中班語言教案我愛春天現(xiàn)在是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來到了我們迎園幼兒園。認真看四周，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?一起看看中班語言教案我愛春天!歡迎查閱!

中班語言教案我愛春天1

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個漂亮的季節(jié)，喜愛春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動中，進展動手力量和制造力量。

預備：

1、布置一塊有關春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶領幼兒感受春天。

活動設計：

一、導入活動：

1、現(xiàn)在是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來到了我們迎園幼兒園。認真看四周，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?

二、觀看引導：

提問：

1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?

2、為了讓幼兒感受自然美，老師的語言應體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看漂亮的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙“閭H，你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告知大家：“春天來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、老師引導幼兒將自己最喜愛的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導幼兒用一句悅耳的話來表達你的喜愛。

四、觀賞漂亮的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品，觀賞別人的作品。

活動評析：

本設計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導幼兒觀看自然、觀看生活，從而提高對自然的感受力。幼兒觀看事物的特點，仍屬于詳細的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀看，老師在指導觀看中，以激發(fā)幼兒的觀看愛好為主，引導幼兒學習一些觀看的方法，從而使幼兒發(fā)覺自然美，喜愛大自然。

孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但由于表現(xiàn)技巧不夠，而減弱了表現(xiàn)力和制造力，老師在活動中應當因人施教，使每個幼兒布滿信念地表現(xiàn)自己。

中班語言教案我愛春天2

圓圓的春天這首兒歌是中班下學期語言領域得教材，在此時運用這個教材可以關心孩子們進一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是，作為語言活動，通過這首散文的學習，能使孩子們發(fā)覺原來平常看到的非常平常的事，(像下雨、青蛙叫、小魚游)在文學作品中通過不同的表達方式，可以他們變得更加漂亮，更加好玩，從而感受到語言的魅力與奇異。綱要指出：文學活動側(cè)重指導幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展，本次活動是第一課時，教學重點放在了引導幼兒理解和感受上。在詳細活動中，我主要運用了兩個策略關心幼兒更好得理解與感受散文意境。

1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢?添畫的形式關心幼兒將淺顯的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面，從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性，更加吸引幼兒的留意力。

2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細化，逐字逐句關心幼兒分句觀賞與理解，同時為幼兒跟讀供應關心。

下一課時，我預備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀看，學習仿編這首兒歌。通過觀看、爭論讓有人進一步感知、了解春天的景色，領會圓圓春天的漂亮、祥和、圓滿。

【活動目標】

1、理解散文內(nèi)容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

2、進一步理解與感受春天的季節(jié)特點，喜愛大自然。

3、情愿和老師一起朗誦，感受散文中美麗、抒情得語言特點。

【活動預備】

學問預備：在班級開展春天的有關活動，引導幼兒了解春季特征，請家長帶幼兒到池塘邊觀看蜻蜓點水的樣子并豐富有關的學問。

材料預備：唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。

【活動過程】

(一)開頭部分：

出示實物VCD，激發(fā)幼兒愛好。

師：這是什么?你們熟悉嗎?(關心幼兒理解什么是唱片)(二)基本部分：

1、出示自制唱片，引發(fā)幼兒的猜想和愛好。

①向幼兒介紹這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片。

②引導幼兒猜想，唱片里的圓圈圈畢竟是什么?

2、完整觀賞散文，初步理解散文內(nèi)容。

①老師完整朗誦兒歌。

師：這些圓圈畢竟變成什么了?

(幼1：圓圈圈是荷葉。)(幼2：圓圈圈是水波。)

3、老師一邊添畫一邊朗誦散文，關心幼兒理解圓圓的春天的涵義，感受兒童的畫面情趣。

師：一起來說圓圈圈變成了什么?

(幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。)

4、出示小蜻蜓及圖譜，引導幼兒再次觀賞散文，通過分句觀賞關心幼兒理解散文內(nèi)容，進一步感受散文中的意境美。

①老師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。

②通過提問，關心幼兒理解散文內(nèi)容：

1)誰知道我是用什么方法灌唱片的?(關心幼兒遷移蜻蜓點水得閱歷理解散文1-2句)

①師：小蜻蜓的尾巴是什么樣的?(幼：尖尖的。)用唱片里好聽的話完整的說(幼：小蜻蜓，尾巴尖;彎彎尾巴點點水。)我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴，這時發(fā)覺水面怎么樣啦(幼：有水波。)跟這唱片像不像?

②師：所以可以說小蜻蜓在做什么?(幼：灌唱片。)

2)唱片里有哪些好聽的聲音?要用完整的話說--我聽到了什么?(關心幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句)(幼1：青蛙呱呱。)(幼2：雨點叮咚。)

3)我的唱片里有哪些好玩的好玩的事情呢?要用完整的話說--我看到了什么?(關心幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句)(幼1：小魚在跳芭蕾舞。)在哪里跳?(幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。)這是一只什么樣的小魚(幼1：活潑的。)(幼2：可愛的。)

5、鼓舞幼兒與老師一起朗誦散文，感受美麗、抒情得語言特點。

①幼兒與老師一起看圖譜朗誦兒歌。

②爭論：你覺得唱片里的哪一句聽，你最喜愛?

(幼1：我最喜愛活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)

③請個別幼兒回答問題，老師在選出的答案旁貼上笑臉。

④幼兒配樂朗誦兒歌。

【活動延長】

1、出示其次張唱片圖板，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愛好。

2、與幼兒一起觀賞春天的圖片，在下次活動中鼓舞幼兒替換散文中的部分語句。

中班語言教案我愛春天3

活動目標：

1、引導幼兒感受散文的意境美。

2、進展幼兒的審美力量和想象力。

3、關心幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生氣，知道春雨對萬物生長的作用。

活動預備：

《春雨的顏色》課件，圖片

活動過程：

一、導入課題

1、聽音樂《春野》師幼談話。小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天的景色特別美，咱們一起去找春天好嗎?看課件春天來了。

小燕子飛回來了，小河里的冰溶化了，小草發(fā)芽了，小花開了。

師：“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢?”請小伴侶幫忙，引出春雨。

2、小伴侶，你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎?你為什么說春雨是顏色的?

3、下面請小伴侶們觀賞一首好聽的散文詩，聽一聽散文詩里是怎么說的?

二、活動過程：

1、觀賞課件《春雨的顏色》。

提問：小伴侶你們看到了什么?(下雨了)聽到了什么聲音?(沙沙沙)房檐下都有誰?(小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿)它們在爭辯一個什么問題?(春雨的顏色)它們認為春雨是什么顏色的?為什么?

春雨聽了大家的話是怎么做的?我們一起完整的聽一遍散文詩看你們剛才回答的對不對。

2、觀賞完后再提問：這首散文詩叫什么名字?小鳥們在爭辯一個什么問題?它們認為春雨是什么顏色的?

3、小伴侶們完整看課件小聲跟誦散文