中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案復(fù)習(xí)目的：1、了解口語(yǔ)交際的中考基本題型。2、探究口語(yǔ)交際的解題方法和規(guī)律。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、探究口語(yǔ)交際的解題方法規(guī)律2、.解決學(xué)生在口語(yǔ)交際解題方面存在的問題。課時(shí)安排：2課時(shí)復(fù)習(xí)過程：第一課時(shí)一、解讀中考說明，明確復(fù)習(xí)方向。

（一）中考口語(yǔ)交際題型近年來中考口語(yǔ)交際題逐漸增加，主要有如下一些形式：1、學(xué)做記者，如揚(yáng)州市中考卷就有模仿記者采訪市長(zhǎng)與旅游局長(zhǎng)的考題；2、婉轉(zhuǎn)拒絕；3、適當(dāng)勸告；4、當(dāng)主持人；5、做導(dǎo)游；6參加辨論等等。黃岡市中考對(duì)口語(yǔ)交際的考查，重在實(shí)踐，重在交際，選擇題、修改題逐漸淘汰，多以表述題為主。（二）準(zhǔn)確地進(jìn)行口語(yǔ)交際的主要要求：1、與人交流注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體；2、說話有針對(duì)性、有吸引力，善于打動(dòng)別人；3、說話時(shí)一定要了解對(duì)方的意思，抓住中心和要點(diǎn)；4、清楚連貫地表達(dá)思想觀點(diǎn)、不離開話題；5、在復(fù)述和轉(zhuǎn)述時(shí)，要力求完整準(zhǔn)確，意思明白清楚。（三）口語(yǔ)交際題的解答準(zhǔn)則：①言之有“禮”，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)；②言之有“物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、明白、簡(jiǎn)潔；③言之有“序”，即說明有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；④言之有“節(jié)”，即簡(jiǎn)明。要滿足試題的要求，簡(jiǎn)明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。

（四）考點(diǎn)分析及解答程序

口語(yǔ)交際的著眼點(diǎn)是“交際”，是學(xué)生“學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文”的綜合實(shí)踐，重在培養(yǎng)學(xué)生交際能力。所有的口語(yǔ)交際題，均與學(xué)生的生活、認(rèn)知水平、理解能力相切近，無論是什么樣的口語(yǔ)交際題，均要依據(jù)“對(duì)象、場(chǎng)合、文明得體地進(jìn)行交流”的基本要求，解答程序是：看清題目——明確要求——抓住題眼——品讀設(shè)置的情景或提供的材料——理解題意——依照要求——靈活答題。

二、典型題例，示范解析，方法歸納。言外之意型：例1、根據(jù)下面提供的情境回答問題。法國(guó)著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對(duì)那里的服務(wù)員很不滿意。付帳時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)理說：“請(qǐng)擁抱我?！薄笆裁矗俊苯?jīng)理不解地問。“請(qǐng)擁抱我?！薄暗降资窃趺椿厥?？先生。”“永別了！”貝爾納說。貝爾納說“永別了”的言外之意是什么？中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。解答這道題時(shí)，要抓住場(chǎng)景境“飯店”，然后要抓住題干中的“對(duì)那里的服務(wù)員很不滿意”和“永別了”等語(yǔ)句，才能答得準(zhǔn)確。這種提示性說話題，要注意根據(jù)特定的情境來答題。參考答案示例：貝爾納因?qū)︼埖攴?wù)員很不滿，他不會(huì)再來這里消費(fèi)了。（意思相同即可）做導(dǎo)游型：例2、假如你是導(dǎo)游，帶外地旅游團(tuán)在羅田游玩，你將怎樣讓游客喜愛羅田的板栗，熱愛羅田。（不超過100字）解析：此題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。一方面，應(yīng)該客觀、具體地介紹自己家鄉(xiāng)的習(xí)俗；另一方面，還應(yīng)該語(yǔ)義連貫、語(yǔ)言得體，盡量熟練地運(yùn)用感情色彩的語(yǔ)言進(jìn)行主觀表述，抒發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛生活的感情。參考答案示例：親愛的游客，大家好！美麗的羅田素有“板栗甲天下”之美譽(yù)。的確,羅田板栗不僅品種多，而且香甜可口，味道與眾不同。板栗可以生吃，也可以做菜肴，羅田最有名的菜肴就是板栗燉雞湯了。你們不妨去品一品吧！采訪他人型：例3、考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語(yǔ)考滿分的同學(xué)，原先設(shè)想的問題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語(yǔ)的能力？”但看到他的父母也在場(chǎng)，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。

