2022年上半年教師資格證《美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(高級(jí)中學(xué))試題（網(wǎng)友回憶版）[單選題]1.提（江南博哥）出“美是造型藝術(shù)的最高法律”的**是()。A.萊辛B.丹納C.康德D.**參考答案：A參考解析：“美是造型藝術(shù)的最高法律”源自萊辛的《拉奧孔》，這個(gè)論點(diǎn)既然建立了，必然的結(jié)論就是：凡是為造型藝術(shù)所能追求的其他東西，如果和美不相容，就須讓路給美；如果和美相容，也至少須服從美。故本題選A。[單選題]2.永樂宮壁畫是我國(guó)古代繪畫藝術(shù)的瑰寶，它位于哪里?A.河南省洛陽B.***C.山西省芮城D.陜西省咸陽參考答案：C參考解析：永樂宮壁畫是中國(guó)古代壁畫的杰作，位于山西省芮城的永樂宮(又名大純陽萬壽宮)，其藝術(shù)價(jià)值最高的首推精美的大型壁畫，它不僅是我國(guó)繪畫史上的重要杰作，在世界繪畫史上也是罕見的巨制。[單選題]3.宋代存世墨跡《砥柱銘》的書寫者是()。A.黃庭堅(jiān)B.米芾C.C**D.蔡襄參考答案：A參考解析：《砥柱銘》是"宋四家"之一北宋著名書法家黃庭堅(jiān)的手書作品，是他散落民間的最重要的書法瑰寶之一。這幅手卷長(zhǎng)達(dá)11米，畫心長(zhǎng)8米，內(nèi)容是黃庭堅(jiān)生前最為推崇的唐代宰相魏征寫的《砥柱銘》，全文600多字。[單選題]4.下列選項(xiàng)中，反映唐朝多民族交流的繪畫作品是()。A.《歷代帝王圖》B.《**》C.《步輦圖》D.《搗練圖》參考答案：C參考解析：《步輦圖》是唐代畫家閻立本的作品，內(nèi)容反映的是吐蕃(今西藏)王松贊干布迎娶文成公主入藏的事。它是漢藏兄弟民族友好情誼的歷史見證。故本題選C。[單選題]5.如圖一，黃筌《寫生珍禽圖》的創(chuàng)作時(shí)代是()?A.唐代B.北宋C.南宋D.五代參考答案：D參考解析：《五代黃筌寫生珍禽圖》是五代黃筌創(chuàng)作的一幅中國(guó)古畫。寫生珍禽圖是黃筌傳世的重要作品。畫家用細(xì)密的線條和濃麗的色彩描繪了大自然中的眾多生靈，在尺幅不大的絹素上畫了昆蟲、鳥雀及龜類共24只，均以細(xì)勁的線條畫出輪廓，然后賦以色彩。這些動(dòng)物造型準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，特征鮮明。鳥雀或靜立，或展翅，或滑翔，動(dòng)作各異，生動(dòng)活潑;昆蟲有大有小，小的雖僅似豆粒，卻刻畫得十分精細(xì)，須爪畢現(xiàn)，雙翅呈透明狀，鮮活如生；兩只烏龜是以側(cè)上方俯視的角度進(jìn)行描繪，前后的透視關(guān)系準(zhǔn)確精到，顯示了作者嫻熟的造型能力和精湛的筆墨技巧，令人贊嘆不已。[單選題]6.如圖2，油畫作品《狼牙山五壯士》的作者是()。A.靳尚誼B.王式廓C.***D.詹建俊參考答案：D參考解析：1959年詹建俊先生創(chuàng)作的油畫《狼牙山五壯士》，畫作描繪的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期五位八路軍戰(zhàn)士在寡不敵眾的情況下頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，直到打光最后一顆子彈毅然砸槍跳崖的英勇場(chǎng)面。該畫中作者采用的是象征手法，畫面為五壯士跳崖的瞬間。人物的組織并非自然的真實(shí)，而是象征地把人物和太行山連為一體，顏色單純強(qiáng)烈，畫面立體，具有紀(jì)念碑式的效果。故本題選D。[單選題]7.如圖3，由何紅舟和黃發(fā)祥聯(lián)合完成的油畫作品是()。A.《紅船精神》B.《***》C.《啟航》D.《南湖》參考答案：C參考解析：《啟航》是何紅舟、黃發(fā)祥創(chuàng)作的油畫作品。1921年7月23日晚，中共一大在上海召開。由于遭到法租界巡捕房密探破壞，與會(huì)代表被迫轉(zhuǎn)移到嘉興南湖畫舫上繼續(xù)會(huì)議。此幅作品再現(xiàn)了一大代表們從小船登上大船，準(zhǔn)備啟航時(shí)的動(dòng)態(tài)瞬間。畫面中心是毛澤東，他一手提起藍(lán)布長(zhǎng)衫，肩挎包袱，正回首遠(yuǎn)望，其目光深遠(yuǎn)，神情從容堅(jiān)定。董必武身體前傾，正舉步登舟。作品沒有直接表現(xiàn)會(huì)議，也沒有以簡(jiǎn)單的群像方式予以呈現(xiàn)，而是以藝術(shù)想象建構(gòu)出當(dāng)時(shí)的人物關(guān)系和歷史情境，烘托出中國(guó)共產(chǎn)黨成立這一開天辟地的大事以及這條“大船”即將"啟航”的重大主題。故本題選C.[單選題]8.如圖4，該"活動(dòng)雕塑”《無題》的作者是()A.奧古斯特羅丹B.***C.亨利●摩爾D.亞歷山大●考爾德參考答案：D參考解析：圖中所示為亞歷山大●考爾德的雕塑作品。亞歷山大●考爾德，美國(guó)著名雕塑家、藝術(shù)家，動(dòng)態(tài)雕塑的發(fā)明者。故本題選D。[單選題]9.下列選項(xiàng)中，屬于俄羅斯巡回展覽畫派的畫家是()?A.列賓B.馬克西莫夫C.費(fèi)欽D.