2023年度工作計劃,小學(xué)活動策劃主題以及方案

[超市活動籌劃方案主題]小學(xué)活動籌劃主題以及方案

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署詳細、周密，并有很強可操作性的規(guī)劃。下面是整理的小學(xué)活動籌劃主題以及方案，盼望對大家有幫忙！

活動設(shè)計:玩雪

名稱：玩雪

目標：

1、知道只有冬天才下雪，能體會到玩雪的樂趣。

2、能依據(jù)自己的感受畫出玩雪的情景。

3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的歡樂心情。

預(yù)備：下雪的場景玩雪的工具（小鏟、掃帚、小桶）紙蠟筆伴奏

過程：

1、下雪的時候帶幼兒看雪景。鼓舞幼兒用各種方法感受雪花、雪景。

提問：“什么季節(jié)下雪？雪是什么顏色的？雪花是什么樣子的？樹、房子變成了什么樣？”

2、與幼兒共同玩雪。提示幼兒使用工具、與同伴商議玩雪的方法，鼓舞幼兒嘗試各種方法，不怕嚴寒。

3、說一說玩雪時的歡樂心情。實行分組與個別發(fā)言結(jié)合的形式。

提問：“你與哪個小朋友一起玩的？你使用了那些工具？玩雪時你的心情怎么樣？你想怎樣表達你的心情？”

（依據(jù)幼兒的答復(fù)鼓舞幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的歡樂）

4、繪畫“玩雪”

提問：你想不想把你玩雪的樣子畫下來？

幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽畫出自己玩雪的情景，提示幼兒勻稱涂色。

幼兒展現(xiàn)、敘述自己的畫。

幼兒自己布置主題墻飾。

反思：

我正在與幼兒一起在室內(nèi)嬉戲時外面下起雪來，孩子們完全被外面的風(fēng)光吸引，孩子們歡呼雀躍，紛紛要求去玩雪，于是我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ饷婵囱?。這個活動歷時兩天，完全是依據(jù)孩子們的興趣點生成的綜合活動。這個活動包含安康、語言、認知、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，孩子們在活動中充分發(fā)揮了主觀能動性。

在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪；

在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞；

在說一說時呂牧溪、張宇涵等幾個小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，調(diào)動了幼兒已有閱歷；

在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象，有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態(tài)各異。

幼兒在雪地上沒有一個喊冷，作畫時沒有一個不敢動筆。這說明只有活動是幼兒感興趣的，才能調(diào)動起幼兒的積極性。缺乏之處，做為綜合活動內(nèi)容還不夠充實，如參加兒歌、剪紙等活動會更豐富；

有

的提問還不夠嚴謹。

二年級體育嬉戲：兩人三足

活動目標：

1、學(xué)習(xí)嬉戲“兩人三足”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

綁腳帶子、沙包

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，預(yù)備活動

回憶嬉戲《拍手嬉戲歌》，找到好朋友。

二、嬉戲《兩人三足》

1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現(xiàn)在教師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫忙綁）綁好以后，自由練習(xí)。

3、教師集中，解決問題：剛剛你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）

4、帶著小朋友的好方法，再去自由練習(xí)。

三、幼兒競賽

1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。

2、聽口令，開頭競賽1—2次。

四、完畢活動

1、教師給成功的幼兒嘉獎。

2、幼兒背著糧食回家

小二年級混齡玩沙：小馬蓋房

一、活動目的：

1、進展幼兒在沙中的跨跳力量。

2、鼓舞幼兒能發(fā)揮想象力和制造力，情愿與同伴合作。

3、通過大帶小的合作形式，增加幼兒間的互幫互助精神。

二、活動預(yù)備：

1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50—80厘米寬的“小河”，“小河”對岸堆有兩積累木。

二年級幼兒οοοοοο50—80厘米

一年級幼兒οοοοοο（小河）（積木）

二年級幼兒οοοοοο

一年級幼兒οοοοοο（積木）

2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機。

三、活動指導(dǎo)：

（一）引題：

1、一年級、二年級的小朋友們好，很快樂也特別歡送你們來參與這次的“小馬蓋房”的活動，也就是說，你們今日要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當(dāng)能干的小馬！怎么樣，你們有信念嗎？

2、小馬漫步：

引導(dǎo)幼兒一個跟一個做“小馬跑”的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒依據(jù)鼓點的快慢轉(zhuǎn)變跑的速度。

（二）小馬過河：

1、小馬要造新居子，材料在河對岸，讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本事。

2、教師示范跨跳動作，重點強調(diào)單腳輕輕落地。

3、請幼兒分散自由練習(xí)，鼓舞二年級幼兒在練習(xí)期間愛護和知道一年級幼兒。

（三）小馬蓋房：

1、交待嬉戲規(guī)章：每兩匹“小馬”（中小板幼兒各一）跨跳過小河，要求二年級幼兒愛護一年級幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新居。

