第頁共頁格列佛游記格列佛游記《格列佛游記》【1】《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛爾蘭的首都都柏林，他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于1726年，被當作是兒童文學作品，實際上卻是鞭撻當時英國社會墮落與腐敗的挖苦小說。當我翻開《格列佛游記》時我立即就被眼前的目錄所吸引了：小人國之旅、大人國歷險、會飛的國家……這些目錄讓我產(chǎn)生了無限疑問，帶著這些疑問我認真地讀起了這本書。這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份伴隨一艘船出海航行，后遭遇風暴孤身一人涉險了一些神奇的國家，最后終于回到了自己的國家的事情。情節(jié)曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險寫的有趣極了。游記中的大人國、小人國的離奇故事深深吸引了我，然而給我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒島上的慧骃國，結(jié)識了具有仁慈、老實美德的慧骃國國王的故事。在慧骃國的語言中沒有“扯謊”和“欺騙”這樣的字樣，人們更不懂他們的含義。他們不懂什麼是“疑心”，什麼是“不信任”。在他們的國度中，一切都是真實的、透明的。我很羨慕格列佛能有幸到慧骃國，那里是我們所追求和向往的理想境地，這里的慧胭勤勞、干凈、有禮貌、舉止端莊、老實守信、樂于助人、品格高尚……在這里你不需要顧慮別人說話的真假。而在現(xiàn)實社會中，“毒奶粉”禁而不絕，讓無數(shù)幼兒深受其害；人們因為怕被誣陷不敢做好事，年邁的老人摔倒在地卻無人敢?guī)椭?；還有人拐賣兒童謀取暴利，導致一個個家庭的破裂悲哀……每次看到這些新聞我都感到好心痛，看到年幼的小孩、摔倒的老人、哭泣的父母我也忍不住熱淚盈眶，為什么會這樣？我盼望著有一天我們的社會也能像慧因國那樣，孩子們的眼中不再有疑慮，人人都會老實守信、樂于助人。我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個社會多一點真誠，少一點虛偽?！陡窳蟹鹩斡洝贰?】初讀完《格列佛游記》后，一時間被作者的小人國，大人國飛島和慧骃國深深地吸引住了，____這也太像一本童話小說了，直到我再去細細品味才發(fā)現(xiàn)作者的虛實結(jié)合精彩絕倫，讓人有深化的體會。一、利立浦特游記作者借小人國里的高跟黨和低跟黨之間的斗爭嘲笑英國的兩個不同政黨；借吃雞蛋的大端派和小端派的爭論說英法之爭；借跳繩選官挖苦政壇的腐敗。這些看似童話般有趣的故事的背后卻是作者的挖苦。二、布羅卜丁奈格游記作者像在批評著英國，不僅向大人國的皇帝介紹了英國的歷史、制度和現(xiàn)狀，還列舉了作者看到的民風淳樸，有教養(yǎng)的大人國與英國作比照，在夸張生滑稽的故事中，我們領(lǐng)會到了作者的政治理想，作者的主張。三、勒皮他等國游記這一卷中，作者描繪著拉格多科學院人士的種種怪異且看似失敗又令人惡心的創(chuàng)造創(chuàng)造、科學研究，令人驚訝之余，還讓我體會到作者面對這些現(xiàn)代科技的擔憂。另外，卷中提到的那座飛島，采用殘暴的手段對付居民：駕駛飛島遮住陽光，表現(xiàn)了一種壓迫和殘暴的統(tǒng)治。這一卷使我不堪回想。四、慧骃國游記讓我驚訝的是這一卷的國度中統(tǒng)治者卻是仁慈，溫順，仁慈，理性的馬，而人卻在這座國度上成了最不可理喻殘暴的動物。當作者描繪著下等動物耶胡的時候，一種逆思想在不斷的深化在我的腦中，可作為人類怎么能承受馬統(tǒng)治人呢？總結(jié)從小人國政黨的爭論，有著英國政黨的斗爭；從大人國對英國的批評，有著這個國度各種各樣的優(yōu)點；從對英國皇家學會的議論看法，有著科學院奇怪的研究；從對慧骃國的理性思想，有著對人類文明的反思。虛中有實，實中有虛，讓人在現(xiàn)實有著夢想，不至于太悲觀；在夢想中有著現(xiàn)實，不至于太樂觀。這虛實的結(jié)合，不僅僅是寫作的手法，影射和挖苦的表現(xiàn)，還是一種生活的方式。生活中，你需要的`不是置身在現(xiàn)實，還需要從現(xiàn)實中找到所屬于“虛”的快樂。所以，生活中也是要虛實結(jié)合的?！陡窳蟹鹩斡洝贰?】我讀了英國作家喬納森斯威夫的《格列佛游記》。小說以辛辣的挖苦與幽默、離奇的想象與夸張，描繪熱愛航海冒險的格列佛，四處周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。游記中的大人國、小人國的離奇故事深深吸引了我，然而給我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒島上的慧因國，結(jié)識了具有仁慈、老實美德的慧因國國王的故事。在慧因國的語言中沒有“扯謊”和“欺騙”這樣的字樣，人們更不懂他們的含義。他們不懂什麼是“疑心”，什麼是“不信任”。在他們的國度中，一切都是真實的、透明的。我很羨慕格列佛能有幸到慧因國，哪里是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需要顧慮別人說話的真假。而在現(xiàn)實社會中，有人用花言巧語騙取別人的血汗錢；有人拐賣兒童謀取暴利；有人甚至為了金錢而拋棄自己的親生父母……難怪，我們的老師、長輩從小就教育我們要