教學(xué)資料范本五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit教案全(二)編輯：__________________時(shí)間：__________________1/10Unit6Workquietly!第一課時(shí)一、教學(xué)目的1．掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：doingmorningexercises，having...class，eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。2．能運(yùn)用句子WhatisChenJiedoing?來(lái)詢問(wèn)別人正在做什么。3．能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述某人在某時(shí)正在做的事情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式；能運(yùn)用以What開頭的特殊疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)別人某時(shí)某刻正在做什么。2．難點(diǎn)：掌握動(dòng)詞have的ing形式。三、教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)作短語(yǔ)卡片、圖片、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過(guò)程（一）、熱身（Warm-up）1.SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.2．看圖說(shuō)話。教師每次閃顯五張動(dòng)物做某事的圖片，請(qǐng)某一組學(xué)生，憑記憶分別用一句話描述動(dòng)物在做的事情。比如：圖片上描述的是一只熊貓?jiān)谂罉洌瑢W(xué)生則說(shuō)：Thepandaisclimbingthetree如.果圖片上描述的是兩只或以上的熊貓，學(xué)生則說(shuō)：Thepandasareclimbingthetrees.學(xué)生必需憑記憶正確地說(shuō)出五張圖片上所描述的動(dòng)物在做的事情。3．師生對(duì)話。T:Whendoyoudomorningexercises?S:At70-clock。T:Whendoyouusuallyeatbreakfast?S:Iusuallyeatbreakfastat8:00.T:Whatdoyouoftendoontheweekend?S:Ioftengoshopping.以師生問(wèn)答的形式復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容，并為本課時(shí)教學(xué)作鋪墊。（二）新課體現(xiàn)（Presentation）1．Let’slearn(1)教學(xué)doingmorningexercises接上個(gè)環(huán)節(jié)，教師說(shuō)：Iknowyouusuallydomorningexercisesat70'clock.It’s7a．m．now．Lookatthestudents.Theyaredoingmorningexercises教.師出示卡片并進(jìn)行doingmorningexercises的教學(xué)，然后指著圖片，面向?qū)W生自問(wèn)自答：Whatisthegirldoing?Sheisdoingmorningexercises.然后以chant形式穩(wěn)固演練動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式。如：Doingmorningexercises,doingmorningexercises,sheisdoingmorningexercises.(2)教學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)：having...class，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic.PPT體現(xiàn)上英語(yǔ)課的場(chǎng)景，時(shí)間指向9:00，教師問(wèn)學(xué)生：What-sthetime?學(xué)生回答：It's9:00a．m.教師說(shuō)：Look!They'rehavinganEnglishclassnow.由示卡片having...class，并提醒學(xué)生注意have變成動(dòng)詞ing時(shí)，要去掉e再加ing。讓學(xué)生跟讀：have...class,havingclass,weusuallyhaveanEnglishclassat9:00a.m.NowwearehavinganEnglishclass以.同樣的方式教學(xué)eatinglunch，readingabook，listeningtomusic等。(3)看誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)又快：教師閃顯動(dòng)作短語(yǔ)圖片，學(xué)生搶答。比如：教師閃顯吃午餐圖片，學(xué)生馬上說(shuō)：eatinglunch，然后男生問(wèn)女生答：2/10Whatishe/shedoing?He/Sheiseatinglunch.(4)結(jié)對(duì)活動(dòng)：一位學(xué)生出示一張圖片，問(wèn)另一位學(xué)生：Whatishe/shedoing?另一位學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答：He/Sheisreadingabook/listeningtomusic/playingthepipa/playingsports.互換角色，持續(xù)演練，直到圖片用完為止。