（1）原先設(shè)想的問題不合適的原因是：。（2）怎么問才比較恰當(dāng)，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問題。。

[解析]這是一道采訪類試題，主要是考查學(xué)生采訪他人的能力。做此類試題需要注意以下幾點(diǎn)：①在采訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要明確采訪的主題，所采訪的對(duì)象以及要提問的問題等；②要讓被采訪者敞開心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁：采訪者也要打開自己的心胸，以心換心，以誠(chéng)換誠(chéng)，以情換情。③提問要委婉、得體、有禮貌，不要讓人有反感情緒。參考答案示例：（1）示例：顯得唐突（冒失），不禮貌。（2）示例：叔叔、阿姨有沒有輔導(dǎo)你學(xué)英語(yǔ)？或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學(xué)英語(yǔ)？或：你們一家是不是常常在一起討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的問題？邀請(qǐng)他人型：例4、陽(yáng)光中學(xué)響應(yīng)縣教育局“營(yíng)造書香校園”的號(hào)召，準(zhǔn)備于2015年5月10日下午開展“圖書漂流”活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

5月9日下午，由你代表學(xué)校去邀請(qǐng)縣“圖書漂流”活動(dòng)發(fā)起人張教授參加本次活動(dòng)，請(qǐng)你把對(duì)張教授說的話寫出來。

解析：這道題的情景設(shè)置，考查學(xué)生如何邀請(qǐng)人的口語(yǔ)表達(dá)能力。邀請(qǐng)類試題解答的關(guān)鍵之一，正確地使用敬辭，也就是說在說話中一定要含有尊敬對(duì)方口吻的詞語(yǔ)。另一個(gè)關(guān)鍵，要把邀請(qǐng)人家做什么事的要素清清楚楚地說出來，比如，時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等等。

