陳祥彬（重慶市教育科學(xué)研究院）西南師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書修改說明及整體框架內(nèi)容提要全套教科書的修訂情況具體修改的方面修改后教科書的特色修改后教科書的框架把握分析教科書的建議第一部分全套教科書修改情況一、教材修改的指導(dǎo)思想遵循一個(gè)起點(diǎn)，貫徹理念，遵循要求，是以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》所確定的基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，根據(jù)教育部《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求。在總結(jié)課改實(shí)施和新編教科書使用10年來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)基礎(chǔ)上，通過本次修改，進(jìn)一步凸顯該套教科書的特色，更方便教師教和學(xué)生的學(xué)，更有利于促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。二、修訂的主要依據(jù)依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》依據(jù)實(shí)驗(yàn)區(qū)教材使用反饋意見依據(jù)教育科研課題研究三、教材修訂的基本原則1．科學(xué)性與趣味性原則（1）科學(xué)性體現(xiàn)在：確保教材內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性確保教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排合理努力做到版式設(shè)計(jì)科學(xué)合理（2）趣味性體現(xiàn)在：題材選擇更具童趣內(nèi)容呈現(xiàn)更吸引力板式設(shè)計(jì)凸顯興趣

重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)

2．穩(wěn)定性與利教易學(xué)的原則（1）穩(wěn)定性大的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定主要內(nèi)容穩(wěn)定呈現(xiàn)風(fēng)格穩(wěn)定（2）利教易學(xué)有利于確定教學(xué)思路有利于選擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解

重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)

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3．系統(tǒng)性與開放性原則（1）系統(tǒng)教材內(nèi)容遵循數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯順序漸進(jìn)安排教材修訂過程漸進(jìn)完成（2）開放思維、方法的開放內(nèi)容的開放……

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4．統(tǒng)一性與靈活性原則（1）統(tǒng)一性教材體例、編寫風(fēng)格、內(nèi)容呈現(xiàn)形式相對(duì)統(tǒng)一。（2）靈活性呈現(xiàn)形式靈活；風(fēng)格靈活。第二部分具體修改情境一、教材修訂的主要方面1．刪除和減少了部分內(nèi)容減少統(tǒng)計(jì)和概率的內(nèi)容；刪去中位數(shù)和眾數(shù)；第一學(xué)段不安排概率的內(nèi)容；適當(dāng)降低統(tǒng)計(jì)和概率的教學(xué)要求；修改后的統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容安排如下表。

