

說好普通話是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有直接影響，提高廣大教師普通話水平勢在必行。一是教師普通話水平要達(dá)到規(guī)定的水平；二是提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為每所中小學(xué)校的校園語言、課堂語言；三是開展全體教師參與美文誦讀活動，美文誦讀選題可以是國學(xué)經(jīng)典，可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實際。（語委辦負(fù)責(zé)）

（二）“寫”：規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）活動

規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計的板書、精美的規(guī)范字書寫對學(xué)生是一種激勵和榜樣。在全縣教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動，針對不同學(xué)科特點(diǎn)教師開展教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練、練習(xí)和比賽活動。教師上課粉筆字書寫要規(guī)范，對鋼筆字、毛筆字和教學(xué)作圖（畫）的練習(xí)學(xué)校要提出數(shù)量、質(zhì)量的要求，檢查落實要到位。（語委辦負(fù)責(zé)）

（三）“作”：教學(xué)課件制作和實驗操作活動

教學(xué)課件制作活動要求運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識，選取一個課時的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實際設(shè)計一堂課，制作相應(yīng)的教學(xué)課件，教學(xué)課件要結(jié)合教學(xué)設(shè)計進(jìn)行評比；理化生、科學(xué)教師能夠按照規(guī)范要求，順利進(jìn)行實驗操作和演示，要組織各學(xué)科分項目的演示實驗訓(xùn)練和評比。各學(xué)校在組織活動時必須考慮每個年級各冊教材均勻分布，原則上各冊教材應(yīng)均有人員參加，并且學(xué)科帶頭人和骨干教師要帶頭參加。教學(xué)課件制作和實驗操作演示活動分學(xué)科、分學(xué)段確定獲獎比例，評出獲獎?wù)呒矮@獎等級。（電教館負(fù)責(zé)）

（四）“說”：說課活動

說課活動應(yīng)按照統(tǒng)一要求，在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成備課、說課等內(nèi)容，重在考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。說課活動分學(xué)科、分學(xué)段確定獲獎比例，評出獲獎?wù)呒矮@獎等級并進(jìn)行獎勵。說課活動的優(yōu)勝者，優(yōu)先推薦參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。（教研室負(fù)責(zé)）

（五）“教”：課堂教學(xué)活動

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、提高課堂效益的主渠道。課堂教學(xué)活動要以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。教師所制作的課例應(yīng)能體現(xiàn)新課程的新理念，落實“三維”目標(biāo)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），鼓勵教學(xué)設(shè)計上的創(chuàng)新。課堂教學(xué)活動分學(xué)科、分學(xué)段確定獲獎比例，評出獲獎?wù)呒矮@獎等級并進(jìn)行獎勵。（教研室負(fù)責(zé)）

（六）“評”：課堂觀察與評課活動

課堂觀察是提高教師教學(xué)水平，反思課堂教學(xué)行為的專業(yè)研究活動，包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評議三個環(huán)節(jié)。各學(xué)校要充分發(fā)揮校本研修的優(yōu)勢，通過有效教研，加強(qiáng)教師間的交流研討，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動作用，將課堂觀察與評課作為教研組合作研究活動的良好載體，改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，總結(jié)推廣各教研組教師課堂觀察與評課的優(yōu)秀案例。（教研室負(fù)責(zé)）

五、實施步驟

本次活動從2014年2月開始，到2015年12月結(jié)束，之后全員大練兵轉(zhuǎn)入工作常態(tài)。各學(xué)校按此次活動的要求和流程組織開展，每年縣教體局以“三字一話”、“課堂教學(xué)能手選評”、“實驗教學(xué)與課件制作”三項競賽為抓手組織比武活動。此次活動分四個階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2014年2月—3月）

召開全縣技能大練兵活動動員大會，縣、鄉(xiāng)、校層層成立大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定活動的具體方案和實施細(xì)則，做好宣傳發(fā)動和組織工作。明確各項活動的組織形式、時間安排、責(zé)任到人。各學(xué)校的實施方案于3月底前報教體局教研室。