(5)三人小組活動(dòng)：由三位學(xué)生組成一組輪番問(wèn)答，第一位學(xué)生抽一張圖片，將圖片背面對(duì)著其他兩位學(xué)生，第二位掌生問(wèn)第三位學(xué)生：Ishe/shedoingmorningexercises/S1eeping/jumping/playingwitheachother?第三位學(xué)生看第一位學(xué)生所抽的圖片，回答：Yes，he/sheisdoingmorningexercises/S1eeping/jumping/playingwitheachother．2．Lookandsay(1)教師將Lookandsay部分的圖分別標(biāo)上序號(hào)1～6，然后根據(jù)教師描述，學(xué)生說(shuō)出詳細(xì)是第幾幅圖。如：教師說(shuō)：Heislisteningtomusic.學(xué)生說(shuō)：It'sNumber2．然后學(xué)生問(wèn)教師：WhatisMikedoing?教師回答：He-slisteningtomusic.以同樣的方式演練其他圖片。(2)請(qǐng)學(xué)生自行選擇一幅圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如：Whataretheydoing?Theyareplayingping-pong.(三)、穩(wěn)固與拓展(Consolidationandextension)1．活動(dòng)：設(shè)置鬧鐘提醒功能PPT顯示iPhone手機(jī)里的“提醒事項(xiàng)”頁(yè)面，并告訴學(xué)生：為了遺忘，我們可以將一天中的某時(shí)刻要做的事情記錄在“提醒事項(xiàng)”里，讓iPhone到時(shí)間提醒我們。教師設(shè)置鬧鐘響，時(shí)間是上午六點(diǎn)鐘，做早操。根據(jù)這一設(shè)置，師生展開對(duì)話，對(duì)話如下：What’sthetimenow?-sIt6:00a.m.Whatishe/shedoing?He/Sheisdoingmorningexercises.又如：時(shí)間是上午九點(diǎn)鐘，上英語(yǔ)課。對(duì)話如下：What’sthetimenow?It's9:00a.m.Whatis,he/shedoing?He/SheishavinganEnglishclass.(四)、作業(yè)（Homework）五、板書設(shè)計(jì)Unit6Workquietly!doingmorningexerciseshaving...classeatinglunchreadingabooklisteningtomusic第二課時(shí)一、教學(xué)目的1．能夠聽懂錄音材料中有關(guān)動(dòng)物的話題。2．能夠流暢地運(yùn)用所學(xué)的句型與他人談話動(dòng)物正在做的事情。3．能夠正確運(yùn)用be動(dòng)詞與不同人稱的搭配。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：能聽懂并會(huì)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物正在做的事情。2．難點(diǎn)：能在實(shí)際情境中運(yùn)用正確的句型來(lái)描述身邊看到的事情。三、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)作短語(yǔ)圖片與卡片、錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過(guò)程3/10（一）、熱身（Warm-up）1.SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.2．演一演，說(shuō)一說(shuō)唱完歌曲，教師重復(fù)歌曲內(nèi)容：Someareclimbing，somearejumping，someareeating，someareS1eeping然.后用疑問(wèn)的口氣問(wèn)到：Whoisclimbing?Whoisjumping?Whoiseating?WhoisS1eeping?Nowlet'simagineandsaywhattheyaredoing?教師請(qǐng)學(xué)生勇敢猜想歌曲中提到的動(dòng)物正在做什么？然后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，演一演，說(shuō)一說(shuō)。如：Themonkeyandtherabbitareclimbing.Theelephantsandthetigersarejumping.Thedogandthebearareeating.ThecatandthelionareS1eeping.(二)、新課體現(xiàn)（Presentation）1.Let’stry(1)教師請(qǐng)學(xué)生看Let-stry部分的插圖，然后用一句話描述其所繪畫的內(nèi)容。(2)教師播放Let-stry部分的錄音。請(qǐng)學(xué)生聽錄音，并在切合對(duì)話內(nèi)容的圖片旁的方框內(nèi)打勾。(3)再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生查對(duì)答案。(4)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述錄音內(nèi)容。2．Let’stalk(1)聽力大對(duì)決：請(qǐng)學(xué)生合上課本，仔細(xì)聽對(duì)話錄音，達(dá)成下列句子。①Thepandasare____②Thelittlemonkeyis③Theelephantis____withitsmother.(2)教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽音并達(dá)成以上句子。(3)教師提問(wèn)，學(xué)生搶答，答對(duì)者得分。