千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦名畫欣賞的大班級(jí)美術(shù)教案大班名畫觀賞活動(dòng)：睡蓮

活動(dòng)名稱：《睡蓮》

所帶來(lái)的意境美。2.嘗試用點(diǎn)畫的辦法表現(xiàn)睡蓮的意境美，體驗(yàn)作畫的趣味。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.ppt：莫奈的睡蓮圖片及范畫、睡蓮的照片；

2.背景音樂(lè)：可尼的蝴蝶；

3.盤子及水粉作畫工具

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）感知實(shí)體睡蓮實(shí)物的畫面美

1.出示睡蓮的照片，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，容易描述畫面。

師：你看到過(guò)睡蓮嗎？它像在做什么？它躺在悄悄的湖面上，做著美美的夢(mèng)，讓我們也悄悄地躺下來(lái)做個(gè)美美的夢(mèng)吧！

2.播放音樂(lè)，幼兒雙手交錯(cuò)做睡覺(jué)狀。

（二）觀賞名畫《睡蓮》，感觸作品疏密、遠(yuǎn)近以及顏色的美

1.顏色感知

師：教師這里有幾幅名畫睡蓮圖，我們一起來(lái)感觸它的美

（1）這幅畫用了哪些色彩？

（2）這么多的綠色給你什么樣的感覺(jué)？

小結(jié)：深深淺淺的綠色給人涼涼的，安靜的感覺(jué)。

2.線條感知

提問(wèn)：接下來(lái)，我們?cè)倏纯此彽幕ǘ?，它們有什么特征呢？他們好似在干什么？小結(jié)：是啊，看似任意的線條卻很優(yōu)美，眼前的睡蓮像一個(gè)個(gè)美女在小河里隨著微風(fēng)跳舞呢。

3.布局感知

提問(wèn)：小河里的睡蓮多嗎？你是怎么看出來(lái)的？這些睡蓮生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：有的生長(zhǎng)的睡蓮有無(wú)數(shù)，有的地方?jīng)]有生長(zhǎng)；有的大、有的小、有的在很遠(yuǎn)的地方，有的離我們很近。

（三）觀賞其他幾幅睡蓮圖，理解畫家——莫奈

(1)那么這么美的畫是誰(shuí)畫的呢？我們來(lái)理解一下，他叫莫奈，住在遙遠(yuǎn)的法國(guó)，

他是印象派的代表人，他善于畫自然景物，他能快速把自己所看到的景物完善的以繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。

（2）師：教師這里還有幾幅漂亮的睡蓮圖，我們來(lái)觀賞一下吧。

提問(wèn)：你喜愛(ài)?這些睡蓮圖嗎？你覺(jué)得他們美在哪里？

（2）師：這幾幅《睡蓮》顏色豐盛、線條優(yōu)美、有密有疏，真是太美了。（四）幼兒謝謝作畫

1.老師示范：既然莫奈的畫這么美，那么請(qǐng)小伴侶也把心中的睡蓮也畫下來(lái)，筆頭點(diǎn)一點(diǎn)，然后拖一拖，一片兩片三四片，睡蓮花瓣就浮現(xiàn)。

2.交代操作要求：教師為你們預(yù)備了水粉顏料和水粉筆、抹布，還有圓盤，你們能夠自己挑選喜愛(ài)?的色彩采取繪畫，但是一種色彩用盡了筆還是要放回同種色彩的杯子里哦。這是我心中的睡蓮，你們抓緊去畫自己的睡蓮吧。

（五）幼兒繪畫，整合作品

（1）老師出示睡蓮的風(fēng)景圖，讓幼兒產(chǎn)生合作的欲望睡蓮總喜愛(ài)?聚在一起，來(lái)展示它的漂亮與獨(dú)特

師：我們也能夠嘗試著把這些睡蓮擺設(shè)起來(lái)，是不是也能變得如畫面中這般漂亮。（2）請(qǐng)幼兒把睡蓮放到支架上。

（3）師：眼前的睡蓮