第二階段：教師練兵階段（2014年4月—2014年7月）

學(xué)校是教師技能大練兵的主要陣地，各學(xué)校要立足校本，合理安排活動時間，精心選取活動內(nèi)容，恰當(dāng)安排活動形式，合理部署活動作業(yè)。充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對象、分項目地開展訓(xùn)練,舉辦具有學(xué)校特色的活動。職業(yè)教育、幼兒教育教師要充分體現(xiàn)自身的特點(diǎn)和需求制定考核標(biāo)準(zhǔn)。在活動過程中倡導(dǎo)結(jié)對幫扶，集體學(xué)習(xí)，個人競技等多種形式，因地制宜，因材施教，制定活動獎懲辦法。督促教師練兵，提升活動質(zhì)量和水平，保證全員參與、全員提高，確保練兵活動落到實處。

第三階段：成果展示階段（2014年9月—2015年9月）

這個階段包括比賽和展示兩項內(nèi)容。一是比賽，比賽分為校、片、縣三個層面，全員參與，全員比賽。要求每個教師至少申報三個項目進(jìn)行比賽。各學(xué)校要于12月底前，嚴(yán)格按照本縣、校的實施方案和實施細(xì)則，在活動領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織專門人員做好全縣教師的競賽和考核工作。各學(xué)校要按照1:2:1的比例，通過競賽對本校教師各個項目評選出優(yōu)秀、良好、一般三個等次，并納入教師績效考核和培訓(xùn)檔案；各學(xué)區(qū)要分學(xué)段、分學(xué)科、分項目組織學(xué)校優(yōu)秀者參加各學(xué)區(qū)比賽并進(jìn)行表彰獎勵；我們將隆重組織全縣教師技能大比武活動，分類評比，評出優(yōu)勝者參加市級比賽。二是展示，鄉(xiāng)、校兩級都要做好活動成果的展示活動，要集思廣益、群策群力，通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展牌、新聞報道、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等有效方式，推進(jìn)大練兵展示活動。

第四階段：總結(jié)表彰階段（2015年10月—12月）。

一是縣、片、校三個層面分別召開大練兵活動總結(jié)表彰會議?？偨Y(jié)各學(xué)區(qū)、各學(xué)?；顒娱_展情況，鞏固大練兵活動成果。各學(xué)區(qū)（校）要認(rèn)真分析當(dāng)前教師隊伍中教學(xué)技能的現(xiàn)狀，提出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)。二是表彰先進(jìn)集體。根據(jù)活動開展情況，實施方案的落實情況，制定考核辦法，嚴(yán)格評選。評出優(yōu)秀組織單位，表彰先進(jìn)集體。三是獎勵先進(jìn)個人。結(jié)合平時教師練兵情況，依據(jù)練兵比武結(jié)果，對教師表彰獎勵。

六、活動要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好管理?？h教體局成立“通渭縣中小學(xué)教師技能大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組”（見附件1），領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教體局教研室。各學(xué)區(qū)（校）中心校、初中和縣直學(xué)校（園）也要成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確保大練兵活動有序、有效、持久開展。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一思想認(rèn)識，高度重視，精心組織，層層發(fā)動，人人參與，搞好過程管理，確保活動有影響、有聲勢地開展?；顒铀杞?jīng)費(fèi)在公用經(jīng)費(fèi)中列支，不得向教師收取任何費(fèi)用，為大練兵活動提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。

（二）明確分工，各盡其責(zé)?？h教體局由教研室牽頭，具體負(fù)責(zé)大練兵活動的統(tǒng)籌組織工作，制定活動總體方案，督查推進(jìn)活動開展，相關(guān)股室做好配合。學(xué)區(qū)（校）負(fù)責(zé)具體落實和考核管理。各學(xué)校及時向縣大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告工作進(jìn)展、特色做法、典型事跡和優(yōu)秀作品等。

（三）健全機(jī)制，加強(qiáng)考核。各學(xué)校要建立健全教師技能大練兵活動工作的長效機(jī)制，并在實際工作中不斷修訂完善，力求活動常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。要加強(qiáng)活動效能考核和評估，保證全員參與，長期堅持，穩(wěn)定提高。各學(xué)校要每周組織大練兵，各學(xué)區(qū)（校）要每學(xué)期組織大比武。各學(xué)校要將教師參加活動情況，準(zhǔn)確記錄在《練兵記錄手冊》內(nèi)，列入年度考核內(nèi)容，納入教師績效考核。教研室要抓好繼續(xù)教育證書登記和管理工作，將教師參加技能大練兵考核情況記錄在六項技能登記證書內(nèi)，作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，登記在繼續(xù)教育證書的“專項培訓(xùn)”和“校本培訓(xùn)”欄目內(nèi)，折算繼續(xù)教育學(xué)時，教師不參加大練兵活動或沒有達(dá)到規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)，不得進(jìn)行繼續(xù)教育證書驗印。