契斯恰科夫參考答案：A參考解析：列賓是俄國(guó)19世紀(jì)最偉大的畫家，是巡回展覽畫派的最高成就者。代表作品：《伏爾加河上的纖夫》《庫爾斯克省的宗教行列》《伊凡雷帝殺子》《查波羅什人復(fù)信土耳其蘇丹》等。B項(xiàng)，馬克西莫夫是前蘇聯(lián)杰出的繪畫家和教育家。C項(xiàng)，費(fèi)欽，俄裔美籍畫家，出生在俄羅斯喀山的木雕工手藝人家庭。代表作有《秋天》《卡努里雅肖像》《父親像》等。D項(xiàng)，契斯恰科夫，俄羅斯美術(shù)教育家。擅長(zhǎng)歷史畫、風(fēng)俗畫、肖像畫。在創(chuàng)作上，契斯恰科夫追求歷史情節(jié)戲劇化和充分展現(xiàn)人物的心理內(nèi)容。[單選題]10.下列選項(xiàng)中，能夠?qū)z影成像起決定性作用的是()。A.色彩B.光圈C.焦距D.快門參考答案：A參考解析：A項(xiàng)，色彩是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的一種對(duì)光的視覺效應(yīng)，能夠?qū)z影成像起決定性作用，故本題選A。B項(xiàng)，光圈是一個(gè)用來控制光線透過鏡頭，進(jìn)入機(jī)身內(nèi)感光面光量的裝置，它通常是在鏡頭內(nèi)。C項(xiàng)，鏡頭的焦距就是從鏡頭前片玻璃的中心點(diǎn)聚焦于無窮遠(yuǎn)處時(shí)投射在膠片平面的清晰影像之間距離的測(cè)量值。D項(xiàng)，快門是攝像器材中用來控制光線照射感光元件時(shí)間的裝置。[單選題]11.下列選項(xiàng)中，屬于中國(guó)畫中白描的主要技法是()。A.皴擦B.渲染C.勾勒D.點(diǎn)虱參考答案：C參考解析：本題考查白描技法。白描是中國(guó)畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不藻修飾與渲染烘托的畫法。白描有單勾、復(fù)勾兩種，用線一次畫成的叫單勾。先是淡墨全部勾好，再根據(jù)需要復(fù)勾一部分或全部，叫復(fù)勾。復(fù)勾的線，不是按原來的線重勾一遍，而是為了加強(qiáng)物象的質(zhì)感，使之更有神采。故本題選C.[單選題]12.下列選項(xiàng)中，**書法的是()（題干不完整）A.篆刻B.大篆C.***D.章草參考答案：A參考解析：本題考查書法、篆刻。篆刻是指鐫刻印章的通稱。印章字體，一般采用篆書，先寫后刻，故稱篆刻，它是中華民族特有的傳統(tǒng)藝術(shù)門類。書法根據(jù)字體的不同，分為篆、隸、楷、行、草五個(gè)基本類型。南北朝時(shí)期的書法進(jìn)入北碑南帖的時(shí)代。北朝石刻文字眾多，墨跡較少。碑碣(jie)、墓志造像記等多為楷書，由于大量用于石刻碑版等莊重之處，故。魏碑體"結(jié)字方正，筆畫齊整粗重，少有圓曲。故本題選A.[單選題]13.《普通高中-美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》基本理念中提出“選擇性”，其***是()。（題干不全）A.滿足學(xué)習(xí)安排需求B.***C.滿足知識(shí)技能需求D.滿足個(gè)性發(fā)展需求參考答案：D參考解析：普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)基本理念強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和選擇性，滿足個(gè)性需求精選能充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科育人功能的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，構(gòu)建具有時(shí)代特征的高中美術(shù)課程。調(diào)動(dòng)各種資源，使課程內(nèi)容多樣化，營(yíng)造自主選擇的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過增強(qiáng)課程內(nèi)容與其他學(xué)科及社會(huì)生活、高等教育和職業(yè)生涯的關(guān)聯(lián)，滿足學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展需求。故本題選D.[單選題]14.下列選項(xiàng)中，依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)淮(2017年版2020年修訂)》，不屬于學(xué)科核心素養(yǎng)育人價(jià)值的是()A.正確價(jià)值觀念B.必備品格C.關(guān)鍵知識(shí)D.關(guān)鍵能力參考答案：C參考解析：本題考查普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。故本題選C。[單選題]15.《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中，按照美術(shù)門類將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分的7個(gè)必修和選擇性必修模塊是()。A.