有關(guān)幼兒園大班教案模板合集5篇幼兒園大班教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、傾聽故事，感受勞動(dòng)人民應(yīng)對(duì)自然危害的生活才智。

2、培育幼兒解決問(wèn)題的力量。

3、能以肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事情景。

【活動(dòng)預(yù)備】

掛圖、故事磁帶或CD、幼兒活動(dòng)材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、山上有黑熊。

1、老師要講一個(gè)好聽的故事，講的是：一對(duì)老公公、老婆婆，住在大山下。他們每天要到山上去挖野菜、砍柴?？墒牵缴蟻?lái)了一頭大黑熊。老公公和老婆婆會(huì)怎么辦呢？我們來(lái)聽一下故事。

2、出示第一幅掛圖，老師敘述故事的第一、二段。

3、老師再講一遍，講到老公公、老婆婆大聲呼喊的地方，請(qǐng)幼兒幫老公公、老婆婆喊出聲音來(lái)。

二、穿著木屐上山去。

1、老公公、老婆婆上山去，都要不停地喊，他們的嗓子喊啞了，但他們每天都要上山勞動(dòng)，這可怎么辦呀？

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論老人上山去勞動(dòng)，該如何應(yīng)對(duì)黑熊的威逼。爭(zhēng)論時(shí)，老師關(guān)心幼兒理解既要避開黑熊的危害，又不能損害動(dòng)物。

3、你們想出了許多好方法，最好的方法是嚇走黑熊，又不損害黑熊。

4、我們來(lái)聽聽故事里的老公公和老婆婆想出了什么好方法。

5、出示其次幅掛圖，老師敘述故事第三段。

6、老婆婆和老公公穿著木頭鞋子上山去，黑熊聽到聲音會(huì)怎么樣？老師引導(dǎo)幼兒觀看第三幅掛圖中老公公和老婆婆的表情，猜想黑熊聽到聲音的反應(yīng)。

7、老師播放音帶，讓幼兒完整傾聽一邊故事。

三、木屐咯嘰嘰。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，為表演故事情景做預(yù)備。

2、熟識(shí)兒歌之后，男女幼兒各一名，分別扮演老公公和老婆婆。老師以旁白的方式敘述故事，講到老公公、老婆婆相互呼喊時(shí)，扮演老公公、老婆婆的幼兒相互呼喊。講到老公公、老婆婆穿著木屐上山去時(shí)，扮演老公公、老婆婆的幼兒踩踏出聲音。其他幼兒誦念兒歌《木屐咯嘰嘰》。

3、扮演老公公和老婆婆的幼兒交換角色，再次表演。

附故事：

住在山腳下的老婆婆上山挖野菜。老公公擔(dān)憂黑熊會(huì)出來(lái)，他大聲地喊：“老婆婆，當(dāng)心?。　崩掀牌糯舐暤鼗卮穑骸昂玫?！”老公公和老婆婆不停地喊，黑熊不敢過(guò)來(lái)了。

老公公上山去砍柴，老婆婆擔(dān)憂黑熊會(huì)出來(lái)。她大聲地喊：“老公公，當(dāng)心??！”老公公大聲地回答：“好的！”老婆婆和老公公不停地喊，黑熊不敢過(guò)來(lái)了。

老公公和老婆婆上山去，都要不停地喊，他們的嗓子喊啞了。老公公、老婆婆每天都要上山勞動(dòng)。這可怎么辦呀？他們做了一雙“咯嘰、咯嘰”響的木頭鞋子。

老婆婆穿著木頭鞋子上山去，“咯嘰嘰，咯嘰嘰……”，黑熊嚇得不敢出來(lái)了。

老公公和老婆婆，把這個(gè)方法告知了住在山下的人。大家都穿著木頭鞋子上山去。“咯嘰嘰，咯嘰嘰……”，木頭鞋子不停地響，黑熊嚇得逃走了。

木頭鞋子會(huì)“咯嘰嘰，咯嘰嘰……”地響，大家把這種鞋子叫做“木屐”。從那以后，大家都穿著木屐上山去，一邊興奮地唱起山歌《木屐咯嘰嘰》：

咯嘰嘰，咯嘰嘰，

穿著木屐上山去。

上山去，咯嘰嘰，

黑熊嚇得躲開去。

小百科：木屐，簡(jiǎn)稱屐，是一種兩齒木底鞋，走起來(lái)路來(lái)吱吱作響，適合在南方雨天、泥上行走。

幼兒園大班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步感知聲音，了解可以利用填充、固定、緩沖等方法削減噪音。

2、比較不同材料的試驗(yàn)效果，嘗試將學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、八寶罐、沙子、棉花、橡皮泥、積木。

2、記錄表、筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、嬉戲“木頭人”。

師：小伴侶們，你們喜愛(ài)玩“木頭人”的嬉戲嗎？今日，我們來(lái)?yè)Q個(gè)花樣玩，拿著我們手中的豆罐子一起來(lái)玩一玩，玩之前老師有一個(gè)小小的要求，可不能打開瓶蓋哦！

