千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦心理健康小學(xué)生班會教案精選7篇心理健康學(xué)校生班會教案精選7篇

學(xué)校老師要給學(xué)校生開展心理健康的主題班會，那就要自己寫一寫班會的教案，涉及心理健康的班會教案該是怎么寫的呢？下面是我為大家整理的關(guān)于心理健康學(xué)校生班會教案，歡迎大家來閱讀。

心理健康學(xué)校生班會教案（精選篇1）

一、教學(xué)目標(biāo)

關(guān)心同學(xué)熟悉困難與挫折是人生道路上常常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分;引導(dǎo)同學(xué)正確對待所遇到的困難和挫折，培育他們內(nèi)心的平安感;關(guān)心同學(xué)熟悉遇到挫折后要樂觀向成年人尋求關(guān)心。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和頑強;在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的特長，以長補短;學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會怎樣關(guān)心。

二、教學(xué)預(yù)備：

名人戰(zhàn)勝困難與挫折的配樂錄音故事;同學(xué)書寫個人經(jīng)受挫折的白紙;寫有戰(zhàn)勝挫折的名人名言的書簽。(此書簽要留有同學(xué)抄寫其他名人名言的空白);成龍演唱的“真心英雄”歌曲錄音。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

老師提問：同學(xué)們，今日上課我們先來共同思索以下的幾個問題：

1、我們從小長到現(xiàn)在，總是一帆風(fēng)順的嗎?

2、有誰遇到過困難?當(dāng)時你是怎么樣解決的?同學(xué)談?wù)摵笞杂砂l(fā)言。

老師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事(老師用自己親身經(jīng)受的事，向同學(xué)們敘述困難與挫折是人的生活中常常發(fā)生的事)。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時候，我們應(yīng)當(dāng)用什么方法去解決呢?聽了下面的故事，同學(xué)們肯定會有正確的答案。

(二)學(xué)文明理

1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用樂觀的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。

2、老師：聽了剛才的故事，同學(xué)們肯定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有很多人都能正確對待挫折，用士氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特殊敬佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。(同學(xué)上講臺講自己所敬佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。)

(三)活動明理

1、老師將事先預(yù)備好的白紙發(fā)給同學(xué)，請同學(xué)以不記名的形式在紙上寫出自己最近的苦惱。(假如同學(xué)情愿寫上自己的名字，就讓其寫上，老師對這樣的同學(xué)要準(zhǔn)時賜予表揚。由于這樣的同學(xué)能夠做到有問題采納正確的方法向別人尋求關(guān)心。)

2、將同學(xué)寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學(xué)對有苦惱的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心。(聽到了別人的苦惱，你想關(guān)心他嗎?你會對他說些什么?聽到了別人的苦惱，你認(rèn)為自己的苦惱還嚴(yán)峻嗎?)

3、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個放松操。(放松嬉戲：悄悄想、哈哈笑)

4、分別進(jìn)行情景表演(情景表演1~4)。老師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中常常能遇到的事情，請你做個小小諸葛亮，出個好辦法，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。

(四)總結(jié)全課

老師：今日，我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關(guān)學(xué)問。知道了挫折并不行怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，盼望同學(xué)們學(xué)會運用今日所學(xué)到的學(xué)問，遇到挫折和困難時，不要苦惱，不要可怕。遇到時首先要做到頭腦冷靜，分析一下消失困難與挫折的緣由，看到挫折的背后可能有勝利，學(xué)會向有閱歷的人尋求關(guān)心，最終戰(zhàn)勝挫折取得勝利。老師送給同學(xué)們的書簽上的名名言會在你遇到挫折時給你才智和力氣。假如你也查到了自己所喜愛的名名言，就請你把它抄寫在書簽的另一面。愿這小小的書簽伴隨著你們健康歡樂地長大。(播放：《真心英雄》的歌曲錄音，并發(fā)給同學(xué)書簽。)

心理健康學(xué)校生班會教案（精選篇2）

一、教學(xué)目的：

幫忙同學(xué)了解自我的留意特點、培育自我的留意本領(lǐng)。學(xué)會調(diào)整和掌握自我的留意力、提高留意的穩(wěn)定性。

二、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，老師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與留意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與留意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