2、嬉戲重復(fù)進展，視幼兒心情定次數(shù)。

（四）完畢活動：

“小馬”們圍著新居子歡樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

二年級安康：機智鼠小弟

活動目標：

1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走；

2、熬煉運動的長久性；

3、培育初步的規(guī)章意識?；顒宇A(yù)備：幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個，不同凹凸的隧道兩條，音樂磁帶。

活動重點：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動難點：能加快速度通過不同高度的隧道

活動過程：

（一）幼兒隨音樂入場，做熱身運動。教師帶著幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同嬉戲“機智鼠小弟”

（二）練習(xí)彎腰半蹲走

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式

師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。

2.集體演示

①請個別幼兒表演剛剛過隧道的不同方法。

②教師依據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。師：剛剛孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧食時很簡單被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。

4.集體敘述：你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？

5.教師總結(jié)幼兒溝通的意見，講解動作要領(lǐng)，進展動作示范。（示范可由幼兒也可由教師）

6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。

8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

（三）嬉戲：運糧食

1.過渡語：小老鼠這么棒，媽媽查找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？

2.嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

3.幼兒魚貫式嬉戲一次。

（四）嬉戲完畢

1.圍著糧食慶祝成功，同時放松身體。

2.帶著糧食快樂地出活動室。

二年級體育：貓捉老鼠

貓捉老鼠(二年級體育)目標：

1、通過嬉戲，提高幼兒跑和鉆的力量。

2、培育幼兒協(xié)同全都的情感，進展敏捷性。預(yù)備：貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設(shè)三處鼠洞。

過程：

1、局部幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。

2、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)；

手腕和腳腕活動(磨爪子)；

下蹲后跳起活動(捕鼠)。

3、做兩個仿照動作：大象走和小兔跳。

4、教師講解示范“貓捉老鼠”嬉戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓

在洞外的家里。聽到嬉戲開頭的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能始終躲在鼠洞口。被捉到的老鼠馬上站在邊上。

5、局部幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后嬉戲開頭，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀看、指導(dǎo)，隨時提示幼兒留意安全。

6、嬉戲一遍完畢后，教師確定成績，進展鼓舞，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質(zhì)量。同時，指出嬉戲中應(yīng)改良的事項。

7、調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進展其次遍嬉戲，教師巡回指導(dǎo)。

8、嬉戲進展3--4遍。每次嬉戲完畢，教師都進展簡潔的小結(jié)，鼓舞姿態(tài)正確、鉆得快速、跑得敏捷的幼兒。

9、嬉戲完畢，教師進展講評：小貓的本事練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

二年級體育:英勇的奧特曼

活動目標：

1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

2、穩(wěn)固鉆平衡等身體根本技能。

3、具有英勇精神，能積極完成任務(wù)。

活動預(yù)備：

奧特曼貼紙；

怪獸圖片若干；

平衡木；

山洞；

粉筆；

紅旗；

吸管

活動過程：

1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進展隊列練習(xí)；

操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳

我們只有仔細練好各種本事才能愛護人類，戰(zhàn)勝怪獸，今日我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí)，教師鼓舞個別膽小及姿態(tài)錯誤的幼兒“再跳一次”。

4、嬉戲“打怪獸”

在四周的草叢里發(fā)覺一批怪獸，需要我們?nèi)?zhàn)勝。

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、完畢

意志品質(zhì)鼓舞：表揚英勇的奧特曼增加幼兒自信念。。

體育活動：貓頭鷹和田鼠反思

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面進展的教育，促進其身體和諧進展。它將“體”放在首位，強調(diào)了“體育”對幼兒全面進展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在嬉戲中學(xué)會快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜愛的小動物貫穿：和幼兒一起爭論莊稼地里來了很多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（叫貓來吧）我解釋說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我抓緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒熟悉貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進展的嬉戲，幼兒都很喜愛。課中，我做了以

下幾點：

1、創(chuàng)設(shè)寬松的氣氛，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動——激活幼兒的自信念。

在活動中，我和幼兒是朋友關(guān)系，讓幼兒信任教師，使幼兒在活動中獲得勝利的體驗并得到教師的確定更有益于幼兒產(chǎn)生自信念。

2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。

當(dāng)幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的嬉戲時，都興奮不已。被請到的幼兒立刻把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒立刻戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。

3、通過嬉戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責(zé)任感、勝利感。

在嬉戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看管著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機靈英勇的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里快速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最終一個字時，貓頭鷹快速從“樹”上跳下來，去抓田鼠