（四）加大宣傳，營造氛圍。各學(xué)校要充分認(rèn)識大練兵活動的重要意義，加大宣傳力度，動員教師積極參加，主動參與。利用好新聞媒體和縣教育網(wǎng)，及時宣傳學(xué)校工作特色創(chuàng)新，教師典型事跡，及時通報活動進(jìn)展情況，展示各項活動成果，引導(dǎo)廣大教師將主要精力集中于教育教學(xué)，集中于課堂學(xué)生。

附件1：

通渭縣中小學(xué)教師技能大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組

長：張新社

縣教育體育局局長

副組長：田耀祖

縣教育體育局副局長

邵作仁

縣教育體育局副局長

田敏利

縣教育體育局機(jī)關(guān)工委書記

史彥紅

縣教育體育局教研室主任

成

員：周耀忠

曹

鏢

孫岳嘯

賈俊林

劉

旭

張玉龍

金玉俊

牛象奎

張永宗

馬宏元

李新彥

王紹龍

艾臺小學(xué)教學(xué)課件制作技能評價標(biāo)準(zhǔn)年級:被評比教師：評比人：時間：項目評價指標(biāo)評分教學(xué)設(shè)計

(30分）教學(xué)目標(biāo)、對象明確，教學(xué)策略得當(dāng)；（10分）

界面設(shè)計合理風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互（10分有清晰的文字介紹和幫助文檔。（10分）內(nèi)容呈現(xiàn)

（25分）內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確術(shù)語規(guī)范；（10分）

選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；（5分）語言簡潔、生動，文字規(guī)范；（5分）素材選用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。（5分）技術(shù)運(yùn)用

（25分）運(yùn)行流暢，操作方式簡便、快捷，媒體播放可控；（10分）

導(dǎo)航方便合理，路徑可選；（10分）新技術(shù)運(yùn)用有效。（5分）創(chuàng)新與實用（20分）立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；（10分）

能夠運(yùn)用于實際教學(xué)中，有推廣價值。（10分）總

評

艾臺小學(xué)說課技能評比表年級:被評比教師：評比人：時間：項目評價指標(biāo)評分說

課

標(biāo)

教

材（20分）1.準(zhǔn)確表述三維教學(xué)目標(biāo)，可觀察、可檢測，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實際，體現(xiàn)技能訓(xùn)練的可操作性。（5分）

2.說明本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位和作用。（5分）

3.教材處理符合教學(xué)目標(biāo)。（5分）

4.準(zhǔn)確說明本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（5分）

說

教

法

學(xué)法（20分）1.教法設(shè)計要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，有利于落實教學(xué)目標(biāo)。（5分）

2.針對重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計教法，有一定靈活性。（5分）

3.注重學(xué)法指導(dǎo)，體現(xiàn)對學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。（5分）

4.選用教具合理，符合本學(xué)科特點(diǎn)。（5分）

說

教

學(xué)

過

程（40分）1.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計安排合理，教學(xué)思路清楚，時間分配得當(dāng)。（10分）

2.課堂教學(xué)活動突出學(xué)生主體性及多向互動。（10分）

3.突出重、難點(diǎn)的有效解決過程。（10分）

4.體現(xiàn)技能訓(xùn)練方法的可行性。（5分）

5.合理設(shè)計教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，預(yù)估教學(xué)效果。（5分）

教

師

基

本

素

質(zhì)

（20分）1.普通話基本標(biāo)準(zhǔn)，表述具體、充實，層次清楚，語言簡練清晰，邏輯性強(qiáng)，富有感染力。（5分）

2.儀表端莊、穩(wěn)重，舉止自然大方，表情豐富，富有修養(yǎng)，精力充沛。（5分）

3.板書設(shè)計合理，有層次，突出重點(diǎn),字跡工整、準(zhǔn)確、美觀。（5分）

4.信息技術(shù)教學(xué)手段的利用合理高效。（5分）

總評

艾臺小學(xué)上課技能評評比表年級:被評比教師：評比人：時間：項目評價指標(biāo)評分教學(xué)目標(biāo)

