漫畫作文審題立意（這幅漫畫諷刺贊揚(yáng)了某些官吏貪污受賄的丑惡行徑執(zhí)法部門的雷厲風(fēng)行welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience什么是漫畫？

漫畫是一種具有諷刺性、批評(píng)性或幽默性特點(diǎn)的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評(píng)或表揚(yáng)某些人和事。因?yàn)槁嫸嗳〔挠谏鐣?huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，所以具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。漫畫作文如何審圖？“四

看”看標(biāo)題看畫面

看畫中字看夸張?zhí)幎恍虐褍鹤釉也怀膳ｎD第二確定立意1、喂，別哭！2、兄弟，挺??！3、請(qǐng)給我自由。4、教育孩子方法要正確。望子成龍要根據(jù)孩子的情況，一味強(qiáng)求只會(huì)害了孩子。審題訓(xùn)練:審題訓(xùn)練:標(biāo)題：不信把兒子砸不成牛頓第二參考立意：1.教育孩子要有正確的方法。2.給孩子自由發(fā)展的空間。標(biāo)題寓意立意(聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）(漫畫內(nèi)容）閱讀下面圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。(夸張?zhí)帲忣}訓(xùn)練:寓意：諷刺批評(píng)了生活中那些“嫉賢妒能”的人。

畫中字寓意立意(聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）標(biāo)題：武大郎開店我們掌柜的有個(gè)脾氣，比他高的都不用！審題訓(xùn)練:寓意：諷刺現(xiàn)實(shí)生活中沒有原則立場、缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)的人；尤其對(duì)那些長于逢迎、弄虛作假、把工作中的失誤巧飾為成績的人和事提出了深刻的批評(píng)。畫面寓意立意(聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）(細(xì)節(jié)）審讀漫畫，說說這幅畫的寓意。漫畫類作文的解題思路“由表及里”第一步：讀畫面，明白畫中有什么

第二步：聯(lián)現(xiàn)實(shí)展想像，揣摩畫外是什么

1）看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外；3）多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。寫出下面漫畫的寓意：現(xiàn)實(shí)生活：貓、盤子里的魚、偷糧食的老鼠魚是放在盤子里的，可見不是抓來的，而是送來的貓的眼睛特點(diǎn)貓的職責(zé)是抓老鼠，但因?yàn)橐槐P魚擺在面前，就對(duì)偷了糧食逃跑的老鼠視而不見，只盯住了魚。抓老鼠喻職責(zé)，魚比喻利益、誘惑甚至賄賂

理關(guān)系：找對(duì)象：抓細(xì)節(jié)：寓意

表意作者感情傾向：否定品文字：重視當(dāng)有人把能滿足自己私欲的利益送到自己眼前時(shí)（受賄），就放棄了自己應(yīng)有的職責(zé)。職責(zé)和私欲孰重孰輕？作者告訴我們：不能為一己私欲放棄自己的本職。職責(zé)大于私欲正面立意：立意：閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章?，F(xiàn)實(shí)生活：一輛車，一排玩手機(jī)的學(xué)生1.每個(gè)學(xué)生都沉迷于玩手機(jī)

2.司機(jī)說了一句話：“一定要看好孩子，因?yàn)樗麄兏静豢茨恪?/p>

理關(guān)系：找對(duì)象：抓細(xì)節(jié)：寓意

表意作者感情傾向：否定品文字：不看你孩子們?cè)谶^馬路的時(shí)候沉迷于手機(jī)，嚴(yán)重影響了交通安全。反對(duì)學(xué)生沉迷手機(jī)

立意角度：（1）談孩子們對(duì)電子設(shè)備依戀的危害。

（2）泛論電子產(chǎn)品的危害或教育子

女遵守交通規(guī)則。

寫看圖作文，關(guān)鍵就在于看懂圖，立意、擬題都離不開對(duì)漫畫的正確理解?？磮D時(shí)切不可草率，草率常易看偏；看圖貴在無所遺漏，用心去揣摩，因?yàn)楫嬛袩o閑筆，一枝一葉總關(guān)情。寫作指導(dǎo)標(biāo)題：下雨沒帶傘，帶傘不下雨。就像人生。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

標(biāo)題：下雨沒帶傘，帶傘不下雨。就像人生。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。找對(duì)象：抓細(xì)節(jié)：理關(guān)系：1.讀表意2.析寓意人生無常，幾多風(fēng)雨，我們難免毫無準(zhǔn)備而措手不及。人生艱難，幾多不易，我們的心血隨時(shí)可能付諸東流。