嬉戲開頭：山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)，動(dòng)動(dòng)就是小蜜蜂。

師：誒呀，我聽到**小伴侶的豆子聲音了哦！

二、爭(zhēng)論。

1、你的豆子怎么會(huì)發(fā)出聲音的？（動(dòng)作：老師不當(dāng)心撞了一下）

師小結(jié)：哦。我們晃動(dòng)瓶子，豆子發(fā)生了碰撞，它就會(huì)發(fā)出聲音了。

2、那有什么方法使豆子在玩嬉戲時(shí)不發(fā)出聲音，寧?kù)o下來(lái)或者聲音輕點(diǎn)不被人發(fā)覺(jué)呢？（不搖擺，動(dòng)作小一點(diǎn)，輕一點(diǎn)）

3、那我們用剛才小伴侶說(shuō)的方法再來(lái)玩一遍嬉戲：留意動(dòng)作小一點(diǎn)、輕一點(diǎn)，不晃動(dòng)哦！山山山……

4、師小結(jié)：我們剛才的方法似乎使豆子的聲音減輕了一點(diǎn)，那有沒(méi)有更好的方法，使豆子在我們玩“木頭人”嬉戲時(shí)更加寧?kù)o呢？我們輕輕地坐下來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋想想。

三、探究。

1、看，前幾天老師請(qǐng)你們收集的這些物品，不知能不能幫上忙呢！

2、老師依次出示材料供幼兒熟悉：（老師材料），你們熟悉這些材料嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。沙子、棉花、橡皮泥、積木。

3、你覺(jué)得這些材料可以幫豆子寧?kù)o下來(lái)嗎？怎么幫？（幼兒猜想）

4、老師給每張桌子上都放里這些材料，我們相互合作，四個(gè)好伴侶，分一分，每個(gè)人選一樣材料去試一試，然后再蓋緊蓋子，用手搖一搖，這些豆子寧?kù)o些嗎？

5、唉，別忙著動(dòng)手哦，老師給每個(gè)組預(yù)備了一張記錄表，需要我們合作完成：左邊是我們剛才熟悉的幾樣物品，右邊是需要記錄的，找到你操作的物品，在它的旁邊記錄，你覺(jué)得豆子很寧?kù)o的，就打“√”，比較寧?kù)o的打“○”，擔(dān)心靜的打“×”，記清晰了嗎？我來(lái)考考你們，請(qǐng)幼兒過(guò)要求。

6、現(xiàn)在大家選一樣材料抓緊去試試吧（以小組為單位溝通記錄表）

四、試驗(yàn)驗(yàn)證（8張記錄表貼在黑板上）

現(xiàn)在我們大家來(lái)驗(yàn)證一下，一起來(lái)看看，先看看沙子，8張表格一一看過(guò)去，假如有個(gè)別組打“○”，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)試試，你的豆子為什么是比較寧?kù)o的，假如是全打“√”，老師可以說(shuō)，真的有你們說(shuō)的那樣效果好嗎？我也來(lái)試試，真的呢，豆子變得寧?kù)o了，那老師在就記錄上也打“√”，棉花它使豆子寧?kù)o了嗎？（同上），我們?cè)賮?lái)看看積木，他使豆子寧?kù)o了嗎？沒(méi)有，那我們給他打“×”，

五、小結(jié)。

小結(jié)：我們今日用了很多方法讓豆子寧?kù)o下來(lái)。有的小伴侶用橡皮泥把豆子包起來(lái)，就像讓豆子穿了厚衣服；有的小伴侶用沙子和棉花把盒子填滿，讓豆子不會(huì)動(dòng)。這些方法都讓豆子不發(fā)生碰撞，減輕聲音。其實(shí)讓豆子不發(fā)出聲音還有許多方法，我們?cè)偃フ艺野桑?/p>

幼兒園大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

感知一分鐘的時(shí)間究竟有多少，能做些什么事情;

通過(guò)嬉戲活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘能做的事情;

懂得珍惜時(shí)間，不鋪張時(shí)間。做事情不拖拉。

培育幼兒的嘗試精神。

幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在一分鐘做完事情

難點(diǎn)：知道一分鐘的長(zhǎng)短

活動(dòng)預(yù)備

頭飾：獅子老虎

時(shí)鐘

鞋襪打亂的彩色筆散亂的玩具

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒上場(chǎng)。

老師扮演活動(dòng)主持人帶好頭飾紅果果：友愛(ài)的小伴侶們，大家好。我是主持人紅果果，歡迎來(lái)到跑跑一分鐘的競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。現(xiàn)在有請(qǐng)我們的老虎隊(duì)和獅子隊(duì)入場(chǎng)!(播放進(jìn)行曲)

二、感知一分鐘

出示時(shí)鐘，熟悉時(shí)針、分針、秒針，讓孩子說(shuō)出每種針的特征。提問(wèn)：你們知道一分鐘有多長(zhǎng)時(shí)間嗎?聽時(shí)鐘滴答聲感受一分鐘的時(shí)間。提問(wèn)：我們能在一分鐘內(nèi)做哪些事情?

