第五章五代遼宋夏金元陳一平第一節(jié)五代十國閱讀提綱五代十國局面形成的歷史根源五代時全國經(jīng)濟重心繼續(xù)南移周世宗改革的歷史背景、歷史意義第二節(jié)北宋的建立和中央集權(quán)的加強北宋的建立和分裂局面的結(jié)束北宋的建立：960年，趙匡胤，東京 陳橋兵變五代十國分裂局面的結(jié)束 方針： 先南后北，先易后難 步驟： 1、宋太祖基本上削平南方割據(jù)勢力； 2、宋太宗消滅最后一個割據(jù)政權(quán)北漢，結(jié)束分裂局面。 閱讀材料，回答問題詔普問曰：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵戈不息，蒼生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家建長久之計，其道何如？”普曰：“……唐季以來，戰(zhàn)斗不息，國家不安者，其故非他，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已矣，今所治之，無他奇巧也，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣?！壁w普的對策是否觸及了問題的實質(zhì)？為什么？中央集權(quán)的強化集中軍權(quán)

1、解除禁軍將領(lǐng)和節(jié)度使的兵權(quán)（杯酒釋兵權(quán)） 2、將禁軍的統(tǒng)領(lǐng)權(quán)一分為三(指三衙)，三衙與樞密院互相牽制。 3、加強禁軍力量并實行更戍法以防止武將專權(quán)。集中行政權(quán)

在中央分割宰相的權(quán)力：由參知政事分割宰相的行政權(quán)，設(shè)樞密使分割其軍權(quán)，設(shè)三司使分割其財政權(quán)。 在地方，知州和通判互相牽制集中財權(quán)和司法權(quán)

在各路設(shè)轉(zhuǎn)運使管理地方賦稅以削除地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。規(guī)定地方司法人員改由中央派文官擔任，死刑須報請中央復審核準。 問題：如何評價北宋初期加強中央集權(quán)的措施？積極方面： 使藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎(chǔ)得以鏟除，從而維護了國家的統(tǒng)一和安定，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。消極方面： 一是政府機構(gòu)重疊，官員冗濫，財政開支龐大。二是軍隊作戰(zhàn)指揮不靈，戰(zhàn)斗力下降。三是地方上財政困難。這些因素給北宋種下了積貧積弱的禍根?？婆e制的發(fā)展發(fā)展的具體表現(xiàn)

1、考試分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級； 2、嚴格考試程序，殿試成為定制； 3、考試科目減少； 4、實行糊名法防止考官舞弊； 5、錄取名額大大增加。如何評價科舉制的發(fā)展？