參考答案示例：尊敬的張教授，您好！我是陽(yáng)光中學(xué)的學(xué)生，明天下午我校將開展“圖書漂流”活動(dòng)，我代表學(xué)校邀請(qǐng)您到我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，不知您是否有時(shí)間？勸告他人型：例5、5月31日是世界無煙日。請(qǐng)你從身體健康的角度擬一條警示語(yǔ)，勸告人們不要在公共場(chǎng)所吸煙。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練、得體，不超過20個(gè)字。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。解析：本題考查的是根據(jù)要求進(jìn)行恰當(dāng)表達(dá)的能力。在表達(dá)時(shí)要做到清楚、連貫、不偏離話題。題干先給了學(xué)生一個(gè)情境，“5月31日是世界無煙日”，然后提出要求，擬一條警示標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容是“不要在公共場(chǎng)所吸煙”，不超過20個(gè)字。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。參考答案示例：吸煙是你最簡(jiǎn)單的快樂，也讓你最徹底地哭泣。吸煙等于慢性自殺，請(qǐng)珍愛您的生命!委婉拒絕型：例6、根據(jù)下面提供的的語(yǔ)言環(huán)境，回答后面的問題，說話人要符合人物的身份。（1）中考臨近了，小明卻還在看電視。這時(shí)媽媽走過來，生氣地說；“馬上要中考了，你居然還在看電視？”小明在這種情況下應(yīng)該怎樣說，才可能不讓媽媽生氣？小明說：“。”（2）幾個(gè)不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球?！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)。”畫家說：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。”對(duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說？請(qǐng)你代他們回答。小孩說：。病人說：。解析：本題考查根據(jù)不同場(chǎng)合、以不同身份說話的能力。第（1）題，小明的語(yǔ)氣應(yīng)是商量性的，要委婉，可圍繞“調(diào)節(jié)”“休息”來說；第（2）題要參考例句（做到格式一致），要充分考慮小孩天真純潔玩的特點(diǎn)，以及病人對(duì)健康的珍視。注意：不要脫離提供的特定的語(yǔ)言環(huán)境和人物身份。參考答案示例：（1）媽媽，你別生氣，只看一會(huì)兒，讓我休息休息。（2）參考：（小孩說）最寶貴的東西是有好多好多的玩具。（病人說）最寶貴的東西是健康強(qiáng)壯的體魄。主持節(jié)目型：例7、同學(xué)們即將畢業(yè)，班里準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會(huì)，同學(xué)們一致推舉你來當(dāng)主持人。作為主持人，你應(yīng)該先有一段精彩的開場(chǎng)白。那么，現(xiàn)在請(qǐng)你展現(xiàn)出來吧！表達(dá)不少于30字。解析：此題創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主持畢業(yè)晚會(huì)的語(yǔ)言情境，要求考生作為主持人通過開場(chǎng)白創(chuàng)造氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極參與，從而達(dá)到預(yù)期目的。展示內(nèi)容這主要包括稱呼語(yǔ)、說明晚會(huì)目的、內(nèi)容、結(jié)束語(yǔ)等方面，符合題目要求，不少于30字。參考答案示例：同學(xué)們，三年了，我們一起嬉鬧，一起學(xué)習(xí)，因?yàn)榫壏肿屛覀兿嘧R(shí)，因?yàn)閴?mèng)想讓我們分別，在這即將離別的時(shí)刻讓我們能擁有最美好的回憶。轉(zhuǎn)述型：例8、讀下面一段話，回答問題。李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請(qǐng)她姐姐——李明的班主任張老師下午4點(diǎn)鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請(qǐng)將李明的話寫在下面。李明對(duì)老師說：。（不超過30個(gè)字）解析：代人傳話，口說似乎并不難，但用文字轉(zhuǎn)述，要做到準(zhǔn)確無誤，就需要把握好轉(zhuǎn)述的要求：第一，以誰(shuí)的身份說話；第二，對(duì)誰(shuí)說，怎么稱呼；第三，誰(shuí)要求受話人做什么事。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。解答本題，首先要抓住轉(zhuǎn)述的事件：“4點(diǎn)鐘去幼兒園接慧慧”，明確人與人之間的關(guān)系：張阿姨是張阿姨的妹妹，這樣才以有使轉(zhuǎn)述無誤。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。參考答案示例：張老師，您妹妹有事去南京了，她請(qǐng)您下午4點(diǎn)鐘去接慧慧。（答案不惟一）辯論反駁型：例9、羅田山高林密，森林資源豐富。某中學(xué)組織了有關(guān)“羅田的明天”的討論會(huì)，下面是討論會(huì)發(fā)言的片段，閱讀后回答問題。

甲：我們羅田擁有豐富的森林資源，我們應(yīng)該充分利用這富有特色的地方資源，拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

乙：那可不行。我們應(yīng)努力保護(hù)好這一資源，限制無節(jié)制的開發(fā)，否則生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，我們將受到大自然的懲罰。

甲：別管那么多，最實(shí)惠的是搞好經(jīng)濟(jì)。擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費(fèi)嗎？

乙：……

針對(duì)甲后面的發(fā)言，請(qǐng)你替乙寫一段話反駁甲。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有針對(duì)性。