（10分）教學(xué)目標(biāo)確定恰當(dāng)準(zhǔn)確（5分）

認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)的確定分析充分，德育滲透自然到位（5分）

教材分析

（25分）教學(xué)內(nèi)容分析科學(xué)、全面、正確（5分）

教材的地位、作用闡述明確（10分）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確（10分）

教法與學(xué)法（20分）教法創(chuàng)新，合理得法（10分）

突出學(xué)法指導(dǎo)，注重能力培養(yǎng)和因材施教（10分）

教學(xué)過程

（20分）教學(xué)流程設(shè)計突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，重視過程和應(yīng)用，有創(chuàng)新（10分）

教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極、主動地學(xué)習(xí)，注重教學(xué)互動，學(xué)習(xí)活動的設(shè)計新穎有效、注重能力的提高，體現(xiàn)自主、合作、探究、開放等原則（10分）

教學(xué)基本功（25分）專業(yè)知識扎實，教學(xué)思路清晰，有個性、有特色，體現(xiàn)學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)（10分）

教學(xué)語言簡練、準(zhǔn)確，普通話規(guī)范，板書簡明工整（10分）

教態(tài)自然親切，儀表端莊大方（5分）

總評

艾臺小學(xué)課堂教學(xué)技能評比表年級:被評比教師：評比人：時間：項目評價指標(biāo)得分教師

教學(xué)（60分）

1.教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程和學(xué)生的實際，有可行性。準(zhǔn)確掌握學(xué)情，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并進(jìn)行了有效的突破。知識傳授嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。注重教學(xué)的生成性，授課邏輯性強(qiáng)。教學(xué)過程符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)科特點(diǎn)鮮明。（10分）

2.教學(xué)思路設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，層次清晰。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，教學(xué)密度適中。注重指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（15分）

3.體現(xiàn)差異，因材施教，能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生和教師自身的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，注重方法的創(chuàng)新。能適時、適當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。（15分）

4.教學(xué)信息交流反饋及時，矯正奏效。教學(xué)過程中體現(xiàn)出能力與知識并重，注意對學(xué)生的思維和學(xué)法的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。（10分）

5.尊重學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生。創(chuàng)設(shè)平等、寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重學(xué)生動機(jī)、興趣、習(xí)慣和信心的培養(yǎng)。有較強(qiáng)的育人意識。（10分）

學(xué)生

學(xué)習(xí)（40分）1.課前有比較充分的準(zhǔn)備。明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（10分）

2.學(xué)習(xí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，能積極、主動地參與學(xué)習(xí)。能有序地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（10分）

3.能熟練地調(diào)用已有知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，能與他人進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)和探究。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（10分）

4.思維活躍，思維含量高。不同基礎(chǔ)的學(xué)生，都在基礎(chǔ)知識、基本技能有較大的提高。（10分）

總評

艾臺小學(xué)觀課、評課技能評比表

年級:被評比教師：評比人：時間：類別項目評

價

指標(biāo)評分觀課

（50分）觀課目的（10分）能選擇學(xué)習(xí)研究所關(guān)注的重點(diǎn)維度，選擇的維度：一、學(xué)生學(xué)習(xí)；二、教師教學(xué)；三、課程性質(zhì)；四、課堂文化。（5分）

能選擇評價所關(guān)注的重點(diǎn)：1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。2、重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破。3、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法。4、輔助手段的應(yīng)用與板書設(shè)計。5、練習(xí)設(shè)計與知識拓展。6、教師的身體語言。7、即時的思考和評價。（10分）

觀課態(tài)度（15分）觀課紀(jì)律：有無遲到、早退、打瞌睡、接打電話、做與觀課無關(guān)事情者；（5分）

是否始終關(guān)注教師授課，情緒飽滿；（5分）

是否時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，把握學(xué)情。（5分）

觀課記錄（25分）教學(xué)實錄是否完備【①基本情況（聽課時間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題課時等）、②教學(xué)過程、③各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排、④學(xué)生活動情況、⑤教學(xué)效果等】。（15分）

教學(xué)評點(diǎn)是否恰當(dāng)?！緦Ρ竟?jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評估，以及提出的建議】（10分）