美術(shù)鑒賞、繪畫、國(guó)畫、雕塑、工藝、設(shè)計(jì)、攝影藝術(shù)B.美術(shù)鑒賞、繪畫、書法、篆刻、工藝、設(shè)計(jì)、電腦設(shè)計(jì)C.美術(shù)鑒賞、繪畫、中國(guó)書畫、雕塑、設(shè)計(jì)、工藝、現(xiàn)代媒體藝術(shù)D.美術(shù)鑒賞、繪畫、書法、雕刻、環(huán)境設(shè)計(jì)、工藝、現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)參考答案：C參考解析：故本題選C。[單選題]16.《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》將學(xué)業(yè)質(zhì)量水平劃分為()。A.二級(jí)水平B.三級(jí)水平C.四級(jí)水平D.五級(jí)水平參考答案：B參考解析：本題考查《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020修訂)》。學(xué)業(yè)水平考試命題建議一以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作為考試依據(jù)：必修課程、選擇性必修課程和選修課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平均分為三級(jí)(選修課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平僅列出二、三級(jí))，學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容應(yīng)以本課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。故本題選B。[單選題]17.教學(xué)中的美術(shù)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)的是()。A.美術(shù)知識(shí)與技能的運(yùn)用B.**C.美術(shù)知識(shí)與技能的研究D.美術(shù)知識(shí)與技能的深造參考答案：A參考解析：《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020修訂)》：樹立學(xué)科核心素養(yǎng)本位的評(píng)價(jià)理念美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)本位的評(píng)價(jià)，不僅針對(duì)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)與技能的掌握程度，更要針對(duì)學(xué)生將所學(xué)美術(shù)知識(shí)與技能運(yùn)用于情境中解決問題時(shí)體現(xiàn)出的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平。故本題選A。[單選題]18.依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》，不屬于美術(shù)學(xué)科創(chuàng)設(shè)的問題情境是的是()。A.個(gè)人情境B.自然情境C.社會(huì)情境D.生活與職業(yè)情境參考答案：B參考解析：本題考查本題考查《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020修訂)》。問題是創(chuàng)設(shè)情境的核心，它可以是單一的，也可以是多樣的。在創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)，可以從情境中提煉問題，也可以將問題植入情境，并形成發(fā)現(xiàn)和解決問題的任務(wù)驅(qū)動(dòng)。美術(shù)學(xué)習(xí)的問題情境可分為個(gè)人情境、社會(huì)情境、生活與職業(yè)情境。創(chuàng)設(shè)問題情境的原則是：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境；提供真實(shí)的活動(dòng)和任務(wù)要求；提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支架；提供觀摩藝術(shù)家作品、扮演多重角色的機(jī)會(huì)；支持協(xié)作性知識(shí)建構(gòu)；提供學(xué)習(xí)資源支持；促進(jìn)自我反思；促進(jìn)清晰表達(dá)；提供情境化評(píng)價(jià)。故本題選B.[單選題]19.下列選項(xiàng)中，不屬于現(xiàn)代媒體藝術(shù)模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容的是()。A.攝影B.數(shù)碼繪畫（編的選項(xiàng)）C.電腦設(shè)計(jì)D.行為藝術(shù)參考答案：D參考解析：本本題考查《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020修訂)》。