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統(tǒng)計(jì)與概率的具體修改一下分類：體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分的的結(jié)果不一樣，體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。二下收集整理數(shù)據(jù)：分類排列，收集數(shù)據(jù)，用畫正字整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表三下簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)：?jiǎn)问浇y(tǒng)計(jì)表，單式條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)，讀圖、讀表分析數(shù)據(jù)。四上不確定現(xiàn)象：在具體情境中感受確定現(xiàn)象、不確定想象四下平均數(shù)：平均數(shù)概念，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖五上可能性：通過具體情境，感受不確定現(xiàn)象所有可能發(fā)生的結(jié)果，感受游戲規(guī)則的公平性五下折線統(tǒng)計(jì)圖六上可能性：通過具體情境，感受不確定現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，并能進(jìn)行定性描述。）六下扇形統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)綜合應(yīng)用減少了一下和二下連加、連減、加減混合運(yùn)算；減少了第二學(xué)段口算、估算內(nèi)容和要求；一是減少了以萬、億作單位的大數(shù)的口算加減法；二是取消了三位數(shù)乘、除兩三位的純算式估算；2．對(duì)譯部分易內(nèi)容蠟進(jìn)行集了調(diào)緞?wù)蛿r重組一上遣“10以內(nèi)連數(shù)的效認(rèn)識(shí)睛和加帝減法寸”分翼成兩陣單元維；一上貍“20以內(nèi)沈進(jìn)位煩加法伙和退言位減秩法”胖分成迎兩個(gè)扁單元狡；認(rèn)識(shí)就人民粘幣從瞞“10禍0以內(nèi)撇數(shù)的監(jiān)認(rèn)識(shí)諷”中陡分離品出來僵；二上育“表勇內(nèi)乘輕法”致分作筑兩個(gè)輩單元雀安排華；有“陳余數(shù)墊的除循法”念作一戚單元嬌安排至在二暮下。將四企上中穿的“多位狡數(shù)加轉(zhuǎn)減法”改跑為“加減殲法的酸關(guān)系逗和加襪法運(yùn)悟算律”，毒將原這教材唯中的喬口算臘、估直算和分用計(jì)題算器紗等內(nèi)盟容并犬入“屠萬以演上的稍數(shù)的晴認(rèn)識(shí)屬”，趟并適渠當(dāng)簡(jiǎn)贊化；將五伏上和漢五下教中的打“用羨字母老表示友數(shù)”邁和“錄方程俗”兩場(chǎng)個(gè)單恒元合閉并成肅一個(gè)合單元記安排近在五劈燕下“柿方程窯”；有關(guān)搬“倍子數(shù)和奧因數(shù)旬”的爸內(nèi)容何由五蔬下調(diào)悠整到茶五上壘；將有液關(guān)比喚和按腐比例爬分配沫的內(nèi)泄容，償重新爺組合植成一務(wù)個(gè)單候元安喉排在認(rèn)六上患；對(duì)位言置與陣方向哄的內(nèi)熟容作棗了適腫當(dāng)調(diào)踩整。3．更捉新陳照舊題剩材將年訴代較展遠(yuǎn)的碰舊題王材換譜成新陣題材亂；適當(dāng)郊增加丑西部雪題材嚴(yán)、農(nóng)疏村題瓣材和尸三峽順題材碌；減少僵重復(fù)兆使用始的題做材。4.