[譯林版]-3A各單元分析整理3A各單元分析整理Unit1單元分析Teachingaimsanddemands:1.本單元教材以“Greetings”為主題，讓學(xué)生學(xué)會用英語向別人問候、打招呼。2.詞匯：雖然本單元教材中還沒有出現(xiàn)主題詞匯，但是Miss,class，I是重點(diǎn)掌握詞匯。3.日常交際用語：能準(zhǔn)確運(yùn)用Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon.和別人打招呼。4.字母：學(xué)習(xí)認(rèn)讀及書寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。5.認(rèn)識人物MissLi，Mike，SuHai,YangLing。6.能正確朗讀課文，準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的交際用語互致問候。7.會唱歌曲《Goodmorning》。8．課外閱讀：能正確朗讀并背誦《Learning》,能正確朗讀《Twolittlekeys》。TeachingStress:1.日常用語：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon2.詞匯：Miss,class,I3.字母：Aa,Bb,Cc,DdTeachingdifficulties:1.詞匯：good,morning,afternoon的讀音2.字母：Aa,Cc的讀音和Aa,Bb,Dd的正確書寫Teachingperiods:6Unit2單元分析Teachingaimsanddemands:1.本單元以“I'm...”為主題，讓學(xué)生學(xué)會向別人介紹自己的姓名，以及如何確定對方是某人嗎？2.詞匯：I'm，you，yes，no是重點(diǎn)掌握內(nèi)容。3.句型：學(xué)會準(zhǔn)確使用Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…來正確問答對方是否是某人，以及會向別人介紹自己的姓名。4.日常交際用語：初步運(yùn)用道別用語Goodbye.5.字母：通過老師的提醒、示范，讓學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫字母Ee,Ff,Gg。6.認(rèn)識新人物L(fēng)iuTao，也可以提前讓學(xué)生結(jié)識WangBing。7.學(xué)會如何禮貌與他人交往，通過中英文名字的表達(dá)方式的不同認(rèn)識到中西文化差異的存在，了解并尊重異國文化。8.會唱歌謠《AreyouMike?》。9.課外閱讀：能正確朗讀并背誦《Saywellanddowell》,能正確朗讀《Seeapinandpickitup》。TeachingStress:1.日常用語：Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…2.詞匯：yes,no,I'm=Iam,you3.字母：Ee,Ff,GgTeachingdifficulties:1.I’m,Iam,goodbye的讀音2.句型Areyou…?的聲調(diào)以及正確回答[譯林版]-3A各單元分析整理全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。3.字母：Ff,Gg的讀音和Ee,Ff,Gg的正確書寫[譯林版]-3A各單元分析整理全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。Teachingperiods:6Unit3單元分析Teachingaimsanddemands:1.本單元教材以“Myfriends”為主題，讓學(xué)生學(xué)會向別人介紹自己朋友的姓名。2.詞匯：雖然本單元教材中還沒有出現(xiàn)主題詞匯，但是friend一詞是重點(diǎn)掌握內(nèi)容。3.句型：學(xué)會準(zhǔn)確使用He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.來介紹不同性別的朋友。初步感知句型Thisis…She’smysister.4.日常交際用語：能聽懂道別的日常用語goodbye并作出相應(yīng)的回答。5.字母：能正確認(rèn)讀和書寫字母Hh,Ii,Jj,Kk。6.認(rèn)識新人物Bobby的姐姐（妹妹）Tina。7.掌握句型He’s/She’s…，能用其來介紹自己的朋友。8.會唱歌曲《Goodbye》。9.課外閱讀：能正確朗讀并背誦《Goodnight》,能正確朗讀《Learntobenice》。TeachingStress&Teachingdifficulties:1.goodbye中的的爆破音讀音。2.He’s/She’s…的準(zhǔn)確使用。3.friend和friends發(fā)音、意義區(qū)別。4.