科舉制的發(fā)展，為各階層的讀書人進入仕途開辟了道路，使北宋的政權(quán)基礎(chǔ)進一步擴大，也起到了加強中央集權(quán)的作用。高考題目欣賞（94上海）王彥超及諸藩鎮(zhèn)入朝，帝（宋太祖）宴于后苑，酒酣，從容謂之曰：“卿等皆國家宿舊，久臨劇鎮(zhèn)，王事鞅掌，非朕所以優(yōu)賢之意也?！睆┏饕饧辞白嘣唬骸啊蚝」?，歸丘園，臣之愿也?！保ㄒ浴端问芳o事本末》卷二）太祖之“意”是A、準備賞賜開國宿舊B、鼓勵諸藩為國操勞C、表白歉意撫慰群臣D、暗示他們自解兵權(quán)（01上海）五代以來君主七朝八姓，趙匡胤“黃袍加身”建立北宋后的百余年間，未發(fā)生類似的現(xiàn)象。一般認為，北宋統(tǒng)治體制的變革是重要原因。下列各項中能全面反映其體制變革的一項是A、采用文官取代武將任地方長官B、從中央到地方實行財政軍分權(quán)C、降低將帥之地位疏遠將兵關(guān)系D、削弱相權(quán)另設(shè)樞密院管理軍事第三節(jié)北宋中期的社會危機和改革一、改革的原因——北宋中期的社會危機1、土地兼并嚴重2、農(nóng)民反抗斗爭3、冗官冗兵冗費4、遼、西夏的威脅政治危機財政危機安全危機積貧積弱根源：北宋初年加強中央集權(quán)北宋中期的王安石變法王安石，北宋政治家、文學家、思想家。字介甫，號半山，世稱荊公。著有《臨川集》《臨川集拾遺》等變法的主要措施名稱內(nèi)容作用青黃不接時，政府貸款或物給農(nóng)民征收役錢雇人服役，官僚地主也出錢鼓勵墾荒和興修水利核實土地，按多少、好壞平均賦稅設(shè)市易務(wù)，收滯銷貨，短缺時賣出農(nóng)民免受高利貸盤剝，增加政府收入保證農(nóng)民生產(chǎn)時間促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增加政府收入穩(wěn)定物價和商品交流，增加政府收入青苗法募役法農(nóng)田水利法方田均稅法市易法理財軍事保甲法將兵法教育改革科舉整頓太學農(nóng)村住戶編為保，保丁平時種田、農(nóng)閑練兵，戰(zhàn)時作戰(zhàn)廢明經(jīng)科設(shè)明法科，?？悸闪顢喟高M士科?？冀?jīng)義和時務(wù)策重編教科書，成績優(yōu)秀者直接受官固定禁軍轄區(qū)和訓練的將官加強對人民的控制，增加國家軍事力量，減少軍費開支充實邊防力量為政府培養(yǎng)實用人才學校成為變法造輿論、育人才的地方變法的主要措施名稱內(nèi)容作用高考題目欣賞1、（04上海）公元997年，宋廷歲收2200多萬緡，收支相抵還余大半；到王安石變法前兩年，收入已高達11000多萬緡，收支卻虧1500多萬緡，“民貧乏食”而反。造成這種統(tǒng)治危機的根源是A、經(jīng)濟衰退B、起義頻繁C、兵力不足D、吏治腐敗2、（04江蘇）王安石認為：“公私常以困窮為患者，殆以理財未得其道”。下列變法措施中，與解決這一問題有關(guān)的是①青苗法②募役法③將兵法④市易法 A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④思考下列問題南宋朱熹認為，王安石“以財利、兵革為先務(wù)，引用兇邪，排擯忠直，躁迫強戾，使天下之人囂然喪其樂生之心。卒之群奸肆虐，流毒四海”。一位史學家評論道：“朱熹的看法有一定依據(jù)。但是，如此曲解變法之目的和否定其作用，那就有失公允了?！蹦闶欠裢猓空埡喴卣?wù)勀愕目捶?。參考答案王安石變法確實存在用人不當、操之過急而造成的一些弊端（如進一步舉例，只要正確，每例可加分）。

但是王安石變法目的是為了富國、強兵（如答改變積貧積弱的局面可得分）、培養(yǎng)和選拔人才。朱熹把群奸肆虐、流毒四海歸結(jié)于王安石變法的目的，顯然有失公允（如用變法內(nèi)容來具體說明，只要正確，可加分）。

變法的作用總的來說是積極的，它使政府的財政情況大為改善，積貧的危機有所緩和。練習與思考1、閱讀材料，回答問題 歷代對王安石變法毀譽不一，如宋人邵伯溫在《聞見錄》中說：“王荊公為相，寢食不暇，盡變更祖宗法度，天下紛然。以致今日之禍（指北宋滅亡和南宋南遷）！”近人梁啟超在《王荊公》中說：“取堯舜以來之弊政而一掃之，實國史上、世界史上最有名譽之社會革命也?！闭埥Y(jié)合所學知識對上述兩種對立的觀點加以評述，并談?wù)勀銓ν醢彩兎ǖ目捶?。練習與思考2、1069年，宋神宗任用王安石為參知政事，主持變法，以擺脫嚴重的社會危機。請問當時的社會危機有哪些表現(xiàn)?王安石變法涉及財政、軍事、教育等多方面，請概述其中有關(guān)教育改革的措施。你如何看待這些教育改革的措施?（2005年高考廣東歷史卷）答案要點 表現(xiàn)：土地兼并嚴重；農(nóng)民起義不斷；冗官、冗兵、冗費；遼和西夏的威脅。(4分) 措施：改革科舉制度；整頓太學。(4分) 看法：有利于教育發(fā)展；有利于人才選拔。第四節(jié)遼、西夏的建立和宋遼、宋夏的和戰(zhàn)幽云十六州渤海契丹族是我國古代北方一個古老的少數(shù)民族，由秦漢時的東胡族一支發(fā)展而來。其主要活動地區(qū)是在潢河(今遼河上游的西拉木倫河)一帶，過著逐水草遷徙的游牧、漁獵生活，逐漸發(fā)展為八個部落。唐朝初年，契丹八個部落組成部落聯(lián)盟，接受唐朝的統(tǒng)轄。唐朝末年，契丹族勢力發(fā)展起來。畫面上的契丹人，圓臉，短發(fā)，髡(kūn)發(fā)，額前左右各留一綹頭發(fā)垂在耳前。他身穿圓領(lǐng)窄袖長袍，束腰帶，腰間配一把精致的腰刀。腳穿黑色長筒高靴，這是典型的契丹人形象和裝束。