議課

（50分）基本素質(zhì)（20分）考察議課教師對教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)及課改信息的應(yīng)用是否熟練與恰當(dāng)。（20分）

議課要領(lǐng)（30分）議聽：能否議準(zhǔn)教師授課重點(diǎn)、講述過程詳略、師生語言交流等方面的得失。（10分）

議看：能否議出教學(xué)輔助手段的應(yīng)用與板書設(shè)計、練習(xí)設(shè)計與知識拓展、教師的身體語言、師生互動與同伴互助等方面的成功與不足。（10分）

議思：1、能否依據(jù)教學(xué)理論對教與學(xué)中的閃光點(diǎn)進(jìn)行肯定。2、能否準(zhǔn)確分析教學(xué)中存在不足的癥結(jié)所在；3、能否幫助教師找到解決問題的方法與措施。（10分）

總評

艾臺小學(xué)教師誦讀技能評比表

年級:被評比教師：評比人：時間：誦讀篇目

姓名

內(nèi)容摘要：學(xué)習(xí)體會：

艾臺小學(xué)教師寫字技能評比表

年級:被評比教師：評比人：時間：寫字內(nèi)容

姓名

內(nèi)容摘要：寫字評價：

附件11：通渭縣普通中小學(xué)教師觀課評課項目技能評價標(biāo)準(zhǔn)

附件12：

通渭縣中小學(xué)教師三筆字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）訓(xùn)練要求

（一）訓(xùn)練目的

教案、板書要求設(shè)計合理，字跡清楚、工整、正確規(guī)范、字體美觀大方。

（二）訓(xùn)練要求

1、掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。

2、掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字。

3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，其中毛筆字要掌握楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，要能隨時注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

4、掌握“三筆字”的用筆方法。

5、寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。

附件13：

通渭縣中小學(xué)教師普通話訓(xùn)練要求

（一）訓(xùn)練目的

1、能在課堂教學(xué)、課內(nèi)師生對話交流使用普通話；

2、用普通話朗讀，做到口語發(fā)音清楚、準(zhǔn)確；

3、教學(xué)用語準(zhǔn)確簡明、通俗易懂、條理清楚、抑揚(yáng)頓挫、富有激勵性。

（二）訓(xùn)練要求

語音：

1、掌握《漢語拼音方案》，會準(zhǔn)確認(rèn)讀（語文教師要會背誦）

26個字母、21個聲母和39個韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。

2、熟練掌握現(xiàn)代漢語3500個常用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。

3、知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運(yùn)用于語言實踐。

4、了解普通話異讀詞的讀音標(biāo)準(zhǔn)，能按《普通話異讀詞審音表》讀準(zhǔn)普通異讀詞。

朗讀：

能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、

重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧；

朗讀要達(dá)到正確、清楚、流暢、恰當(dāng)，充分地表達(dá)思想感情。

會話：

1、能用熟練、流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教育教學(xué)活動。

2、能在學(xué)校各種場合堅持使用普通話。

附件14：

通渭縣中小學(xué)教師教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練要求

（一）訓(xùn)練目的

把教材中生動、形象的文字描述或深奧、抽象的知識轉(zhuǎn)換成簡筆畫、示意圖或圖表形式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

（二）訓(xùn)練要求

1、了解簡單的繪畫知識，知道各種物體的基本結(jié)構(gòu)，掌握透視的主要規(guī)律，物體的基本比例關(guān)系和主要特征。

2、掌握人物、動物、植物（樹木、花卉）簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。

3、掌握常見教學(xué)儀器、日常用品簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。

4、掌握常見交通工具和建筑物簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。

5、能根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要，畫出有關(guān)物體的簡筆畫和示意圖形，要做到快，而且達(dá)到形似和神似，形象直觀，簡單明了。

6、美術(shù)教師要有兩幅書畫作品。

附件15：

通渭縣中小學(xué)理、化、生、科學(xué)教師實驗操作技能訓(xùn)練要求

一、熟悉實驗儀器名稱、性能、結(jié)構(gòu)及使用方法。

二、對每一個演示實驗、分組實驗?zāi)苷_選用儀器、器材、完成儀器器材的組合。

三、根據(jù)課程要求和實驗內(nèi)容明確實驗教學(xué)目的，編寫實驗教學(xué)教案，掌握實驗教學(xué)方法。

四、做到實驗教學(xué)動作規(guī)范到位，步驟科學(xué)合理。實驗效果明顯。

五、懂得常用儀器的維護(hù)、維修、保養(yǎng)。

六、能根據(jù)要求的實驗教學(xué)內(nèi)容制作一些取材容易，便于操作，效果明顯的自制教具。

通渭縣幼兒園課堂教學(xué)項目技能評價標(biāo)準(zhǔn)項目評價指標(biāo)得分教師

教學(xué)