字母Hh,Ii,Jj,Kk的準(zhǔn)確發(fā)音以及書寫筆畫與筆順。Teachingperiods:6Unit4單元分析Teachingaimsanddemands:1.本單元教材以“Myfamily”為主題，學(xué)會向別人介紹自己的家人。2.詞匯：family,father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,me。3.句型：能正確用Thisis…He’s/She’smy…來介紹自己的家人。4.日常交際用語：Goodevening.。5.字母：學(xué)習(xí)認(rèn)讀及書寫字母Ll,Mm,Nn。6.認(rèn)識新人物Mike的姐姐（妹妹）Helen，弟弟Tim。7.能聽懂日常用語Goodevening.并作出相應(yīng)的回答。8.能唱歌曲《Familysong》。9.通過本單元學(xué)習(xí)，感悟到家庭的溫馨，增強(qiáng)對家人熱愛之情。10.課外閱讀：能正確朗讀并背誦《TommyandMary》,能正確朗讀《Ihavetwohands》；TeachingStress&Teachingdifficulties:1.family,father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等單詞的準(zhǔn)確發(fā)音。2.Thisis…的發(fā)音。3.在介紹照片中的自己時(shí)，學(xué)生受思維定勢的影響，可能會出現(xiàn)Thisismyme.這樣的錯(cuò)誤。教學(xué)Thisisme.時(shí)要注意消除這種定勢影響。4.Mm,Nn的發(fā)音及筆順。[譯林版]-3A各單元分析整理全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。Teachingperiods:6[譯林版]-3A各單元分析整理全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。Project1單元分析Teachingaimsanddemands:1.能聽懂、會說1-4單元的打招呼用語、自我/朋友/家庭介紹的交際類用語詞匯。2.能聽懂、會讀、會說1-4單元日常交際用語Hello/Hi,MissLi/Mike;Goodmorning/afternoon/evening,class.I’m…AreyouSuHai/YangLing/WangBing?Yes,Iam./No,I’mnot.I’mLiuTao.Goodbye,class/MissLi/Mike.She/He’sYangLing/Mike.She/He’sismyfriend.Thisismyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.Thisisme.等。3.能用學(xué)過的語句進(jìn)行簡單的自我/朋友/家庭介紹。4.能初步運(yùn)用1-4單元詞匯和交際用語在適當(dāng)?shù)膱龊辖榻B。TeachingStress:1.能在老師的幫助下有序歸納1-4單元重點(diǎn)詞匯與句型。Teachingdifficulties:1.能正確地理解并運(yùn)用日常交際用語，在教師的引導(dǎo)和幫助下進(jìn)行介紹。Teachingperiods:1Unit5單元分析Teachingaimsanddemands:1.詞匯：能聽懂、會讀、會說T-shirt,skirt,cap，jacket。2.句型：學(xué)會準(zhǔn)確使用Lookatmy…It’snice.Hownice!It’sgreat.Lookatme!Great!初步感知句型Whatcolourismy…?It’sred.3.能正確理解、朗讀Cartoontime中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。4.能熟練地誦讀歌謠“Niceclothes”。5.字母：能正確認(rèn)讀和書寫字母Oo,Pp,Qq。6.能熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞句談?wù)撘挛锊⒆鞒鲞m當(dāng)?shù)脑u價(jià)并在教師的引導(dǎo)下對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價(jià)。7.課外閱讀：能正確朗讀并背誦《Onethingatatime》,能正確朗讀《Whateveryoudo》；TeachingStress：1.能聽懂、會讀、會說、會寫字母Oo,Pp,Qq。Teachingdifficulties:1.能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語談?wù)撟约旱囊挛锊⑾嗷プ鞒鲞m當(dāng)?shù)脑u價(jià)。2.有序、有效地參與活動“Makeandsay”，在活動中使動手能力、小組合作能力以及綜合運(yùn)用語言運(yùn)用能力得到提高。