(二)學(xué)禮貌理

(1)老師讀一篇課文，然后讓同學(xué)默讀一遍。

(2)(分組爭論：吳義為什么成果不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注)

(三)同學(xué)活動

1、說一說，爭論后，找代表發(fā)言。

吳義為什么成果不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，常常走神兒，所以老師講的學(xué)問他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。

幫忙同學(xué)歸納出以下幾點：

A、要用眼，認(rèn)真看。

B、要用耳，認(rèn)真聽。

C、要用腦，勤思索。

D、要動口，敢發(fā)言。

E、要動手，仔細(xì)寫。

請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)校生獲得學(xué)問的主要途徑，聽講時要努力排解干擾，自覺聽講。

2、走迷宮

能夠讓同學(xué)們自我先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培育合作精神。

想想做做：三年級的同學(xué)還不能很好地調(diào)整和掌握自我的留意力，留意力簡單分散，經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培育和訓(xùn)練同學(xué)的留意力。

3、做一做

依據(jù)學(xué)校生留意力不能長久集中和掌握本領(lǐng)差的特點，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意力也就集中了。

訓(xùn)練時特別留意三點：

A、堅持良好坐姿：趴在桌上聽講簡單疲憊，也簡單影響身體的發(fā)育。

B、留意排解干擾：課桌上不要放簡單分散留意力的文具，當(dāng)自我留意力分散時，心理就要示意自我，寫出明顯的警示語提示自我。

C、怎樣調(diào)整自我的課堂行為呢：人留意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要留意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思索一段時間后，就會產(chǎn)生疲憊;當(dāng)老師在抄板書的時候，我們能夠放松一下;老師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

(四)總結(jié)全課

心理健康學(xué)校生班會教案（精選篇3）

現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培育，對孩子在心情情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我經(jīng)常發(fā)覺孩子在活動中有時候消失心情不穩(wěn)定，不能夠作準(zhǔn)時的自我調(diào)整。學(xué)校生園的生活相對于學(xué)校生來說，還是很輕松和開心的，壓力不是很大，而學(xué)校的生活和學(xué)校生園的生活存在著很大的區(qū)分，從作息時間和作業(yè)量上學(xué)校生可能不能一時適應(yīng)。因此，我設(shè)計了情感教育活動“看得見的心情”，讓學(xué)校生學(xué)會掌握自己的心情，學(xué)會初步的調(diào)整心情的方法。

活動目標(biāo)

1、知道每個人都有心情，并能辨認(rèn)幾種基本心情。

2、能對自己的心情作出準(zhǔn)確的表達(dá)。

3、了解不憐憫緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)整自己的心情。

活動預(yù)備

1、六個心情臉譜興奮、興奮、哀痛、生氣、可怕、苦惱。

2、做有六個心情臉譜的大色子。

3、每個學(xué)校生一個心情溫度計。

活動過程

一、學(xué)校生聽兩段音樂興奮和哀痛的。

今日老師給小伴侶帶來了一個好聽的曲子，請小伴侶認(rèn)真聽，聽好后告知老師你的感覺怎么樣?

聽曲子“趕花會”。

提問：聽后你的感覺怎樣?興奮、歡樂

再請小伴侶聽一首曲子，告知老師聽的感覺怎樣?

聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。

提問：聽后你的感覺怎樣?難過、難受。

老師小結(jié)：“難過、興奮都是人的心情，今日老師給小伴侶帶來了幾張表情臉譜。小伴侶看一看，說一說你看到的是什么心情，并學(xué)一學(xué)?！?/p>

學(xué)校生學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮?什么時候興奮?……

二、嬉戲：玩色子。

1、請小伴侶上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小伴侶要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種心情。

2、玩色子的小伴侶依據(jù)指到的心情，做相應(yīng)的表情，讓其他小伴侶猜猜，他扔到的是什么表情。

三、爭論如何調(diào)整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛?

2、假如你生氣、可怕、難受的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

3、老師小結(jié)。

每個人遇事都會產(chǎn)生不同的心情，那是很自然的現(xiàn)象。但是生氣、哀痛、苦痛等不良心情對人的身體健康是不好的，而開心、安靜等良好的心情是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難受的時候，要想想歡樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。我們小伴侶快要離開學(xué)校生園變成一個學(xué)校生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到很多的困難，發(fā)生很多不快樂的事，小伴侶要想方法讓自己保持一個好心情。老師盼望我們大2班的小伴侶能夠每天高興奮、快歡樂樂。

四、嬉戲：玩心情溫度計。

師：小伴侶發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?體溫計

我們又怎樣知道今日天氣多少度呢，用什么來測量?

