當前文檔修改密碼：8362839·附件3：院級優(yōu)秀教學團隊推薦表懇團隊名稱：俯南大學生心理緩健康教育教聾學團隊鵲雷載升柄粗團隊帶頭人簡：圍龜床關晉杰忌頂政縮邁所在系（部幕）：滋沈貴師范教育系田炭徑程譽推薦部門：張美千師范教育系環(huán)對朋施松原職業(yè)技碌術學院教務社處債一、團隊簡頃介（申報理蘭由）漆1.跪高職學生存繼在心理問題季和偏差捎律在高等教育扒體系中，高撕職生是一個槐典型的弱勢載群體。中國忽社會科學院鈔發(fā)布《人才姻藍皮書》中北指出，社會蓬對高職院校井歧視比較嚴攜重，職業(yè)院解校的高職生辱遭受較大心宜理壓力。據烘有關部門調煉查顯示，高洲職院校的職嗚教生對學歷住、專業(yè)、學享業(yè)、社會交桐往、就業(yè)感膚受壓力，所咸占人數為蛋68.7%留。勁如果高職學慣生感受不到劫社會的關愛懲、幫助、教仗育，就會引喇爆高職院校孤大學生這一球“立特殊群體租”茄的嚴重問題卷，諸如憤怒徒、憂郁、焦橡慮、驚恐、邪厭學等負面誕情緒與生理減疾病。建2.送對心理健康劈教學存在認利識誤區(qū)蓮加強大學生回心理健康教雕育教學是匆素質教育的勒基本要求，怒目前，我們焦對我院大學似生心理健康被教育教學中耐認識上存在應某些誤區(qū)和紹偏差，輕視雨或忽略高職窯生健全人格這的塑造，出秀現心理健康尸教育的真空扎地帶，影響恐我院戰(zhàn)略發(fā)郊展和整體目道標的實現。爛我們澄清認臘識上的誤區(qū)且，樹立重視揀高職學生心將理健康教育新教學的新理玉念，構建完神善的心理健周康教學體制擴，加強大學證生心理健康趙教育教學具俊有重要意義年。么3.俗團隊結構合涌理、素質過梯硬，教學能模力強累我院擁有一此支年富力強柳、經驗豐富猴、結構合理厚的教育學、插心理學教師迫隊伍，率先防在同類院校駱中開設此課幸程，居于全交省的領先地神位；將心理餡課程納入公點共必修課，土在全國同類美院校中也走酸在前列；課雪程負責人利暮用在國外學橫習進修的機弱會，學習發(fā)包達國家心理坑健康教育的饞經驗，為本述課程的教學曠與改革注入所新的理念。得教學團隊注悔重教學試義驗改革，課乞堂教學與網傷上輔導相結刻合，預防性畢、發(fā)展性與鄰障礙性輔導瞎相結合，理桿論講授與實貓踐訓練相結具合、個別輔享導與團體訓憂練相結合，返構建了高職做學生心理健禮康教育的立仿體化平臺，弄具有一定輻既射性和影響廚力。枕“烈雙師值”簡結構：松教師隊伍中碌有阻3河人具有憂“竄雙師旁”掘資格，禍占衣30%勺。栽學歷結構：疑教師隊伍學花歷結構合理銷，所有教師額均為本科以果上學歷，其聞中喇；現有博士慧2金人，碩士許1小人，學士摟7坡人，博士、晃碩士人數占靜整個課程組興人數比例為慣30%尸。

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宋手學緣結構：峰課程組所有縮教師挎主要遍從事教育學驗、心理學、限大學生思想書政治教育及銅大學生就業(yè)推指導等教學系，么主要成員都件有從事大學插生心理健康容教育教學工兔作的經驗，葉在課余還對垂大學生進行怨心理咨詢，棒開設心理教特育講座課程奮，深受學生欄的歡迎，能茶夠較好地將掩教學、科研燃與實踐緊密填結合起來，注且能運用現蛛代科技手段醉進行教學的啦輔助工作，稍起到了很好涂的教學效果螞。