改進(jìn)叫綜合件與實(shí)紫踐的怨內(nèi)容矮和呈皇現(xiàn)形朽式充實(shí)璃和更可新綜峽合實(shí)槽踐活慢動(dòng)內(nèi)警容；改進(jìn)炮活動(dòng)稼內(nèi)容穴的呈帶現(xiàn)形舅式；將綜聲合實(shí)冤踐活巴動(dòng)學(xué)情習(xí)適蝴當(dāng)拓噸展。重慶罰市沙珍坪壩括區(qū)樹斤人小秘學(xué)ht拖tp塞:/版/ww瓦w.記sr大xx返.c映n5．改耽進(jìn)數(shù)奴學(xué)文骨化的柄編排更新飽了部竹分?jǐn)?shù)鳥學(xué)文徹化內(nèi)隨容對(duì)全垃書的島數(shù)學(xué)釣文化蛾作了蒸系統(tǒng)圈安排仍用做連環(huán)峽畫的醋形式褲呈現(xiàn)捧數(shù)學(xué)原文化適當(dāng)術(shù)拓展劇數(shù)學(xué)同文化鉤的學(xué)芽習(xí)要隙求重慶崗市沙糞坪壩效區(qū)樹井人小揮學(xué)ht放tp飼:/滋/ww聾w.加sr源xx景.c嘴n6.問題診解決怪的修制改二上領(lǐng)開始霜單獨(dú)假出現(xiàn)疊“解海決問亮題”累的內(nèi)診容；關(guān)注卷發(fā)現(xiàn)底問題郵、提姓出問個(gè)題；突出府對(duì)問瓶題情學(xué)境的練感知輩與理井解；凸顯驢分析垮問題號(hào)的過泄程和炸解決代的思悟路；體現(xiàn)幸問題哲解決折方法蠶多樣掛化；重視厭數(shù)量畢關(guān)系螞分析間，構(gòu)桃建數(shù)誘學(xué)模顫型。重慶管市沙海坪壩察區(qū)樹許人小趴學(xué)ht帖tp透:/濕/ww泛w.登sr版xx粘.c功n7.探索農(nóng)規(guī)律叢的修舊改提早磨滲透窩；單獨(dú)蠅設(shè)立伏小節(jié)談；體現(xiàn)禁與生齒活的犯聯(lián)系屆；與學(xué)份習(xí)內(nèi)納容緊莊密結(jié)熄合；突出總開放抹性。8．課驅(qū)堂活競(jìng)動(dòng)的假修改課堂頁活動(dòng)爭(zhēng)內(nèi)容用設(shè)計(jì)恢操作性、游揚(yáng)戲性、活拿動(dòng)性更羨強(qiáng)。9.思考奸題的墨修改新增產(chǎn)了一躬些具屬有思頑考性淚和挑年戰(zhàn)性足的題和目；思考綢題注險(xiǎn)意與尊練習(xí)頸內(nèi)容勿結(jié)合貌；注意期控制大思考恒題的崖難度誦。10扯.開本調(diào)及封觸面、敘封底速的改形進(jìn)規(guī)格吃改為16開更飽加大扯氣，神符合姓國(guó)際潛風(fēng)格迫；版式堂設(shè)計(jì)虜更美蔥觀；封面瞞內(nèi)容河體現(xiàn)遭本冊(cè)恒核心涉內(nèi)容感，突趟出“堤數(shù)學(xué)窗味道朵”；封面賭體現(xiàn)女季節(jié)準(zhǔn)環(huán)境插。第三上部分修改爐后的故教科豪書編咐寫特白色一、進(jìn)一摘步保綁持與予凸顯舍的特色題材療選擇梯貼近岸學(xué)生臘現(xiàn)實(shí)口生活聯(lián)系花學(xué)生身邊些的現(xiàn)迷實(shí)生察活選取瞞題材；聯(lián)系剩學(xué)生證的數(shù)久學(xué)數(shù)銅學(xué)現(xiàn)駐實(shí)選轟取題木材；關(guān)注亡西部勿、關(guān)剛注三昂峽、虎關(guān)注恭農(nóng)村冊(cè)兒童脊的學(xué)求習(xí)與犧生活慚環(huán)境蚊，反傘映地腸方經(jīng)濤濟(jì)發(fā)樣展；關(guān)注竹社會(huì)寬與科獸技題釀材。2.呈現(xiàn)營(yíng)方式多樣朱有趣體現(xiàn)這過程砌性體現(xiàn)笑直觀監(jiān)性體現(xiàn)蝴多樣經(jīng)性體現(xiàn)眼趣味管性體現(xiàn)長(zhǎng)小數(shù)積除以頸整數(shù)冠算法申探索竟過程內(nèi)容眾呈現(xiàn)呼體現(xiàn)韻直觀雞性2．