今日老師也給小伴侶帶來了心情溫度計，請小伴侶自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之間是興奮的心情，在30-50度之間是興奮的心情。你玩到什么心情，你就說一說你在什么時候是這種心情。

小伴侶自己玩，老師個別詢問。

玩后提問：你最喜愛什么心情?

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延長：繪畫活動《好玩的表情》。

啟發(fā)學(xué)校生畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜愛的表情，鼓舞學(xué)校生邊畫邊與同伴溝通自己當(dāng)時的心情。

心理健康學(xué)校生班會教案（精選篇4）

設(shè)計思路

每個人都生活在一個家庭里、生活在社會上或者一個群體當(dāng)中，難免會遇到一些不順心或不快樂的事情，這是特別正常的，然而問題是當(dāng)自己或身邊的人心情不暢時，我們?nèi)绾斡谜_的方法來調(diào)整自己，用比較有效的方法讓身邊的人很快地興奮起來，這才是特別重要的。

我發(fā)覺，我們班的孩子，他們的情感體現(xiàn)特別地豐富，常常會看到有的孩子在家里遇到不興奮的事后，到學(xué)校生園里還是撅著嘴，坐著不想玩，一副氣呼呼的樣子。今日的活動，正好是我們在開展《我的心情》主題中的一次活動，我們將通過活動，讓我們的孩子初步懂得“生氣”不利于健康，并且讓孩子們初步學(xué)會一些調(diào)整自己心情和讓四周的人歡樂的力所能及的方法，從而體驗別人歡樂自己也歡樂的情感。

另外，我班的孩子合作意識比較差，但部分學(xué)校生好表現(xiàn)。因此，在今日活動的最終我特地設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)校生自己去找伙伴，自己協(xié)商安排角色，進(jìn)行情景表演，來培育他們的合作精神和表演力量。

活動目標(biāo)

1、讓學(xué)校生懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人每天歡樂。

2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。

活動預(yù)備

故事書展現(xiàn)臺

活動過程

一、聽老師講故事第一遍

1、學(xué)校生邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》

2、故事后提問：

1川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的?

2他想到了不讓爸爸生氣的什么方法?他怎么做的?結(jié)果怎樣?

3川川的方法勝利了嗎?后來他怎么想?怎么做的?他想到什么讓自己生氣的事情?爸爸看到川川生氣了，又怎么說的?

4最終，爸爸和川川的心情怎樣?

二、聽其次遍故事

學(xué)校生邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。

三、情景表演：爸爸生氣了

老師扮爸爸，請一學(xué)校生扮川川，進(jìn)行表演。

四、結(jié)合生活說一說自己的爸爸

1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時候是什么樣子的?

讓學(xué)校生從表情、聲音、動作方面來描述

2、爸爸生氣的時候，你會怎么做?

五、學(xué)校生合作進(jìn)行情景表演

學(xué)校生自由組合，自己安排角色，進(jìn)行情景表演。

請兩組上來進(jìn)行表演。

心理健康學(xué)校生班會教案（精選篇5）

一、教學(xué)目的：

教育同學(xué)知道寬容是一種美德;遇事能寬容別人是一種高尚的行為;懇切、友善、不計較小事、能體諒別人是寬容的表現(xiàn);學(xué)會寬容有助于自己的身心健康。知道待人寬容是美德，是高尚的行為;遇事不斤斤計較，不做得理不讓人的事，情愿成為一個寬容的人。

二、教學(xué)預(yù)備：

錄音機、輕音樂錄音帶、配樂錄音故事：“將相和”。春意盎然的風(fēng)景畫兩幅(一幅上色，一幅不上色)。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入：播放輕音樂(兩分鐘)