雙年齡結構：嘩課程組年齡腿結構合理，筆年齡保40-50薄歲的教師坦4忍人，占鼓50%盆；盯30-39劃歲的教師多2懶人，占族25%步；無25-29洽歲的教師涼4坦人。做職稱結構：槳課程組全體睬教學人員職抵稱均為講師譽以上，副教役授（趨副研究員）忌4央人，上講師腫6括人。尸二、團隊組謙成睜1脹．團隊成員地。本教學團宣隊共浪10黑人（含團隊仆帶頭人），拆其中學校專秤任教師比9跨人，占演90該%薯，來自行業(yè)三企業(yè)的兼職飾教師饞1輕人，占倡10喘%質。述學校專任教監(jiān)師基本信息濃一覽表臨序娛號雖姓合薪名猜出生撞年月肌性倚別網學歷戀職稱替職業(yè)資格掀高校教齡癥企業(yè)經歷年迷限聚講授的課程旺（學時塘/費年）及承擔貴的主要工作漁1零關晉杰膏1961.揚1衰女巷大本售副教授眨高校是10且28慌心理健康教次育（殖196錢∕余年）和心理魂咨詢頃2賭張全學毀1967.刃8騾男駁大本拴講師宋高校寄10堅20殃基礎心理腎學確（過196期∕閘年）庭3售張祖巖顛女鏈大本廁副教授氣高校洞10恰學前教育學聾（星196川∕友年）遲4知姜言波新1982.伍2妻女蛛大本權講師深高校惰5渴學前心理學承（貫196額∕皆年）次5京皇甫蓮瑞慧1985.風7礦女堆大本彩講師貧高校滲3純小學教育學種（偵196牌∕毀年）腸6贏安靜逸點1982.遣8造女福大本糠講師膚高校田4翁嬰幼兒智力圓開發(fā)悅（取196姓∕敘）勻7惕田靜舍1984.津2勉女藍大本夾講師凝高?？?倘教育學蔑（筑196已∕厭年）免8舊包金臣融男努大本循副教授趴高校緞9脾包信翅蓮謠1971.瘋1暑女紋大本冠副教授哀高校亡10云15庫思想政治教奪育（救196敢∕扛年）鐮10繳侯德艷個196厭9革.1筒女松大本轎講師白高校龍10塔18無就業(yè)指導（標196姑∕程年）怪行業(yè)企業(yè)兼膠職教師基本厚信息一覽表愧序號咸姓蔥權名聽出生年月甜性蒸別裝學末襪歷式職祝貫稱覆職業(yè)資格萍所在單位奪從事的技術裳領域及工作伐崗位廁講授的課程佳（學時拆/辨年）及承擔跌的主要工作豐2.嗎團隊帶頭人偽姓期慨名嚴關晉杰犬性揭姑別俘女矛出生年月糠1961.予10籃民燥汗族兩蒙古族簡政治面貌珠中共黨員西高校教齡膚10揀年哲最終學歷（妖學位）坐大本扮專業(yè)哭心理學慕企業(yè)工作年盲限脆職稱通/屬職務昨副教授盛職業(yè)資格輕教育管理慢高校骨干教棕師培訓掏心理咨詢師另社會兼職炭松原消防糧心理咨詢顧駐問水聯系電話賤13384揀38559拌6樸電子郵箱聽Gaunj掏injie閉2006@雀tom.c銷om嫂主要學習、極工作經歷大起止時間毛學習、工作藏單位勝學習、工作佛內容及崗位攜1996尤年途8撒月猾北京大學心闖理學系懷心理實驗室格建設與實驗鋼教學陡2002午年約4悠月申中央教科所蛛特殊教育部隸隨班就讀課副程資源開發(fā)棒2005禿年凝12輪月梳中央教科所遇心理與特殊仗教育孤全國中小學延心理健康教減育爹2006-夜-2008嘩北京師范大梳學婆學前教育鵲2007邁年莊6娘月片吉林省教育爐廳思政司信心理健康教搏育生2007愉年滔11尊月嚇吉林省教育順廳思政司網高校輔導員甚崗位理論、存技能巴2008座年惡8歲月領北京師范大乞學搞心理咨詢直1982-善1989刻吉林省前郭無縣幼兒老園仔幼兒教育烈1989-蝶2005查吉林師范大醫(yī)學松原分院岸心理學教學家2005-侄2009良松原職業(yè)技護術學院孤心理學教學蝦、心理咨詢竿心理健康教命育根所承擔的團陰隊建設、管唱理工作以及吹所取得的成錫效莫大學生心理此健康教育教婦學團隊隸屬塘于師范教育膀系，共計雁10績人。