第頁(yè)2023實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告關(guān)于實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告與我們的生活緊密相連，報(bào)告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要說(shuō)明清晰。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告立刻頭昏腦漲？下面是我為大家收集的實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告3篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

送水，由于大一在西區(qū)，我們幾個(gè)也就是做這個(gè)兼職的，所以在業(yè)務(wù)方面，我們還是很熟識(shí)的，主要就是熟識(shí)本部的宿舍分布了，說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)，對(duì)于有點(diǎn)路癡的我來(lái)說(shuō)，剛起先，還真有點(diǎn)困難！在起先幾天常常走到半路還得打問(wèn)怎么走……在過(guò)后幾天就好了，宿舍也都熟識(shí)了，那做起來(lái)嫻熟了！不過(guò)，每天還是有那么累的啦……怎么說(shuō)也是力氣活，是不？尤其提著兩桶水上七樓，那個(gè)累??！我就想不明白了，我們國(guó)家不是規(guī)定凡有七樓高的樓層，都得裝電梯……這不是挑戰(zhàn)我嗎？不過(guò)，還好，自己還是做過(guò)來(lái)啦！

其次個(gè)就是推銷(xiāo)啦！雖說(shuō)，在大一期間，也做過(guò)一些推銷(xiāo)的兼職，現(xiàn)在做起來(lái)，也不是那么順心順意，不過(guò)還好，有點(diǎn)閱歷啦。做這個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)中立足，實(shí)踐與我們是分不開(kāi)的XX年的暑假結(jié)束了，但我們的實(shí)踐活動(dòng)才剛剛拉開(kāi)帷幕。新學(xué)期里，身為校高校生職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)的外交副部長(zhǎng)，我將協(xié)同部長(zhǎng)帶著部門(mén)成員開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中摸索，不斷積累閱歷，將青春創(chuàng)業(yè)的精神在我們學(xué)校持續(xù)下去。青春的蹤跡踏夢(mèng)而追，我們朝氣蓬勃的經(jīng)管人，敢想敢干，勇于開(kāi)拓。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是我們最有力的畫(huà)筆，我信任“魅力實(shí)踐青春創(chuàng)業(yè)〞將是我們青春藍(lán)圖上最漂亮的樂(lè)章。

再個(gè)就是，關(guān)于一些與同事之間的友情啦……大家一天到晚在一起工作，生活……不單只是同事之間的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是同事之間的合作，幫扶！假設(shè)說(shuō)，與同事之間，能和諧輕松的相處，就象家人那樣，那么，大家不但能將工作做的更加完好，還能在工作之余，大家有個(gè)輕松的休息和談天的環(huán)境以及開(kāi)心的氣氛！這也是，我們?cè)谝院蠊ぷ髦兴匦璧?！我始終認(rèn)為，同事之間的良好關(guān)系，要比我們?yōu)榱似幢葮I(yè)績(jī)什么的重要的多了去啦！

通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，我也認(rèn)清了，現(xiàn)在高校生的就業(yè)困難的問(wèn)題的嚴(yán)峻性！而作為如此形勢(shì)下的當(dāng)代高校生的我們，又該如何去為將來(lái)的就業(yè)擺脫這座壓迫在我們頭頂?shù)摹按笊建暷兀课覀€(gè)人認(rèn)為，首先，我們必需將我們的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)好，并且在這種狀況下，還必需駕馭一些與我們專(zhuān)業(yè)掛鉤的其他專(zhuān)業(yè)的根本學(xué)問(wèn)！再然后，就是在這些都得到保證的條件下，我們要去熬煉一些自己的其他實(shí)力，比方人際交往等等。因?yàn)?，現(xiàn)在的社會(huì)，你一個(gè)人，并不能只是主角！而我們就有處理好與同事，與上下級(jí)之間關(guān)系的必要啦！只有這樣，我們才能保證自己在這日益競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)中，堅(jiān)韌并且美麗的生存下來(lái)！

當(dāng)然，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我也明白了，我們父母的血汗錢(qián)的來(lái)之不易！所以，希望我們大家，在花自己父母血汗的同時(shí)，想想自己的父母在做什么，吃什么！