三、體驗(yàn)一分鐘能做的事，和秒針賽跑

嬉戲規(guī)章：兩隊(duì)參賽者在一分鐘只能完成規(guī)定的事情獲小星星一顆。

1、穿鞋競(jìng)賽;2、整理畫過(guò)的彩色筆;3、整理玩過(guò)的玩具：①兩隊(duì)各派一個(gè)小伴侶整理(讓小伴侶知道人越多整理得越快的道理)②兩隊(duì)小伴侶全部參加，競(jìng)賽哪一組更快(總結(jié)出整理的方法，讓小伴侶知道相互協(xié)作的道理)。

四、總結(jié)：珍惜時(shí)間

提問(wèn)：在日常生活中，我們還有哪些事情能夠在一分鐘之內(nèi)完成?

幼兒園大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒用泥沙石積累、黏結(jié)立體造型，進(jìn)展幼兒合作力、想象力、表現(xiàn)美、制造美的力量。

2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用、它們的聯(lián)系，體驗(yàn)玩的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)自然物的寵愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)美景的喜愛(ài)，對(duì)藝術(shù)家的鄙視之情。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的`喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。

2、室內(nèi)有老師制作的泥沙石盆景兩個(gè)。

3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。

4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。

5、古典音樂(lè)、照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞錄象或下載圖片《家鄉(xiāng)的景點(diǎn)》。

小伴侶，這些天我們?cè)诤湍嗤?、沙、還有石頭交伴侶。有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國(guó)造了很多漂亮的景點(diǎn)。下面讓我們來(lái)觀賞。（有石林、建筑、假山、雕塑、石橋、泥塑作品等）

幼兒觀賞，溝通。

你看到了什么漂亮的景色？（關(guān)注幼兒描述）

這些景點(diǎn)是用什么做的？（幼兒觀看到各種泥沙石）

你喜愛(ài)泥沙石造的景點(diǎn)嗎？為什么？

2、觀賞老師的泥沙石作品盆景。

老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們?cè)炝撕芏嗥恋木包c(diǎn)，請(qǐng)小伴侶看一看。（老師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）

觀賞老師作品，自由爭(zhēng)論。

你最喜愛(ài)哪一處景點(diǎn)？

老師是怎樣做出來(lái)的？（關(guān)注制作技巧：積累、拼搭、黏結(jié)方法）

3、好玩的泥沙石。（輕音樂(lè)）

你們想不想也來(lái)玩一玩呢？

跟你的好伴侶商議?一起：造個(gè)什么漂亮的景點(diǎn)？用什么材料？

自由分組玩。

可以用各種黃、黑、彩泥捏塑；

可用各種石堆砌、用泥黏結(jié)造石頭亭子、寶塔、動(dòng)物園、用泥磚造小房、拼成項(xiàng)鏈等）

可在沙盆里玩一玩。

為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點(diǎn)綴。

4、玩嬉戲《旅游》。

帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字？我們是怎么做的？”其他幼兒當(dāng)游客，可以評(píng)價(jià)和猜想。

比如：

導(dǎo)游介紹：這是我們?cè)斓氖^山，下面是小河，有輪船；

其他游客猜想：石頭山里會(huì)有什么奇異的東西？

把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。

放在電腦里配上古箏音樂(lè)給幼兒觀看。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

樹立長(zhǎng)大做個(gè)藝術(shù)家的宏大愿望，把小盆景變成真正的景點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是一次生態(tài)式的審美活動(dòng)，幼兒所寵愛(ài)的泥沙石，就是一種小巧、可愛(ài)、好玩的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性；活動(dòng)中幼兒愛(ài)好始終處于興奮、主動(dòng)、樂(lè)觀狀態(tài)，百玩不厭。

在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美，制造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小伴侶制造出了《沙漠家》、《恐龍家園》、《泥娃娃家》等泥沙石作品。最終把作品錄象配上音樂(lè)放在電視中看，簡(jiǎn)直就是美的享受。

幼兒園大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)剪"春"活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天漂亮的事物。

2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。

3、通過(guò)幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義。

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的"春"字

活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解減法的含義

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪"春"字

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙

3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、今日，春姑娘給我們帶來(lái)了很多的紙，看看春姑娘都帶來(lái)是什么顏色的紙？那綠色代表什么？

2、今日春姑娘又要請(qǐng)你們剪"春"，上次你剪"春"字的時(shí)候，"春風(fēng)"遇到了誰(shuí)？

二、幼兒剪"春"要求：

1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來(lái)了幾張紙？

2、每個(gè)"春"字都要不一樣。

3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。

（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不肯定剪完）三、比較"春"字1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)"春"字有什么地