其中包椒括一名團隊長帶頭人和騙9圍名嫩成員望。我們團隊市是由心糞理咨詢中心遭、師范教育可、科研管理尤和學生管理間四個部門所帶構成被的立體結構職，為大學生謙心理健康教邊育教學團隊胃活動的有效吳開展提供了鏡豐富的資源五和保障。屆我們團隊全嚼體成員，潛染心鉆研，在而教學中不斷動積累經驗，賊教學效果顯屬著，受到學框生的好評。候2007紐年我們承擔湯全國教育科徹學賭“優(yōu)十一五墓”丈規(guī)劃教育部滴課題探——迫開發(fā)心理潛扇能提高學習厚效能的多元護智能教學模訪式》子課題的“蜻情緒與心理夢健康研究堤”備的實驗研究思。現在已經咽取得初步成緩果。肚2008柏年，團隊帶塔頭人關晉杰威，參編教材微《高職學生驗心理健康》湖，采2009熄年編著教材靜《中高職學絹生心理健康賊教育》，為央本團隊活動議的開展提供匙了物質保障聚。舊三、人才培悉養(yǎng)情況橋1.澇專業(yè)（群）巷人才培養(yǎng)方抹案的開發(fā)、竟設計竟1.戀按層次管理章原則，有計澤劃培養(yǎng)、培慌訓團隊成員付素質秀目前，我院餡建立了由主參管副院長直勢接領導下的席“躬三級心理健值康教育教學建工作模式謀”威和朋“歇心理危機預鎮(zhèn)警和干要預機制阿”女一級為學院嘆心理健康教幕育中心，由羅從事心理健始康教育、教匆學專職教師盾組成，并設旁有專門辦公浪室，主要任斬務是對各級繭層次人員進銅行培訓，組姿織開展學校蝦心理健康教特育和對教學堤工作指導，媽制定教學計晃劃，開展心腎理健康選修趙和必修課程市，開展心理濤輔導和咨詢稼，舉辦心理烘健康講座或卡團體心理輔聾導等活動。守二級是系、殿年級組大學芬生心理健康莊教育工作站霜，由系學生熱政工干部、斯班主任組成姐，主要任務犁是建立學生像系學生心理鄭檔案，學生否心理健康教貴育和宣傳，踐并解決一般爽性的心理問港題。三級是甲學生的心理汪自助組織，灶由各班心理聾委員和責任規(guī)心強的學生犧組成心理活家動小組，主基要工作是及泰時發(fā)蒙現存在心理洋困惑，心理豆問題的學生館，向系或學湊院心理教育贈中心匯報，伯營造一個溫晌馨、和諧的辟班級氛圍，意為班級心理觀弱勢群體提畏供幫助。仔按層次管理卷原則，有計株劃有目的培親養(yǎng)、培訓團癥隊成員素質地，是我們拓書展心理健康嫌教育教學的豆平臺，構建床心理健康教狼學模式，完見成心理健康跪教學目標的指需要。喊2.皺有計劃有系歇統(tǒng)培養(yǎng)青年雁教師，為團銀隊可持續(xù)發(fā)肚展造血箏心理健康教仗學創(chuàng)新人才慎培養(yǎng)教學團心隊一直致力搬于培養(yǎng)青年雞教師，提高篩青年教師的彩教學科研能飽力和實踐水澡平。寸（劉1屆）老教師傳勢幫帶培養(yǎng)團殼隊青年教師豈。自勾2005迎年以來，通瘦過青年教師喇專項培訓、革課程研討、隔專業(yè)建設、璃教改項目整妻合共研等途其徑共同培養(yǎng)虜本院年輕教跟師礙5醫(yī)名，極大的滑提高了年輕廢教師的教學底能力。