①Whatarethepandasdoing?②Whatistheelephantdoing?(4)教學(xué)單詞bamboo和itsT:Whatarethepandaseating?AorB?A．NoodlesB．bamboo當(dāng)學(xué)生給出正確的答案后，進(jìn)行單詞bamboo的教學(xué)。然后教師用此外一種表達(dá)：Thepandasareeatingtheirbamboo.Howaboutthelittlemonkey?Oh,thelittlemonkeyisplayingwithitsmother.Theelephantisdrinkingitswater.出示卡片its，并解釋its的意思和用法，然后教師出示各樣動(dòng)物的圖片要求學(xué)生加以描述。如：Thepandaiseatingitsbamboo.Themonkeyiseatingitsbananas.Theelephantisdrinkingitswater.Thecatiseatingitsfish.Thelioniseatingitsmeat.(5)敦師播放錄音，學(xué)生跟讀三遍。(6)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。(7)師生、生生疏角色演練對(duì)話。(8)結(jié)對(duì)活動(dòng)：同桌互相演練對(duì)話，注意應(yīng)互換角色進(jìn)行演練。3．Chooseandtell.教師出示一組圖片，如：上課、打掃房間、吃晚餐、看書、看電視。要求學(xué)生看圖選擇不同的人稱進(jìn)行描述。如：We'rehavinganEnglishclass.They'rehavinganEnglishclass.YouarehavinganEnglishclass.He-scleaninghisroom.Sheiscleaningherroom.I-mcleaningmyroom.Theyareeatingdinner.YouarewatchingTV.經(jīng)過(guò)對(duì)各樣場(chǎng)景的描述，讓學(xué)生總結(jié)出be動(dòng)詞(am/is/are)與不同的人稱代詞搭配的規(guī)律。(三)、穩(wěn)固與拓展（Consolidationandextension）機(jī)智搶答：全班學(xué)生Chant：Whatishedoing？Whatisshedoing?Whataretheydoing?待學(xué)生Chant一、二遍后，教師閃現(xiàn)圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容搶答：Heis/Sheis/Theyare。比如：教師閃現(xiàn)一位男生打掃房間的圖片，學(xué)生則說(shuō)：Heis4/10cleaninghisroom.如果圖片上是兩三位男生，學(xué)生則說(shuō)：Theyarecleaningtheirroom.(四)、作業(yè)（Homework）五、板書設(shè)計(jì)Unit6Workquietly!Whataretheydoing?They'reeatinglunch!Whatthelittle’smonkeydoing?It’splayingwithitsmother!第三課時(shí)一、教學(xué)目的1．能嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)。2．能正確使用祈使句。3．學(xué)習(xí)概括字母組合wh的發(fā)音規(guī)律，并能讀出有關(guān)例詞。4．能掌握疑問(wèn)詞：what，when，where，whose，who的用法，并能正確書寫以這些疑問(wèn)詞開頭的特殊疑問(wèn)句。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：能在實(shí)際情境中靈活地應(yīng)用特殊疑問(wèn)句。2．難點(diǎn)：能正確劃分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的不同。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)的磁帶與本課時(shí)的單詞卡片和音標(biāo)卡片。四、教學(xué)過(guò)程一、熱身（Warm-up）1．活動(dòng)：合理建議活動(dòng)方式：教師說(shuō)一種現(xiàn)象，學(xué)生根據(jù)這一現(xiàn)象想對(duì)策，給出合理的建議。如：教師說(shuō)：Heiseatinginthelibrary.學(xué)生說(shuō)：Noeatinghere！Noeatinginthelibrary.再如：教師說(shuō)：He-sdrawingathisdesk學(xué).生說(shuō)：Keepyourdeskclean.又如：教師說(shuō)：Theyaresingingintheclassroom學(xué).生說(shuō)：Quiet，please!只需建議合理，教師都要賜予肯定。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢想對(duì)策，給出合理的建議。2．活動(dòng)：追根問(wèn)底活動(dòng)方式：教師閃現(xiàn)一些動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片，要求學(xué)生做“追根問(wèn)底”活動(dòng)。如：教師閃現(xiàn)熊貓吃竹子的圖片，學(xué)生問(wèn)：Whatisthepandadoing?He’seating.Whatisheeating?He'seatingbamboo.有如：教師閃現(xiàn)小熊貓和熊貓媽媽玩耍的圖片，學(xué)生問(wèn)：Whatisthepandadoing?He'splaying.Whoisheplayingwith?He'splayingwithhismother.