總之，這一個(gè)月暑假實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將成為我一生中最為美妙的回憶！能得此回憶，夫復(fù)何求?。?！讓我期盼，在以后的生活學(xué)習(xí)以及之后的工作中，還能獲得這樣美妙而值得我花一生去回憶的經(jīng)驗(yàn)和友情?。?！

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

自從踏出校門(mén)的那天起先就意味著我即將面對(duì)一項(xiàng)新得到挑戰(zhàn)，一項(xiàng)從未面對(duì)的挑戰(zhàn)。我還很清晰的記得走出校門(mén)，結(jié)束校內(nèi)生活的那一霎那，很清晰得到記得當(dāng)時(shí)我心中大的多層心情，真的是千變?nèi)f化，改變無(wú)窮的，記得有興奮、有擔(dān)憂(yōu)、有恐驚的。

興奮自己已經(jīng)最終可以擺脫校內(nèi)這個(gè)光圈，最終可以憑借自己真正的實(shí)力生存，那是一種仿佛具有萬(wàn)分吸引力的一份劇烈心情;擔(dān)憂(yōu)和恐驚的心情同樣劇烈，同樣占據(jù)很大的重量，大多是來(lái)源于對(duì)自己明天的不愿定，同時(shí)也對(duì)自己明天是否能勝任，能有志氣面對(duì)這未知的將來(lái)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)這么劇烈的社會(huì)我有多大的能耐可以去面對(duì)、接受挑戰(zhàn)。

每當(dāng)我想到這些時(shí)，我有些害怕 走出校內(nèi)，甚至不想走，想就這樣接著的呆在校內(nèi)里，可是我又是對(duì)未知的將來(lái)那樣的新奇于期盼，真正屬于我的明天又會(huì)是什么樣的，在自我的內(nèi)心中我告知自己不行以做縮頭烏龜，無(wú)論時(shí)什么樣的明天我都要帶著志氣去面對(duì)，或許就是這份志氣、這樣的信念讓我邁出腳步、走出校門(mén)。

此時(shí)的我是真的站在校門(mén)外了，回頭看看這個(gè)自己呆了這么多年的校內(nèi)，心中有些不舍，但我知道還有更寬、更廣的明天等著我，等到下次我再?gòu)倪@個(gè)校門(mén)走進(jìn)的時(shí)候一切

都會(huì)不一樣了，那時(shí)我是你經(jīng)過(guò)社會(huì)洗禮的、我是擁有自己明天堵塞、我是和過(guò)去的自己不一樣的了，我長(zhǎng)大了，這是我在信息中對(duì)子的一份期許。

在這段工作的時(shí)間，真的有著很多收獲，并且是獲益良多的，在社會(huì)這個(gè)大空間中，我防線了自己的無(wú)知、自己的種種缺乏、還有很多從不知的缺點(diǎn)，總而言之看到了從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的自己，這是一件好事、還是一件壞事?我真的不知道!記得在當(dāng)時(shí)剛覺(jué)察自己有這么多的缺乏、這么多的缺點(diǎn)時(shí)，我會(huì)對(duì)自己失去自信、甚至疑心這是我嗎?有些生疏、又有些傷感，我怎么會(huì)這么的差呢，我在那時(shí)不停的問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，我是多么希望可以找到答案，多么的期盼這個(gè)答案的來(lái)臨。在又一段時(shí)間的工作學(xué)習(xí)中，我知道現(xiàn)在的自己似乎是一個(gè)小學(xué)生一樣，什么都要重新來(lái)過(guò)、重新學(xué)習(xí)，這好似也不是很壞的事情，甚至有些慶幸我有這樣的時(shí)機(jī)可以看到不一樣的自己，可以擁有這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也深深體會(huì)到了校內(nèi)學(xué)習(xí)于社會(huì)學(xué)習(xí)是完全不一樣的，我看到了兩者之間的差異，我也從社會(huì)學(xué)習(xí)中得到了很多校內(nèi)學(xué)習(xí)從未能給我的一切，校內(nèi)學(xué)習(xí)讓我得到了很多死學(xué)問(wèn)，但是社會(huì)學(xué)習(xí)卻給了我從未有過(guò)的自己、也給了我看待明天的時(shí)機(jī)。此時(shí)的有多么的慶幸當(dāng)時(shí)沒(méi)有放棄、沒(méi)有因?yàn)楹ε?面對(duì)不一樣的自己而退縮，用躲避來(lái)掩飾內(nèi)心的不平衡，以及自己的缺乏、缺點(diǎn)，現(xiàn)在回想起這些腦海中曾有過(guò)的躲避念頭，覺(jué)得那樣的念頭是那樣的無(wú)趣與可笑。經(jīng)過(guò)在社會(huì)學(xué)習(xí)得分過(guò)程中，我深刻體會(huì)自己有那么的須要學(xué)習(xí)，真的隨時(shí)隨地都是學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，無(wú)論是于學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程、還是跟隨上司學(xué)習(xí)的過(guò)程、甚至在于他人了一按的過(guò)程那都是一種難得時(shí)機(jī)，在這個(gè)難得時(shí)機(jī)背后是我的獲得，獲得改正缺點(diǎn)的就會(huì)、獲得彌補(bǔ)缺乏的就會(huì)等等。在經(jīng)過(guò)這段社會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我學(xué)會(huì)面對(duì)不一樣的自己，有志氣面對(duì)這個(gè)擁有很多缺乏、缺點(diǎn)的自己。