現(xiàn)代媒體藝術(shù)是指運(yùn)用多媒體設(shè)備與技術(shù)表達(dá)觀念、思想與情感的新興藝術(shù)種類。多媒體設(shè)備與技術(shù)主要包括影像設(shè)備與技術(shù)、計(jì)算機(jī)設(shè)備與技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)傳播設(shè)備與技術(shù)三大類。本模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容由攝影、攝像、數(shù)碼繪畫和數(shù)碼設(shè)計(jì)等組成。本課程將“電腦繪畫/電腦設(shè)計(jì)”“攝影/攝像”整合為“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”，故本題選D[單選題]20.《營(yíng)造室內(nèi)氣氛》一課的教學(xué)重點(diǎn)是()。A.形態(tài)和材料的運(yùn)用B.光影和色彩的運(yùn)用C.尺度和空間的運(yùn)用D.比例和功能的運(yùn)用參考答案：B參考解析：本題考查教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)重點(diǎn)?！稜I(yíng)造室內(nèi)氣氛》這一課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是光影和色彩的運(yùn)用。故本題選B。[單選題]21.下列選項(xiàng)中，***《山水畫創(chuàng)作》一課"知識(shí)與技能”目標(biāo)的是()。A.了解**的發(fā)展史B.掌握山水畫基本筆墨技法C.欣賞中國(guó)著名山水畫作品D.形成對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感參考答案：B參考解析：知識(shí)與技能目標(biāo)是在一節(jié)課或一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)到什么程度。B項(xiàng)，掌握山水畫基本筆墨技法最符合本課知識(shí)與技能目標(biāo)。故本題選B.[單選題]22.李老師上《創(chuàng)意圖形海報(bào)》一課時(shí)，不斷地采用文字聯(lián)想多幅圖形的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。該教學(xué)方式是()。A.演示教學(xué)B.案例教學(xué)C.***D.頭腦風(fēng)暴參考答案：D參考解析：頭腦風(fēng)暴法又稱智力激勵(lì)法、BS法、自由思考法，是指刺激并鼓勵(lì)一群知識(shí)淵博、知悉風(fēng)險(xiǎn)情況的人員暢所欲言，開展集體討論的方法。其中，聯(lián)想是產(chǎn)生新觀念的基本過程。在集體討論問題的過程中，每提出一一個(gè)新的觀念，都能引發(fā)他人的聯(lián)想。相繼產(chǎn)生一連串的新觀念，產(chǎn)生連鎖反應(yīng),形成新觀念堆，為創(chuàng)造性地解決問題提供了更多的可能性。題干中教師所采用的教學(xué)方法為頭腦風(fēng)暴法。故本題選D。[單選題]23.《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂》中對(duì)"繪畫”概念的**是A.繪畫是運(yùn)用線條，明暗、色彩等手段進(jìn)行描繪，創(chuàng)造出不同形態(tài)的藝術(shù)形象，以反映和表達(dá)作者的思想、情感和審美理想的美術(shù)門類B.繪畫主要是運(yùn)用文房四寶畫在***繪制，并加以裝裱的一種特有的藝術(shù)形式C.繪畫是使用各種油性質(zhì)顏料，在畫布、亞麻布、紙板或木板上進(jìn)行制作的一個(gè)畫種，是西洋畫的主要畫種之一D.繪畫是以水為媒介調(diào)和顏料作畫的表現(xiàn)方式，其基本特征是顏料本身具有的透明性和繪畫過程中強(qiáng)調(diào)水的流動(dòng)性參考答案：A參考解析：《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》選擇性必修課程繪畫內(nèi)容要求中提出:繪畫是運(yùn)用線條、明暗、色彩等手段進(jìn)行描繪，創(chuàng)造出不同形態(tài)的藝術(shù)形象，以反映和表達(dá)作者的思想、情感和審美理想的美術(shù)門類。故本題選A.[單選題]24.《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》,倡導(dǎo)的鑒賞程序是()。A.描述、觀察、評(píng)價(jià)和創(chuàng)作B.描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)C.鑒賞，聯(lián)系，比較和解釋D.鑒賞、構(gòu)思、創(chuàng)作和展評(píng)參考答案：B參考解析：本題考查普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)知識(shí)?！