又如：教師閃現(xiàn)大象喝水的圖片，學(xué)生問(wèn)：Doyouseeanyelephants?Yes．Whatistheelephantdoing?He'sdrinking．Whatistheelephantdrinking?He'sdrinkingwater．(二)、新課體現(xiàn)《Presentation》1．Let'sspell(1)Read,listenandchant.①教師出示what，when，where，whose，who的圖片，要求學(xué)生聽錄音，感知單詞發(fā)音。②教師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽，并思考字母組合wh在單詞中的讀音并5/10如：/w/why請(qǐng)個(gè)別同學(xué)概括字母組合wh在單詞中的讀音規(guī)則。③教師播放錄音，學(xué)生跟讀。④學(xué)生自讀單詞，并總結(jié)這些單詞的拼讀規(guī)則。⑤拼讀擂臺(tái)教師出示一些沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞，讓男生和女生進(jìn)行PK，根據(jù)所學(xué)的拼讀規(guī)律或從學(xué)過(guò)的單詞遷移，讀出這些單詞，看誰(shuí)讀得又快又正確。/h/whomweatherwhoeverwhitewhole(2)Listenandcircle．請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽音圈出聽到的單詞，然后查對(duì)答案。最后寫出三句特殊凝問(wèn)句。如：Whatcolourisit?Whereisthebook?Whendoyougetup?Whatareyoudoing?2．Let’scheck(1)學(xué)生達(dá)成Listenandtick.練習(xí)，要求學(xué)生仔細(xì)聽，勾出聽到的圖。(2)學(xué)生再次聽音，然后回答下列問(wèn)題并將答案寫在橫線上。3．Let'swrapitup①學(xué)生達(dá)成Lookandwrite.部分的練習(xí)，然后查對(duì)答案。l.lt's7:00a.m.Weareeatingbreakfastat70'clock.2.Isometimescleanmybikeontheweekend.Iamcleaningitnow.3.It's9p.m.TheyareS1eepingnow,buttheyoftengotobedat10p.m.查對(duì)完答案，教師要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“一般現(xiàn)在時(shí)”和“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的不同用法。(三)、穩(wěn)固與拓展（Consolidationandextension）活動(dòng)——不合拍活動(dòng)方式：教師說(shuō)一句某時(shí)某刻正在做的事情，學(xué)生則說(shuō)在某時(shí)刻她／他經(jīng)常或往常做的事。如：教師說(shuō)：It'stwoo'clocknow.I-mreadingabook．學(xué)生則說(shuō)：Ioftendomyhomeworkattwoo-clock.又如：教師說(shuō)：It'steno'clocknow.I'mplayingsports.學(xué)生則說(shuō)：IusuallyhaveanEnglishclassatteno'clock.(四)、家庭作業(yè)（Homework）五、板書設(shè)計(jì)Unit6Workquietly!whatwhenwherewhosewho第四課時(shí)一、教學(xué)目的1．能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫祈使句：Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkquietly.Taketurns．2．能看懂警告語(yǔ)圖標(biāo)和標(biāo)語(yǔ)。3．能對(duì)在某個(gè)場(chǎng)景下的描述做出提示或警告。如：Talkquietly.Keepyourdeskclean等。4．學(xué)唱歌曲《Schooldays》。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：能夠正確地運(yùn)用Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkquietly.Taketurns.等句型。2．難點(diǎn)：(1)理解以ly結(jié)尾的副詞是放在動(dòng)詞后修飾動(dòng)詞的。如：talkquietly，walkquickly。(2)理解祈使句使用的場(chǎng)合。6/10三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、警告圖標(biāo)、錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過(guò)程（一）、熱身（Warm-up）1．口語(yǔ)演練：同桌相互演練Let'stalk部分的對(duì)話，然后抽選四對(duì)學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。2．Chant抗衡賽教師閃現(xiàn)一幅圖片（一位女孩在看書），會(huì)的學(xué)生馬上編一段Chant并站起來(lái)誦讀：Readingbooks,readingbooks,isthegirlwatchingTV?No.Sheisreadingbooks.3．金字塔：教師說(shuō)一個(gè)句子，要求學(xué)生重復(fù)達(dá)個(gè)句子，然后加上一個(gè)動(dòng)作短語(yǔ)，使之成為一句較長(zhǎng)的句子。