立意角度：（1）面對(duì)困境，我們要淡然處之，享受風(fēng)雨，也可以想辦法與意外抗?fàn)?，讓自己免受風(fēng)雨的侵襲。（2）面對(duì)努力之后卻徒勞無功的結(jié)局，我們可以坦然接受，承認(rèn)失敗，也可以繼續(xù)養(yǎng)精蓄鏡，不因此就天棄我們手中的傘。優(yōu)秀標(biāo)題《莫讓雨水流入心中》《意外與準(zhǔn)備》《人生如逆旅，內(nèi)心似朝陽》《人生之常是無?！芬阂雎?，簡單描繪描繪畫面，整體感受如何。議：分析內(nèi)蘊(yùn)，做出評(píng)價(jià)抓住漫畫的關(guān)鍵信息分析，展開合理想象，得出中心思想。并進(jìn)行一定程度的闡述分析。聯(lián)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，拓展延伸聯(lián)系社會(huì)生活，聯(lián)系國家歷史等等，對(duì)這幅畫所揭示的寓意進(jìn)行拓展?？梢哉?lì)愃频默F(xiàn)象，可以談相反的現(xiàn)象。結(jié)：收束全文，強(qiáng)調(diào)中心強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，啟發(fā)思考，提出建設(shè)性意見，總結(jié)全文。

漫畫類作文構(gòu)思《人生之常是無?！?/p>

漫畫中的人奔波在外，忽然下起瓢潑大雨，而他沒帶傘，只得戴上帽子，但他并沒有奔跑，更沒有驚慌失措，好像已經(jīng)習(xí)以為常，任憑淅淅瀝瀝的雨灑在身上?！跋掠隂]帶傘，帶傘不下雨”，就像人生，變幻多端，難以預(yù)測(cè)，或許我們無法時(shí)刻做好準(zhǔn)備，但當(dāng)它發(fā)生時(shí)，無論是否帶傘，我們都應(yīng)該大膽面對(duì)。同樣，提前帶傘，卻不下雨，雖說是做了“無用功”，但未雨綢繆，就算虛驚一場，也是值得。（描述，點(diǎn)題）《人生之常是無?！?/p>

“說是人生無常，卻也是人生之常。”生活中，有些人有些事，上一秒恒定如常，下一秒變化無常。面對(duì)無常，我們不該執(zhí)著于圓滿。酒飲微醺，花看半開，就是面對(duì)無常最好的姿態(tài)。

人生之常是無常，所以我們要保持寵辱不驚，去留無意的心態(tài)。

“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”是洪應(yīng)明的豁達(dá)；“縱浪大化中，不喜亦不懼”是陶淵明的瀟灑；“勝固欣然，敗亦可喜”是蘇軾的坦蕩。生命不是一道鐵軌，我永遠(yuǎn)不知道自己將要駛向何方，路上又會(huì)遇上怎樣的風(fēng)景。既然這樣，只有我們不再執(zhí)著，才能真正釋懷。因此，人生中，面對(duì)無常事時(shí)，我們以當(dāng)平常心對(duì)待，放平心態(tài)，縱然泰山崩于前，依然處變不驚，去留無意?！度松Ｊ菬o常》

人生之常是無常，既然如此，我們更該把握當(dāng)下，繼續(xù)前行。

不論好與壞，順或逆，都是一場值得期待的邂逅。處于人生路上，逝去的依然逝去，未來的還未到來，只有當(dāng)下還能把握。前方道路一切皆有可能，并非必然，我們能做的唯有抓住當(dāng)下。常常我們考試前復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)也沒考，而考到的全是沒復(fù)習(xí)到的；常常我們努力工作時(shí)老板看不到，稍微懈怠會(huì)兒又恰好被逮個(gè)正著。未來未知，我們不能彷徨，而應(yīng)繼續(xù)前行，努力不一定會(huì)有收獲，不努力卻一定沒有機(jī)會(huì)。明天是否會(huì)下雨，沒有人會(huì)告訴你。但把握當(dāng)下，繼續(xù)前行，始終是我們現(xiàn)在最該做出的選擇?！度松Ｊ菬o?！?/p>

人生無常，有雨不定。有所準(zhǔn)備，可以從容不迫，突然來臨，也要勇敢面對(duì)。保持寵辱不驚，去留無意，更需得把握當(dāng)下，繼續(xù)前行。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

請(qǐng)結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，表達(dá)你對(duì)學(xué)習(xí)與生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)代和社會(huì)的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。找對(duì)象：抓細(xì)節(jié)：理關(guān)系：1.讀表意2.析寓意3.確定立意作者感情傾向：由畫面到生活：由畫面到生活：一個(gè)戴眼鏡的人一堆書（資料）

理關(guān)系：找對(duì)象：抓細(xì)節(jié)：寓意

表意作者感情傾向：①否定“資料過?！?.畫中人的滿頭大漢，手忙腳亂地在一堆“學(xué)習(xí)資料”中找東西；2.畫中人心里感慨：資料找時(shí)方恨多??！學(xué)習(xí)資料太多，找資料的畫中人反而更難找到自己需要的資料。1.為什么資料變多了，獲取有用資料卻變難了？②辯證看