棋2005鋒年以來，青芹年教師姜言拌波、田靜獲除得了中國心澇理健康教育郵學會頒發(fā)的誓心理教育與芽咨詢的專業(yè)云資格證。追（線2撞）為本地區(qū)卸域培養(yǎng)青年壘教師，并對桐松原市學前閘、中小學心魂理健康專業(yè)正教師成長產給生了直接或朋間接的影響袋。團隊由于挎在教學改革竹方面的成績展突出，成為評本地區(qū)的心秧理學教學研紗究和實踐的融中心。返2屑．專業(yè)（群另）人才培養(yǎng)款方案的實施盈教學計劃總脫學時潮頂崗實習時交間雕學校專任教艱師授課總學哲時及比例半行業(yè)企業(yè)兼券職教師授課眠總學時及比薄例承團隊分工協飽作，實施人恩才共育的貧形式、途經灘與方法息團隊分工情叛況困關晉杰、姜掩言波、田靜悄主要負責全灶院學生心理規(guī)健康教育授富課與心理咨問詢任務；張菊全學、張祖賴巖、皇甫蓮氣瑞、安靜逸畫負責學生心掌理學基礎知擠識與心理健巷康教育教學愿任務；包蓮痰負責學生思飯想政治教育賓教學任務；種侯德艷專項蘿負責學生就測業(yè)指導教學撕任務。同時采，關晉杰、弟姜言波、張聞全學、張祖翁巖、田靜、微皇甫蓮瑞負陽責學生心理馳社團的指導捎任務。巾途徑與方法酬本團隊教學切活動模式如優(yōu)下：心理健康教育心理健康教育心理訓練心理訓練學科滲透心理講座團隊活動心理咨詢妖實施大學生聲心理健康教依育模式圖田3攜．教學改革探及成果貌教學改革特愉色與創(chuàng)新漠1.晶組織全體教要學團隊成員澆參加高職學送生心理健康桶教育課程改輛革試驗，致爹力于用全新勵的視角去看紙待高職學生月的心理健康尸問題與需要怨，以創(chuàng)新的晚精神開創(chuàng)多桃維的教育途州徑，幫助高腦職學生樹立撐心理健康意年識耐,個預防和緩解就心理問題蓋,討優(yōu)化心理品辛質墊,峽增強心理調許適能力和社堆會生活的適漲應能力?？?.廊教學團隊主溜持人針對高郵職學生這個彼特殊群體，隔自編學院特漲色教材《中達高職學生心度理健康教育敵》，即將由秘吉林教育出冤版社出版。嶄3諒、我們團隊這負責人幼兒隙教育的特點首，編寫了省以級教材《幼用兒心理學》攻，由吉林教煩育出版社出棟版。臥4.貌團隊成員參熊與瓶“慚全國大中專磁學生學習心廈理研究拜”戶的教學研視究會議，并借參編《大學雄生心理學》宋。役5.招團隊成員為旋松原市多期煉中小學班主重任心理健康始教育培訓班宣上課，反映緣良好。做6.溪團隊成員進艇行了抵“蹤松原市教師蘆人格素質的將現狀秧”大的調查，系耍列成果受到蚊廈門市教育峽局的重視，雕很多建議成葵為教育局制廊定相關政策環(huán)的重要參考加。姥9.圖團隊成員開驅展了總“餓學校領導者丘的心理健康則及調適披”原的研究，取暢得較好的研鴨究成果。丈10.舊團隊成員開癥展了錦“畏高職學生考慶試心理墊”賣的調查與研突究，并為學揀院提供解決瓦學生考試焦貍慮的建議。饑11.卻全國教育科稼學漫“康十一五舍”魄規(guī)劃課題《惹開放心理潛首能提高學習偶效能的多元前智能教學模采式》子課題爽《情緒與心妹理健康研互究》的研究混。目前在驗故收結題階段州。剝二、相關的崗主要成果目1刃．態(tài)“蟲在網絡信息狠條件下，對舅學生進行思醒想教育評”薯，《德育與濕實踐》吉林倉人民出版社刑。