如：教師說(shuō)：Heiscleaningtheroom第.一位學(xué)生說(shuō)：Heiscleaningtheroomandeatingdinner第.二位學(xué)生說(shuō)：HeiscleaningtheroomandeatingdinnerandwatchingTV.（二）、新課體現(xiàn)（Presentation）1．Let'slearn(1)祈使句教學(xué)Keeptotheright.PPT體現(xiàn)一些道路交通安全標(biāo)志和公共設(shè)備標(biāo)志，問(wèn)學(xué)生：看到這些標(biāo)志你想到什么？我們要恪守交通規(guī)則，在公共場(chǎng)合做個(gè)文明的人。①Keeptotheright.靠右行駛或靠右行走。教師出示卡片，教學(xué)keep，并解釋keep的中文意思。教師邊說(shuō)邊舉右手：Thisisright．Keeptotheright．②PPT體現(xiàn)教室里“保持桌子潔凈”的圖標(biāo)。Keepyourdeskclean.保持桌面潔凈整潔。教師解釋：clean在這里是形容詞，意思是：潔凈的、整潔的。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在我們的平時(shí)生活中還需要注意什么？如：Keepyourclothesclean.Keepyourclassroomclean.Keepyourbooksclean.③PPT體現(xiàn)圖書館或閱覽室里“靜止吵鬧”的標(biāo)志。Talkquietly.小聲談話。教師解釋：quietly是用來(lái)修飾動(dòng)詞的，必須放在動(dòng)詞的后邊，然后指導(dǎo)跟讀以下句子。如：Talkquietly.小聲談話。Walkquickly.快快行走。WalkS1owly.慢慢走。④Taketurns.按次序來(lái)。(2)教師播放Let-slearn錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀三遍。(3)學(xué)生看圖標(biāo)搶答。(4)小組活動(dòng)：小組議論并擬訂班規(guī)。如：Keepyourdeskandchairclean.Keeptheblackboardclean.Talkquietly.Keeptotheright.（注意提醒學(xué)生上下樓也要靠右走）2．Look，matchandsay(1)碰到下列情境，你應(yīng)當(dāng)怎幺提醒別人。①He'stalkinginthelibrary.他正在圖書館里談話。我們?cè)撛趺磩褡枘?？?qǐng)大家給出方案。方案一：Talkquietly.方案二：Don'ttalkloudly.②Weareplayingagame.我們正在玩游戲。方案：Taketurns．③She'scolouringatthedesk.她正在桌前上色。方案-:Keepyourdeskclean.方案二：Keepyourhandsclean.方案三：Keepyourclothesclean.④They'rewritinginclass.他們正在教室里寫作業(yè)。方案-：Workquietly.方案二：Don-tworkloudly.Theyarewalkingonthebridge.他們正在橋上走。方案一：Keeptotheright.方案二：WalkS1owly.要求學(xué)生將方案讀一讀，并有禮貌地說(shuō)一說(shuō)。(2)學(xué)生達(dá)成Look，matchandsay部分的連線活動(dòng)。7/10（三）、穩(wěn)固與拓展（Consolidationandextension）1．活動(dòng)：我是文明的開導(dǎo)員活動(dòng)方式：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)一種現(xiàn)象，然后開導(dǎo)員給出文明的勸告。如：一個(gè)說(shuō)：Theyareplayingping-pong.開導(dǎo)員說(shuō)：Taketurns.-個(gè)說(shuō)：He-stalkinginthehospital.開導(dǎo)員說(shuō)：Talkquietly.一個(gè)說(shuō)：He-srunningintheclassroom.開導(dǎo)員說(shuō)：Don'trunintheclassroom.WalkS1owly.2．學(xué)唱歌曲《Schooldays》。（四）、作業(yè)（Homework）五、板書設(shè)計(jì)Unit6Workquietly!Keeptotheright.Talkquietly.Keepyourdeskclean.Taketurns.第五課時(shí)一、教學(xué)目的1．能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫祈使句：Quiet,please!Noeating！2．能看懂警告語(yǔ)圖標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生恪守公共秩序和安全意識(shí)。3．能對(duì)在特定的場(chǎng)合下的個(gè)人行為提出勸告。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：能口、筆頭運(yùn)用四會(huì)句型。2．難點(diǎn)：能在特定的場(chǎng)合使用禮貌用語(yǔ)，如：Quiet，please！Noeating!三、教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)作卡片與圖片、錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過(guò)程（一）、熱身（Warm-up）1.SingthesongSchooldays.2．活動(dòng)：傳達(dá)文明請(qǐng)一個(gè)學(xué)生對(duì)后邊一位學(xué)生說(shuō)一句文明禮儀的話，如：Talkquietly.