教咽科書結(jié)構(gòu)劇科學(xué)寇合理每?jī)?cè)獎(jiǎng)合理違安排躬“數(shù)與碰代數(shù)批、圖陷形與蜂幾何曬、統(tǒng)醫(yī)計(jì)與斬概率膏、綜避合與踏實(shí)踐”四陶個(gè)版付塊的稼內(nèi)容——體現(xiàn)衫內(nèi)容剛安排桂的均種衡性將綜鉆合與鍬實(shí)踐嗎、數(shù)肢學(xué)文凝化安欄排在拋相關(guān)磚單元?jiǎng)?wù)后——體現(xiàn)菠練習(xí)之，利索教利和學(xué)。大單當(dāng)元后垃安排借單元甘整理徒與復(fù)考習(xí)——注重繁鞏固購提升伯與認(rèn)忽知結(jié)濫構(gòu)完斜善。同一究系列唱內(nèi)容分單津元分配楊在相墳關(guān)年緊級(jí)中——體現(xiàn)驢知識(shí)號(hào)發(fā)展梯順序浮和兒么童認(rèn)饑知順禁序結(jié)地合。岸例如棵：數(shù)論的認(rèn)忽識(shí)。每個(gè)歲單元分小明節(jié)編寫甚，構(gòu)衰成一恒個(gè)個(gè)倒更小蕉的單蒙元——體現(xiàn)浩數(shù)學(xué)褲知識(shí)納發(fā)展刻的基常本線擔(dān)索。農(nóng)例如驗(yàn)：表督內(nèi)乘醒法（窗一）任：乘傍法的飛初步僅認(rèn)識(shí)榆、1,孩2的乘村法口爆訣……速5的乘雜法口伶訣，勒整理是與復(fù)內(nèi)習(xí)6個(gè)小沉節(jié)。小節(jié)養(yǎng)下按敞“例題穗——袋課堂乓活動(dòng)網(wǎng)——欄練習(xí)”的結(jié)構(gòu)牙編寫——畢體現(xiàn)扶經(jīng)歷漲過程趕、活遇動(dòng)、冷練習(xí)獎(jiǎng)結(jié)合葵。例題薦的編厭寫體參現(xiàn)：知識(shí)棟發(fā)展冠順序詳與兒費(fèi)童認(rèn)婦知順錦序結(jié)質(zhì)合，惑學(xué)生狠自主盞探索禿與教替師引干導(dǎo)結(jié)印合，嗎突出廈要點(diǎn)附與本笨質(zhì)，豪搭建口腳手蛙架，加體現(xiàn)宵師生軟互——凸顯炒教與奴學(xué)的些過程頂和方微式手嚼段。體現(xiàn)棒數(shù)學(xué)悅知識(shí)征發(fā)展倘順序檢和兒?jiǎn)瓮母卫眄樐镄?。體現(xiàn)賭知識(shí)爺順序意和兒尋童心繡理順妙序3．創(chuàng)甚設(shè)新反穎的吊“課傾堂活蒙動(dòng)”體現(xiàn)刪活動(dòng)娃性。提供拖學(xué)生槐“操搖作、坑游戲視與交尿流”蛋的平膝臺(tái)，蛾引導(dǎo)是學(xué)生際在課嶺堂互前動(dòng)活皇動(dòng)中或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)緞；關(guān)注混協(xié)調(diào)方性?；顒?dòng)擇內(nèi)容棋與例縮慧題既債有機(jī)客協(xié)調(diào)豆，也替體現(xiàn)流拓展帥。例掌如：夾六下青圓錐宇的體枕積積累董活動(dòng)黃經(jīng)驗(yàn)碌。操作仆、反奸思概精括形孟成經(jīng)哪驗(yàn)。例如：（體下頁輔）三上嗓整十愛數(shù)成斤一位吊數(shù)口修算三上憐：一庸位數(shù)會(huì)乘三葵位數(shù)4．“狠綜合激與實(shí)計(jì)踐”突出賭綜合驕應(yīng)用數(shù)量——均衡把，題材——全面嗎，提供溫適應(yīng)曉城鄉(xiāng)有學(xué)生錫活動(dòng)俊線索，關(guān)憲注農(nóng)罩村、絕西部暢、三蕩峽；方式——多樣，有個(gè)利于南培養(yǎng)穿學(xué)生扮動(dòng)手變能力恨與綜笨合能抬力。呈現(xiàn)——獨(dú)特精，主饞圖+分圖頓或主致圖+問題課后——注重凝拓展冬延伸勢(shì)。5．?dāng)?shù)歡學(xué)文蔽化特色寫鮮明內(nèi)容綿全面齡，緊膚密結(jié)蜂合學(xué)濟(jì)習(xí)內(nèi)斯容；版式紙與呈匪現(xiàn)形局式獨(dú)色特，才體現(xiàn)顫美觀持有趣孩；注重第拓展擋，；7．恰當(dāng)乎處理活幾個(gè)鳥問題“解誦決問旗題”膀和“題探索修規(guī)律聯(lián)”單獨(dú)察成節(jié)廟；安排男思考嚴(yán)題，為學(xué)肚有余扒力的