契丹人引馬圖史料

契丹舊俗，事簡職專，官制樸實……至于太宗，兼制中國(指得幽云十州后，統(tǒng)治區(qū)域擴及中原)，官分南北(官制分南面官、北面官)，以國制(遼朝固有的制度)治契丹，以漢制待漢人?！泵嬷螌m帳、部族、屬國方政；南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜亦。——《遼史·百官志》思考：遼統(tǒng)治者為什么要采取“蕃漢分治”制度？這一制度有何特點？起到了什么作用？及至南城，契丹兵方盛，眾請駐蹕以覘軍勢。準固請曰：“陛下不過河，則人心益危，敵氣未懾，非所以取威決勝也?！薄鬯於珊?，御北城門樓，遠近望見御蓋，踴躍歡呼，聲聞數(shù)十里。契丹相視驚愕，不能成列。……帝厭兵，欲羈縻不絕而已?！矍膊芾萌畿娭凶h歲幣……果以三十萬成約而還。——《宋史》卷281，《寇準傳》思考：澶淵之盟是在什么情況下簽訂的？給宋朝帶來了什么影響？討論：評價澶淵之盟

消極作用：積極作用：

澶淵之盟是宋遼雙方勢均力敵，都無力戰(zhàn)勝對方，在宋朝做了較大讓步的情況下簽訂的和約。這個和約加重了北宋人民的負擔，加劇北宋的財政困難。

它維持了宋遼邊境長期的和平。這就促進了兩地的經(jīng)濟文化交流，加強了漢族與契丹族的友好關(guān)系，也促進了民族融合。第五節(jié)金的建立與宋金的和戰(zhàn)金的建立和遼、北宋的滅亡阿骨打?qū)ε孀宓呢暙I

舉兵抗遼，建立政權(quán)，推行猛安謀克制。猛安謀克制

猛安謀克的演變：氏族部落組織基本社會組織（軍事、行政組織） 特點：兵農(nóng)合一 評價：加深女真族的封建化，對金的社會發(fā)展起了重要作用。金遼關(guān)系：抗遼滅遼金(北)宋關(guān)系：聯(lián)合滅遼金滅北宋南宋與金的關(guān)系南宋初年的抗金斗爭

北方義軍抗金 岳飛抗金：郾城大捷

宋高宗和秦檜為什么要殺害岳飛和破壞抗金事業(yè)？紹興和議：1141年 內(nèi)容可概括為：割地、賠款、稱臣宋金對峙局面形成

對峙局面的形成說明了什么問題？金遷都：請注意南宋初年也有一次遷都。滿江紅

岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯。三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。讀《滿江紅》詞并回答以下問題1、材料中的匈奴是指什么族？它的祖先在唐朝時被為什么？2、“靖康恥”具體指什么事件？3、有一種觀點認為岳飛抗金是崇高的愛國主義思想的表現(xiàn)，應(yīng)當給予高度的評價；也有一種觀點認為女真族是中華民族的一員，金和宋的戰(zhàn)爭是中華民族內(nèi)部的戰(zhàn)爭，岳飛抗金是阻礙統(tǒng)一的行為。試用歷史唯物主義的有關(guān)觀點加以評述。高考題目欣賞（2002年上海卷）

下列推理屬于哪一種情況

大前提：我國古代社會是以漢族為主的多民族共同組成的。小前提：“金”是我國北方女真族建立的政權(quán)。結(jié)論：金軍南下客觀上加快了社會發(fā)展

A大前提正確，小前提、結(jié)論錯誤

B大前提、小前提正確、結(jié)論錯誤

C大前提錯誤，小前提、結(jié)論正確

D大前提、小前提錯誤、結(jié)論正確第六節(jié)元朝的建立和統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展蒙古的興起鐵木真(成吉思汗)對蒙古族的貢獻

統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古汗國，發(fā)動大規(guī)模擴張戰(zhàn)爭。如何評價鐵木真統(tǒng)一蒙古各部的意義？

這需要結(jié)合蒙古統(tǒng)一之前的狀況予以說明：統(tǒng)一之前蒙古各部彼此爭戰(zhàn)不已，人民長期處在戰(zhàn)爭的苦難之中；此外，蒙古還受到金的殘酷壓迫。在中國古代歷史上，蒙古高原是北方游牧民族的理想活動舞臺。請問從西漢到宋這里先后興起了哪些民族？元朝時期全圖蒙古帝國疆域元朝的建立和統(tǒng)一元朝的建立 1271年，忽必烈(元世祖)，定都燕京，稱為大都。元滅南宋，完成統(tǒng)一