或Keeptotheright.要求后邊同學(xué)也將這句話傳下去，以此類推，直至傳到最后一個(gè)。3．活動(dòng)：各抒己見請(qǐng)學(xué)生根據(jù)學(xué)校的校規(guī)，談一談我們應(yīng)當(dāng)怎樣規(guī)范我們的行為，做一個(gè)文明的小學(xué)生。如：Talkquietlyinclass.Don'ttalkloudlyinthelibrary.Keepourclassroomclean.Keepourbooksclean.Keeptotheright.（二）、新課體現(xiàn)（Presentation）1．Let'stry(1)請(qǐng)學(xué)生閱讀Let，stry部分的內(nèi)容，想一想“Quiet，please!這”句話還能夠怎么說(shuō)？(2)搖放錄音二遍，第一遍請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽，第二遍聽錄音并圈出正確的答案。(3)師生互動(dòng)，查對(duì)答案。(4)請(qǐng)學(xué)生用此外一種方式來(lái)表示“Quiet，please！”的意思。教師解釋Talkquietly.一Quiet，please！Noeating!=Don'teat!又如：Noswimming!=Don,t8/10swim!Notalking!=Don,ttalk!Noclimbing!=Don-tclimb!Nojumping!=Don,tjump!要求學(xué)生盡可能多地說(shuō)一說(shuō)不應(yīng)當(dāng)做的事。2．Let-stalk(1)教師告訴學(xué)生：TomandJohnareinthelibrary.Pleaselistenandtrytochoosetherightanswers.①WhatdoesJohnsaytoTomatfirst?A.WalkS1owly.B.Talkquietly.C.Noeating.②WhatdoesJohnsaytoTomatlast?A.Keepyourclothesclean.B．Keepyourdeskclean．C．Keepyourroomclean.(2)請(qǐng)學(xué)生合上書本聽錄音作答。(3)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師解釋“CanIreadthebookshere?Yes.Ofcourse.的意思。教師解釋：征求別人是否能夠做某事時(shí)能夠說(shuō)CanI？如果表示同意，能夠說(shuō)：Yes:Ofcourse.(4)快嘴先生：教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)一句征求別人的話，由快嘴先生賜予許可。如：CanIeathere?Yes．Ofcourse.又如：CanItalkquietlyhere?Yes.Ofcourse.(5)教師解釋“IcanshowyoutheEnglishbooks.”“Anything的中文else?意思?！?6)教師播放錄音請(qǐng)學(xué)生跟讀三遍。(7)分角色演練對(duì)話。3．Match,sayandact.請(qǐng)學(xué)生將正確的文字描述與圖片連線，然后說(shuō)一說(shuō)并演一演。（三）、穩(wěn)固與拓展（Consolidationandextension）1.猜警告語(yǔ)(1)教師請(qǐng)四位學(xué)生（每組一位）上臺(tái)，面對(duì)全班同學(xué)站立，然后每次輪番請(qǐng)各組的一位學(xué)生上臺(tái)，站在這四位學(xué)生的前面。(2)教師任意抽一張警告語(yǔ)卡片，示意站在后排的學(xué)生做該動(dòng)作，讓站在第一排的那位學(xué)生猜，坐在座位上的學(xué)生做評(píng)判員。每位學(xué)生有三次猜的時(shí)機(jī)，猜對(duì)最多的組為優(yōu)勝組。(3)活動(dòng)：編對(duì)話教師出示圖書館、電影院和游泳池的圖片，讓學(xué)生圍繞這些地方應(yīng)當(dāng)恪守的規(guī)則編一個(gè)對(duì)話。如：S1:Look!Wherearethey?S2:Theyareinthelibrary.S1:Whataretheydoing?S2:Theyarereadingbooks.S1:Oh,talkquietlyinthelibrary.（四）、作業(yè)（Homework）五、板書設(shè)計(jì)Unit6Workquietly!Talkquietly!CanIreadbookshere?Yes．Ofcourse．第六課時(shí)一、教學(xué)目的1．能理解并介紹機(jī)器人產(chǎn)品的性能特點(diǎn)。2．能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、can．情態(tài)動(dòng)詞十動(dòng)詞等句型來(lái)介紹產(chǎn)品特點(diǎn)。3．能在理解文本的基礎(chǔ)上，對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述，以達(dá)到學(xué)致使用的目的。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：能理解I'mspeakingChinese.Asakoismakingsushi.Canyouteachme?I-llshowyou.等句子。2．難點(diǎn)：能理解單詞Spain和Spanish的意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、有關(guān)課件、教學(xué)卡片等。9/10四、教學(xué)過(guò)程（一）、熱身（Warm-up）SingthesongSchooldays.2．（二）、新課體現(xiàn)（Presentation）1．Reada