镀胀ǜ咧忻佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》為了幫助學(xué)生尋找到證明這件作品被稱為經(jīng)典名作的理由，教師提供了一個(gè)通用的鑒賞程序——描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)，并告訴學(xué)生要認(rèn)識(shí)一件作品，必須多角度地觀察和解釋，如美術(shù)學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、宗教學(xué)，甚至科技等角度故本題選B。[單選題]25.依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》，必修課程和選擇性必修課程學(xué)業(yè)水平考試的等級(jí)分為()。A.合格、不合格B.優(yōu)秀、不合格C.優(yōu)秀、合格D.優(yōu)秀、合格、不合格參考答案：A參考解析：《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》規(guī)定：學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行等級(jí)計(jì)分，必修課程和選擇性必修課程考試等級(jí)分為合格、不合格，選修課程考試等級(jí)分為優(yōu)秀、合格、不合格，以便于高校的選拔。故本題選A.[單選題]26.下列選項(xiàng)中，屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)方式的是().①紙筆考試②情***③檔案袋評(píng)價(jià)④行為觀察記錄A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④參考答案：B參考解析：①紙筆考試屬于總結(jié)性評(píng)價(jià)。②③④均屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)方式。故本題選B。[問答題]1.以**雙勾手法畫一幅翠竹圖稿。參考答案：詳見解析參考解析：[問答題]2.列舉4個(gè)封建時(shí)期有代表性的江南園林及其所在地。參考答案：詳見解析參考解析：蘇州拙政園蘇州留園蘇州網(wǎng)師園蘇州獅子林[問答題]3.簡(jiǎn)述"圖像識(shí)讀”素養(yǎng)的內(nèi)涵和目標(biāo)。參考答案：詳見解析參考解析：圖像識(shí)讀指對(duì)美術(shù)作品圖形、影像及其他視覺符號(hào)的觀看、識(shí)別和解讀。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能以聯(lián)系、比較的方法進(jìn)行整體觀看。感受圖像的造型、色彩、材質(zhì)、肌理、空間等形式特征;以搜索、閱讀、思考和討論等方式，識(shí)別與解讀圖像的內(nèi)涵和意義;從形態(tài)、材料、技法、風(fēng)格及發(fā)展脈絡(luò)等方面識(shí)別圖像的類別;知道圖像在學(xué)習(xí)、生活和工作中的作用與價(jià)值，辨析和解讀現(xiàn)實(shí)生活中的視覺文化現(xiàn)象和信息。[問答題]4.簡(jiǎn)述教師如何引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)檔案袋?參考答案：詳見解析參考解析：美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來記錄學(xué)生整個(gè)美術(shù)成長(zhǎng)過程的資料夾。教師應(yīng)要求學(xué)生做好學(xué)習(xí)檔案袋，保存學(xué)習(xí)資料，記錄學(xué)習(xí)的全過程。其內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)任務(wù)書、研究報(bào)告、反映各種技能和特征的資料(如構(gòu)思設(shè)計(jì)、創(chuàng)作草圖、完成的作品)、工作進(jìn)展、創(chuàng)作過程日記，對(duì)作品的鑒賞與批評(píng)小論文、自我反思與評(píng)價(jià)表等。當(dāng)一個(gè)模塊的教學(xué)或一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)綜合學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋、各階段作業(yè)和綜合表現(xiàn)的得分，或加上對(duì)學(xué)生的描述性評(píng)語，作出終結(jié)性評(píng)價(jià)，恰當(dāng)?shù)嘏袛鄬W(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。[問答題]5.學(xué)校舉行"慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年“主題教學(xué)周，陶老師利用美術(shù)鑒賞課進(jìn)行黨史教育。