答：__________________________________________________

[解析]這是一道設(shè)置情境，進(jìn)行辯論反駁的的口語(yǔ)交際考查題，此類題要求的是口語(yǔ)表達(dá)的“交鋒性”，對(duì)參與者的口才和思辯要求較高。辯駁時(shí)，既可以駁對(duì)方論點(diǎn)荒謬，亦可以駁對(duì)方論據(jù)虛假，還可以駁對(duì)方論證缺乏邏輯。需要提醒的是，論辯不是“攻擊”，所以說話時(shí)要有尺度，要有理有據(jù)，有進(jìn)有退?？忌诰唧w解答這兩道題時(shí)，必須從自己的身份出發(fā)，明確自己欲“立”的觀點(diǎn)，并抓住對(duì)方的話語(yǔ)，進(jìn)行闡述反駁，可以“攻擊”敵論據(jù)，亦可辯證闡述敵論點(diǎn)，力求“脫口”擊中要害，“秀”出精彩。

參考答案：示例：俗話說“前人栽樹，后人乘涼”，我們?cè)跄苤还茏约骸俺藳觥倍尯笕恕霸詷洹蹦兀『螞r破壞了這一資源也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任?。ù鸢覆晃ㄒ?，言之有理即可）其他型：例10、根據(jù)下面的情境，按要求答題。在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名的女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合會(huì)說出怎樣的話。（1）大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說：（2）一個(gè)小朋友不解地問媽媽：（3）一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說：（4）一位知名的老歌手氣憤地說：解析：解答這道題時(shí)，要抓住情境：“知名的女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔話筒，拒絕演唱”，然后要抓住題干中的“歉意”、“不解”、“失望”、“氣憤”的說話語(yǔ)氣，還要聯(lián)系人物的身份、年齡，把握好這些，才能答得準(zhǔn)確。這種提示性說話題，要注意根據(jù)具體的語(yǔ)言空間和特定的情境，根據(jù)題干要求設(shè)計(jì)人物語(yǔ)言。參考答案示例：（1）十分抱歉，沒能讓大家盡興，我們一定會(huì)把精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家?。?）這個(gè)阿姨怎么啦？（3）真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風(fēng)度！（4）現(xiàn)在這些年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！小結(jié)：通過這節(jié)課的共同探究，我們了解了口語(yǔ)交際類題型和解題的規(guī)律。當(dāng)然，口語(yǔ)交際題型還有很多，方法也多種多樣，但只要我們善于總結(jié)，善于實(shí)踐，不畏難，敢于下手，相信大家都能圓滿地答好題目。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。第二課時(shí)練習(xí)測(cè)試，自我評(píng)估。1.根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，回答后面的問題。小明今年初三，星期天正在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后該向同事怎么說才能收到同事放棄打麻將的效果？（說話要注意身份和對(duì)象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體）⑴小明向爸爸說：⑵爸爸向同事說：2.根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)出得體的話。小明上數(shù)學(xué)課時(shí)，有一個(gè)問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后，他對(duì)劉老師說：“?！?．根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)出得體的話。體育中考結(jié)束后，班主任在班上宣布：“從今天起，體育課改上英語(yǔ)課?！卑嚅L(zhǎng)小明認(rèn)為這種做法不妥，于是站起來對(duì)老師說：“?！?．中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到北京體育館參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去北京旅游?！?1)“媽媽”的言外之意是。