（65分）

1.目標(biāo)全面、具體、準(zhǔn)確，符合課程和幼兒的實際，有可行性。準(zhǔn)確掌握幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平和教學(xué)重難點(diǎn)，并進(jìn)行了有效的突破。知識傳授嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，注重幼兒的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容的生成性，學(xué)科特點(diǎn)鮮明。（10分）

2.教學(xué)思路符合教學(xué)內(nèi)容實際，符合幼兒已有實際發(fā)展水平，能激發(fā)幼兒興趣，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，從而促進(jìn)幼兒在原有水平上的提高；教學(xué)層次脈絡(luò)清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，層層遞進(jìn)，能促進(jìn)每一位幼兒在不同水平上的發(fā)展；時間分配合理，教學(xué)密度適中；有一定的獨(dú)創(chuàng)性，能給幼兒新鮮刺激的感受。（15分）

3.注重幼兒的自主探究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)差異，因材施教，能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒、教師自身的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，注重方法的創(chuàng)新。能適時、適當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。（15分）

4.教學(xué)方法的選擇適合本活動內(nèi)容的需要，使用靈活多樣，有機(jī)穿插，使課堂教學(xué)超凡脫俗，富有藝術(shù)性，關(guān)注隨機(jī)的生成。運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（10分）

5.創(chuàng)設(shè)平等、寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注全體幼兒，尊重、平等對待每一位幼兒，能充分體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。注重幼兒興趣、習(xí)慣和動手能力的培養(yǎng)。有較強(qiáng)的育人意識。（10分）

6.教學(xué)有亮點(diǎn)、有特色，有新意，教師舉止得體，富有修養(yǎng)，形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格（5分）

幼兒

學(xué)習(xí)

（35分）1.課前有比較充分的準(zhǔn)備。（5分）

2.學(xué)習(xí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，能積極、主動地參與學(xué)習(xí)和操作。能有序地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（10分）

3.能熟練地調(diào)用已有知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，能與他人進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)和探究。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（10分）

4.思維活躍，思維含量高。不同發(fā)展水平的幼兒，都在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。（10分）

總評

學(xué)

校__________________

學(xué)

科__________________

姓

名__________________

通渭縣幼兒園說課項目技能評價標(biāo)準(zhǔn)項目評價指標(biāo)評分說

目

標(biāo)

教

材

（20分）1.說明選擇本教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)和出處，以及在本階段的地位和作用。符合幼兒已有生活經(jīng)驗水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)。（5分）

2.三維教學(xué)目標(biāo)的確定、表述要全面、具體、準(zhǔn)確，教學(xué)的重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，符合教材和本年齡段幼兒的實際，關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，且難度適宜。（5分）

3.對教材理解透徹，教材處理符合教學(xué)目標(biāo)。（5分）

4.活動準(zhǔn)備充分，教學(xué)具的準(zhǔn)備有利于促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成（5分）

說

教

法

學(xué)

法

（20分）1.說明對本課時教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)思路和方法，教法設(shè)計要體現(xiàn)“雙主體”思想，有利于落實教學(xué)目標(biāo)。（5分）

2.重點(diǎn)說明教師導(dǎo)課方法及充分、靈活、簡便、有效地運(yùn)用幼兒已有的知識經(jīng)驗再現(xiàn)縱橫聯(lián)系，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計教法，對突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)有效，并有一定靈活性。（5分）

3.說清幼兒在教學(xué)活動中的活動步驟和活動層次，體現(xiàn)對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。（5分）

4.教學(xué)具的使用有利于幫助幼兒理解教育內(nèi)容，有利于促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成。（5分）

說

教

學(xué)

過

程

（40分）1.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計安排合理，環(huán)節(jié)過渡自然，教學(xué)思路清晰，時間分配得當(dāng)。（10分）

2.課堂教學(xué)活動突出幼兒主體性及多向互動。