3.字母Oo,Pp,Qq的準(zhǔn)確發(fā)音以及書寫筆畫與筆順。[譯林版]-3A各單元分析整理全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。Teachingperiods:6[譯林版]-3A各單元分析整理全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。Unit6單元分析Teachingaimsanddemands:1.詞匯：能聽懂、會讀、會說black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8個(gè)顏色類單詞。2.句型：學(xué)會準(zhǔn)確使用Lookatmy…It’s….Whatcolourismy…?It’s…初步感知句型Wouldyoulike…?Yes,please.3.通過本單元學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同顏色代表的不同的意義，并能將美術(shù)知識和英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)科整合。4.能熟練地誦讀歌謠“Coloursong”。5.能正確認(rèn)讀和書寫字母Rr,Rs,Tt。6.課外閱讀：能正確朗讀并背誦《Doyourbest》,能正確朗讀《Myclassmates》；TeachingStress：1.正確理解、朗讀Cartoontime中的故事。2.能聽懂、會讀、會說、會寫字母Rr,Rs,Tt。Teachingdifficulties:1.red的發(fā)音。2.anegg的連讀技巧。3.字母Rr,Rs,Tt的準(zhǔn)確發(fā)音以及書寫筆畫與筆順。Teachingperiods:6Unit7單元分析Teachingaimsanddemands:1.本單元教材以“Wouldyoulikeapie?”為主題，讓學(xué)生學(xué)會向別人提供食品。2.詞匯：重點(diǎn)掌握食品類單詞anice-cream,anegg,acake,asweet,apie,ahotdog.3.句型：學(xué)會準(zhǔn)確使用Wouldyoulike…?Whatabout…?句型幫助同伴找到自己想要的食品。知道通過Yes,please./No,thankyou.來表達(dá)自己的訴求。4.日常交際用語：學(xué)會初次見面的打招呼用語Nicetomeetyou.5.字母：能正確認(rèn)讀和書寫字母Uu,Vv,Ww.6.能正確認(rèn)讀和書寫字母Uu,Vv,Ww.7.能誦讀歌謠曲《Foryouandme》。8.課外閱讀：能正確朗讀《Musicclass》,《Reading》TeachingStress：1.日常用語：Wouldyoulike…?Whatabout…?及其應(yīng)答。2.詞匯：anice-cream,anegg,acake,asweet,apie,ahotdog.3.字母：Uu,Vv,Ww.Teachingdifficulties:[譯林版]-3A各單元分析整理全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。1.Wouldyou…?anice-cream,anegg的連讀。[譯林版]-3A各單元分析整理全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。2.字母的Uu,Vv,Ww的準(zhǔn)確發(fā)音以及書寫筆畫與筆順。3.初步感知和理解a/an的不同用法。Teachingperiods:6Unit8單元分析Teachingaimsanddemands:1.本單元教材以“HappyNewYear!”為主題，讓學(xué)生學(xué)會節(jié)日問候并詢問物品名稱。2.詞匯：重點(diǎn)掌握單詞adoll,aball,aCD,acar,arobot.3.句型：學(xué)會準(zhǔn)確使用What’sthis/that?Thisisfor…句型詢問物品和互贈禮物。4.日常交際用語：節(jié)日祝福語HappyNewYear!Happybirthday!及相應(yīng)回答。5.字母：能正確認(rèn)讀和書寫字母Xx,Yy,Zz.6.知道西方人接受他人禮物是宜當(dāng)面打開，并適當(dāng)贊揚(yáng)；懂得接受別人送的禮物是應(yīng)該感謝他人。7.26個(gè)字母的熟練運(yùn)用、正確分類和指導(dǎo)單詞的拼讀方法。8.課外閱讀：能正確朗讀《Thefamily》TeachingStress：1.日常用語：What’sthis/that?及其應(yīng)答。2.詞匯：adoll,aball,aCD,acar,arobot.3.字母：Xx,Yy,Zz.Teachingdifficulties:1.this和that的區(qū)別。2.字母的Xx,Yy,Zz準(zhǔn)確發(fā)音以及書寫筆畫與筆順。3.2