(2)請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語(yǔ)言說服媽媽：5.小剛對(duì)小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約，請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請(qǐng)問他，游玩時(shí)間改到后天下午3點(diǎn)行不行。”當(dāng)天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時(shí)小麗轉(zhuǎn)述說：“阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你轉(zhuǎn)告小明，并問小明能不能改到后天下午3點(diǎn)再到那里去游玩。”第二天晚上，小明的媽媽對(duì)小明這樣轉(zhuǎn)述：6.小龍媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個(gè)尺碼。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場(chǎng)買的，女營(yíng)業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺(tái)，你準(zhǔn)備怎樣和女營(yíng)業(yè)員說？小龍說：7．在交往中，相同的意思，選擇不同的說法，起到的效果也完全不同。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請(qǐng)你把話說得讓人易于接受。（辦公室接聽電話）工作人員：“他不在！”改說：中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。8、安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個(gè)紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個(gè)帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語(yǔ)稍加移改，，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語(yǔ)氣一致，令人為之捧腹大笑。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。你覺得安徒生的回答應(yīng)該是：9、春節(jié)，盈盈家請(qǐng)客喝酒，父親叫讀初三的女兒盈盈給客人倒酒，盈盈不小心將酒倒得溢在桌上，一時(shí)，他覺得不好意思。為了擺脫尷尬，活躍氣氛，他便風(fēng)趣地說：（請(qǐng)把盈盈的話補(bǔ)充完整）10、根據(jù)下面提供的情境，寫出符合題意要求的話。

畢業(yè)前夕，父母對(duì)你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母?jìng)模窒胱屗麄兠靼啄愕南敕?。這時(shí)，你應(yīng)該怎樣對(duì)他們說？

11、下面是兩位同學(xué)在專題討論會(huì)上就“讀書的最高層次”問題所作的發(fā)言，請(qǐng)對(duì)這兩位同學(xué)的發(fā)言作一簡(jiǎn)要評(píng)論并闡明你的觀點(diǎn)。甲：我認(rèn)為讀書的最高層次應(yīng)該像采寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只取那純凈的寶石。乙：我覺得讀書的最高層次應(yīng)該像蜜蜂，不斷采擷花的芳香和花的美麗，并把花香花容釀成更高檔次的蜜。12、根據(jù)下面提供的情境回答問題。

顧客：廠長(zhǎng)，貴廠生產(chǎn)的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶！

廠長(zhǎng)（驚喜的）：是嗎？

顧客：我洗臉時(shí)，那蝴蝶竟撲到我臉上來了！

該顧客的言外之意是什么？

13、結(jié)合語(yǔ)境，回答問題。高明參加一公司招聘，發(fā)榜時(shí)榜上無名。高明悲痛欲絕，便自尋短見。這時(shí)卻傳來好消息，是電腦出錯(cuò)，導(dǎo)致了名列前茅的他落選。正當(dāng)高明欣喜若狂時(shí)，公司又宣布把他除名！是何原因？公司老板說道：14、星期日上午，班級(jí)團(tuán)支部組織團(tuán)員到社區(qū)為老人開展服務(wù)活動(dòng)，而你沒有準(zhǔn)時(shí)趕到，耽誤了大家的出發(fā)時(shí)間，你該怎樣對(duì)大家說呢？15、王華是位誠(chéng)實(shí)而優(yōu)秀的中學(xué)生。一次他到某某裝有監(jiān)視器的大商場(chǎng)購(gòu)物，付完款要走時(shí)，保安過來對(duì)他說：“我們懷疑你偷了本商場(chǎng)的東西，請(qǐng)跟我們到值班室，我們要對(duì)你搜身。”

請(qǐng)站在王華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無理要求。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《口語(yǔ)交際》教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。16、羅田縣義水河河水污染嚴(yán)重。有人把生活垃圾倒入河中，有人將未經(jīng)處理的工業(yè)廢水排入河中……為此，光陽(yáng)中學(xué)將組織一次社會(huì)調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。假如你是光陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生，要采訪一位人員，你將如何明白得體地提問？（1）采訪一位在義水河河邊晨練的老人，向他了解對(duì)這一污染現(xiàn)象的看法。（2）訪問縣環(huán)保局局長(zhǎng)，向他了解環(huán)保部門對(duì)護(hù)城河污染問題采取的措施。17、園內(nèi)有一方清水塘，常見各種漂浮物。為保持塘水清凈，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫一句容易使人接受的話語(yǔ)。（不要用“禁止”等類似詞語(yǔ)，不超過20字）附練習(xí)題答案：爸爸，我就要參加中考了，正