元滅南宋：1276年，攻破臨安 元朝的統(tǒng)一：1279年文天祥的氣節(jié)北京名稱的演變

春秋戰(zhàn)國稱薊，秦朝為漁陽，隋朝稱涿郡，唐朝為范陽，五代稱幽州，遼稱南京，金為中都，元稱大都。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈廖落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。討論：元朝統(tǒng)一的意義結(jié)束了長期分裂的局面，為以后六百多年的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。促進了統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展?？陀^上推動了中外交往。統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展1、開拓疆土，擴大版圖

西藏和臺灣地區(qū)首次被納入我國中央政權(quán)的管轄之下。2、開發(fā)了邊疆地區(qū)

漢族人民大量遷居到邊疆地區(qū)，帶去先進生產(chǎn)技術(shù)。3、促進了民族融合

民族遷徙、雜居，加強了融合；入居黃河流域的契丹人和女真人已被視為漢人；回族形成。元朝的制度中央

中書?。鹤罡咝姓C關(guān)，行使宰相職權(quán)。 樞密院：中央最高軍事管理機關(guān)。 御史臺：最高監(jiān)察機關(guān)。 宣政院：統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)。地方：實行行省制度。

問題：結(jié)合教材地圖，看看元朝的行省制度和我們今天的行政區(qū)劃有何不同？元未農(nóng)民戰(zhàn)爭（紅巾軍起義）原因 階級矛盾、民族矛盾交織主要人物

結(jié)果 元朝滅亡，明朝建立高考題目欣賞（96年全國）

元朝時，黑龍江和烏蘇里江流域歸屬于

A遼陽省

B嶺北省

C黑龍江省

D吉林?。?4年文綜）元朝統(tǒng)一后，促進了我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展，主要表現(xiàn)在

①漢族人民大量遷居到邊疆地區(qū)

②邊疆各族大量遷入中原和江南

③入居黃河流域的契丹人和女真人與漢族相融合

④形成一個新的民族——回族

A①②③

B②③④

C①③④

D①②③④

京杭大運動線路示意圖第八節(jié)五代、遼、宋、夏、金、元時期的文化科學技術(shù)三大發(fā)明的發(fā)展建筑沈括與《夢溪筆談》、“十二氣歷”郭守敬與簡儀、高表、《授時歷》三大發(fā)明的發(fā)展1.印刷術(shù) 隋唐時期已經(jīng)有了雕版印制的佛經(jīng)、日歷和書籍。唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)在最早的、有確切日期的雕版印刷品。11世紀中期，北宋平民畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)。2.指南針 戰(zhàn)國有“司南”，宋代航海交通上普遍使用指南針3.火藥 唐朝中期的書籍里，已有了制成火藥的配方。唐朝未年，火藥開始用于軍事，火箭是最早的火藥武器。北宋政府在東京設(shè)立專門機構(gòu)制造火藥和火器。南宋發(fā)明了管形火器“突火槍”。高考題目欣賞圖4為西夏木活字(佛經(jīng))印本。關(guān)于這一印本及其所傳遞的歷史信息，下列選項中不正確的是

A．西夏與宋朝文化 交流密切 B．西夏文明已發(fā)展 到較高的程度 C．西夏文字的創(chuàng)制 沒有仿照漢字 D．西夏木活字印本 是世界上現(xiàn)存最早 的木活字印本閱讀材料，回答問題

材料一馬克思在《機器、自然力和科學應(yīng)用》中說：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強大的杠桿?！?/p>

材料二魯迅在《電的利弊》中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃?！被卮穑海?）應(yīng)如何理解材料一的內(nèi)容？（2）材料二中魯迅揭露了當時中國社會的什么問題？（3）指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？參考答案（1）馬克思指出了中國三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變中起了促進作用。（2）舊中國的愚昧落后，中國古代先進科學技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用。（3）科技能否產(chǎn)生巨大經(jīng)濟效益和社會效益，取決于社會環(huán)境。山西應(yīng)縣木塔（遼代）金代建造的盧溝橋哲學與史學理學 定義（概念） 主要代表（集大成者） 基本主張史學 司馬光與《資治通鑒》文學藝術(shù)宋詞 興起原因 名家名作世俗文學——話本 興起原因 特點元曲 元雜劇的特點、代表作繪畫藝術(shù) 特點 名家名作課堂練習下列文化現(xiàn)象中，與城市經(jīng)濟繁榮直接相關(guān)的有

A.南北朝佛教的盛行

B.唐代石窟藝術(shù)繁榮

C.兩宋風俗畫的出現(xiàn)D.宋代三大發(fā)明的發(fā)展虞美人

李煜 春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。念奴嬌赤壁懷古 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)