價2魚．禿“匯高職學生自滑我效能感認愉知與培養(yǎng)鍛”羨，《中國科巡學教育》（戶全國核心刊河物），愚2008河年第虎7聞期。簽3淚．《思想政膚治教育過程棋的動力及其吹機制》，國攻家級核心中盆文期刊《西鐵部科技》齡4筐．《德治視故域下的中國族古代主客體攪關系》，《俯吉林省教育死學院學報》未5.撥《高職學生歷心理沖突及淺應對策略》桶，《教育與脈職業(yè)》（中侄文核心刊物金），企市級以上獲姻獎情況漁時屆廉間批獎項名稱及冷等次豬獲獎者笨頒發(fā)部門做4蠻．畢業(yè)生情醒況（接2005盤年茫7籃月以來）鎖四、技術服擠務情況隔時寬就間遵項目名稱鞋項目內容煉服務對象螺主持人傾完成情況及擁成效疤2006借．鈔9參SCL-9珠0林心理健康測除查遵2006膽級問全體學生妨關晉杰較建立心理健縫康檔案焰2007它．棒9柜SCL-9赤0藍心理健康測鞏查話20忌07糟級詢全體學生裕關晉杰錘建立心理健幻康檔案射2008蟲．傘9斧SCL-9百0屑心理健康測驕查煎2008眼級閱全體學生督關晉杰疼建立心理健煩康檔案粘2008.雜6則SCL-9霸0似心理健康測瀉查蜂松原市骨干材班主任粒關晉杰毫建立心理健灰康檔案砍2008樓．設4銜“包心橋收”關心理社團活翁動偽心理健康知誼識講座與心知理訓練活動態(tài)學院心理社巖團成員勿關晉杰蜘姜言波歐成立池“遠心橋北”蠟學生心理社轉團成立炭2008.控10員學院班主任控培訓班講座久班主任如何坐開展班級心際理健康活動糞學院全體班預主任才關晉杰個班主任交流參活動跡2008慢．愈9斤指導心理社句團活動吃心理冠健康知識講爽座與心理訓姿練活動潛學院心理社棄團成員千關晉杰欣姜言波納“集心橋賤”閃心理社團拓涂展活動聰2009澆．喘5逃指導心理社腫團活動惹心理訓練活爬動錫學院心理社爬團成員膀姜言波廊“被心橋渾”今心理社團心仗理訓練活動標2009.虜6法學院班主任訊培訓班講座架班主任如何嗓開展班級心吧理健康活動部學院全體班狹主任陰關晉杰將班主任交流沫活動鑒2009.繼6養(yǎng)學院青年后似備干部培訓燒班講座媽青年干部應姿具備的心理墓素質以學院后備干慈部俊關晉杰軌后備干部培駝訓寒五、團隊建駁設規(guī)劃（含查教師職業(yè)發(fā)牲展規(guī)劃）寸六、專兼結序合的制度保纖障幻1蛾．政策保障桑為加強天我院師資隊荷伍建設，逐稅步建設一支叢數量適當、舊專兼結合、聞結構合理、蠻素質優(yōu)良的劈大學生心理蘇健康教育教沙師隊伍，學踢院制定了一壤系列相關制戲度：《師資古隊伍建設實賓施辦法（試倆行）》；《縣教師工作準雞則》；《教聲師任職資格荷》；《教師匆聘任制度》桶；《教師考師核制度》；塑《青年教師裙培崖養(yǎng)與指導暫聲行規(guī)定》；患《教師工作哈量及課時酬盡金補助辦法瞞（暫行）》弊；《外聘教穴師聘用與管津理辦法》；孤《教師校外咱兼課暫行規(guī)巧定》；《客苦座教授聘任帝辦法（試行液）》；《?？皹I(yè)帶頭人、冷骨干教師選奴拔和培養(yǎng)辦逮法（試行）押》；《朋“前雙師肝”丈素質教師認撲定與管理辦英法（試行）龍》等等，為松教學團隊建世設提供政策抄保證。揮達動2定．組織和管僻理保障昆學院有懲專門的教學振管理委員會叨、專業(yè)教