他首先展示中國(guó)畫作品《八女投江》，然后詳細(xì)地介紹百年來中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，取得了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，并要求學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，面向未來..短短的一節(jié)課時(shí)間，很快就過去了。問題:對(duì)陶老師這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)析，并提出改進(jìn)的建議。參考答案：詳見解析參考解析：陶老師這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有優(yōu)點(diǎn)也有不足。<1>.《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》美術(shù)鑒賞內(nèi)容要求:了解近代以來中國(guó)美術(shù)的發(fā)展，以及新中國(guó)成立后謳歌黨、祖國(guó)、人民、英雄的精品力作，探究民族文化傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展關(guān)系。題干中陶老師利用美術(shù)鑒賞課進(jìn)行黨史教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛黨情懷，陶冶學(xué)生的高尚品德和情操;通過欣賞繪畫作品，可以感受作品的內(nèi)涵，了解畫家的表現(xiàn)形式，提高學(xué)生審美觀念。陶老師還要求學(xué)生要繼承革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)、面向未來...，學(xué)生的自豪感、榮譽(yù)感在課堂上得到升華，同時(shí)也為學(xué)生進(jìn)一步去探究革命傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。<2>.(1)陶老師在課堂上只展示了作品《八女投江》，沒有多給學(xué)生感悟作品的機(jī)會(huì)，也沒有對(duì)此作品進(jìn)行描述分析。學(xué)生在課堂上并沒有掌握美術(shù)鑒賞的基本方法，沒有聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的主題、內(nèi)涵、形式和審美價(jià)值，也沒有用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語進(jìn)行解讀、評(píng)價(jià)和交流。(2)教師在課堂上詳細(xì)地介紹黨史和取得的成就，整個(gè)課堂都是以教師講授為主，沒有設(shè)置問題情境，沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。<3>.針對(duì)陶老師教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題建議陶老師：(1)課堂上應(yīng)多向?qū)W生提供感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、分析、比較、聯(lián)想、鑒別、判斷等方法，積極開展探究、討論和交流，鼓勵(lì)他們充分發(fā)表感受與認(rèn)識(shí)，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。(2)創(chuàng)設(shè)問題情境，倡導(dǎo)探究式美術(shù)學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生開展確定主題、觀察感受、搜集素材、學(xué)習(xí)借鑒、構(gòu)思創(chuàng)意、選擇材料和技法、探索表現(xiàn)方法，創(chuàng)作作品、展示交流以及描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)等美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。(3)在整個(gè)教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)手段,選擇清晰的中外優(yōu)秀美術(shù)作品進(jìn)行教學(xué)。如有條件，可組織學(xué)生去美術(shù)館、博物館接觸美術(shù)作品原作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境感，積累觀看美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)。(4)要引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作的基本過程，學(xué)習(xí)美術(shù)作品審美構(gòu)成的造型元素和形式原理，并用于分析、理解和解釋美術(shù)作品。(5)要引導(dǎo)學(xué)生掌握2—3種美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的主題、內(nèi)涵、形式和審美價(jià)值，并用恰