老師：同學(xué)們聽到輕音樂時，心里肯定感到很舒適。假如你剛才遇到了不開心的事情，聽到這樣的音樂，也會覺得不開心減輕了一些。

(二)學(xué)文明理

老師：在集體生活中，有時會發(fā)生一些令人不開心的事。有些不開心的事，常常是由于同學(xué)之間的誤會或不理解而造成的。發(fā)生這樣的狀況時，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做呢?請同學(xué)們聽一聽在我國流傳了千百年的故事。播放：將相和的故事。老師：剛才的故事為什么能流傳千百年，就是由于藺相如的寬容大度和廉頗的知錯就改。在今日的生活中我們的照舊需要像他們這樣做。請同學(xué)分析李明和張麗的行為，并爭論他們的做法對個人和集體有什么好處。

(三)活動明理

1、請同學(xué)們選擇(同學(xué)用書中的活動1)(三分鐘)

2、出示風(fēng)景畫，請同學(xué)做對比后引出__和__的優(yōu)點。

心理健康學(xué)校生班會教案（精選篇6）

第一課愛好是求知的動力

一、教學(xué)目的

關(guān)心同學(xué)了解愛好是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中培育廣泛的愛好。

二、教學(xué)預(yù)備

字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機錄音機配樂錄音帶

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

老師：今日我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)

2.學(xué)文明理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜愛提出很多問題?

(學(xué)回答后老師小結(jié))

老師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都奇怪???，都想知道畢竟，這是一種學(xué)習(xí)的愛好。正是由于有了這種學(xué)習(xí)的愛好，麥克斯韋最終城為了英國聞名的科學(xué)家。

很多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的愛好。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。

(同學(xué)自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)

老師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。(同學(xué)自由發(fā)言)

3.活動明理

(1)請同學(xué)們分組說說自己的愛好是什么?說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言狀況。

(2)做個放松小嬉戲

出示課前預(yù)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請同學(xué)猜。將同學(xué)猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的同學(xué)發(fā)一顆才智星。

(3)誰來關(guān)心蘋果娃娃

分別將扇形的填字嬉戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

(4)開個小擂臺賽

分別出示口算競賽題，每次兩名同學(xué)競賽，看誰能當(dāng)擂主，老師為擂主頒發(fā)證書。

(5)想想自己最感愛好的課有哪些?把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜愛這些課?對自己不喜愛的課，想個方法使自己對這樣的課有愛好。最好能將這個方法寫在表格后面。

4.總結(jié)全課

同學(xué)們喜愛今日的學(xué)習(xí)嗎?大家的回答和笑臉告知了老師。你們很喜愛這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今日的學(xué)習(xí)這樣使你有愛好。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)愛好，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培育學(xué)習(xí)愛好的好方法。

其次課鏡子里的我

一、教學(xué)目的：

關(guān)心同學(xué)知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確熟悉，懂得什么是悅納自己。通過活動，引導(dǎo)同學(xué)正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的特長，使自己歡樂地學(xué)習(xí)和生活。

二、教學(xué)預(yù)備

寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

同學(xué)們，老師知道大家都是樂于助人的好同學(xué)，今日，老師為大家?guī)砹艘粋€小伴侶，它最近的心情不好，請大家關(guān)心它。

2.學(xué)文明理

(播放課文錄音故事)

請每個同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

(同學(xué)輪番發(fā)言的同時老師為同學(xué)錄音)

在我們的生活中在很多人，他們也有過小黃鶯這樣的苦惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學(xué)給大家讀一讀。

3.活動明理

(1)分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后

A.請小馬說說開頭時為什么不敢過河?

B.請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)?

C.請演員與觀眾共同分析：假如小馬不了解自己的身高與力量，結(jié)果會怎么樣?

(2)仿照人物：請參與表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰?這個同學(xué)還有什么優(yōu)點?再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。

(3)發(fā)給每個同學(xué)一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。

要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。

沖動服從奇怪???助人獨立愛爭辯細(xì)心鎮(zhèn)靜節(jié)省的周到合作文雅樂觀固執(zhí)有效率的

4總結(jié)全課

今日，同學(xué)們在活動中開頭學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的特長，增加一份信念，就會增加一份前進(jìn)的力氣。

最終老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。

心理健康學(xué)校生班會教案（精選篇7）

一、設(shè)計理念：

現(xiàn)實和將來都要求人們從學(xué)校會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存，學(xué)校生心理健康教育教案3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和進(jìn)展也使得學(xué)校生的心理健康面臨著更多更大