通過(guò)實(shí)習(xí)使自己在學(xué)習(xí)所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐充分的結(jié)合，檢驗(yàn)了自己的缺乏，但是通過(guò)做一些詳細(xì)的工作，提高了自己在實(shí)際工作中解決問(wèn)題的實(shí)力，培育了自己的動(dòng)手實(shí)力和適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。在學(xué)校學(xué)習(xí)的是一套比擬系統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)問(wèn)，工作后覺(jué)察在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)都工作受益匪淺，在經(jīng)過(guò)自己的總結(jié)理解，所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)可以干脆應(yīng)用到企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的管理上。

工作中要始終以一種虛心、真誠(chéng)的心態(tài)向同事和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不怕吃苦，不斤斤計(jì)較，要和同事和諧相處，以闊達(dá)的心胸面對(duì)你身邊的每一個(gè)人。領(lǐng)導(dǎo)支配的工作肯定要按時(shí)高質(zhì)量的完成，要有一種高度的責(zé)任感，今日事今日畢，培育一種好的工作習(xí)慣，將會(huì)終身受益。工作中要充分利用身邊的資源提高效率。

工作一段時(shí)間后要學(xué)會(huì)總結(jié)，總結(jié)前一段工作中的缺乏和收獲，以便以后改正缺乏和保持好的習(xí)慣。爭(zhēng)取每天都有進(jìn)步!要從身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事身上學(xué)習(xí)他們工作和為人處世的優(yōu)點(diǎn)，不懂的問(wèn)題肯定找時(shí)機(jī)請(qǐng)教別人。通過(guò)實(shí)習(xí)覺(jué)察無(wú)論是做哪個(gè)行業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)首先要把營(yíng)銷(xiāo)的對(duì)象即產(chǎn)品的特性和應(yīng)用環(huán)境的學(xué)問(wèn)學(xué)扎實(shí)，這是做任何工作最根本的一項(xiàng)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，絕大多數(shù)同學(xué)主動(dòng)肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)參加企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品銷(xiāo)售、外貿(mào)談判、行政管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、人力資源管理等工作，同時(shí)仔細(xì)完成實(shí)習(xí)日記、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，成果良好。實(shí)習(xí)單位的反應(yīng)狀況說(shuō)明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力，具備了肯定的組織實(shí)力和溝通實(shí)力，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位和有些企業(yè)，實(shí)習(xí)學(xué)生提出了很多合理化建議，做了很多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和開(kāi)展做出了奉獻(xiàn)。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

身為碩士的我們經(jīng)驗(yàn)了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐是有差距的，但我們始終沒(méi)有把這句話(huà)當(dāng)真，也沒(méi)有時(shí)機(jī)來(lái)驗(yàn)證這句話(huà)的實(shí)際差距究竟有多少。金工和本專(zhuān)業(yè)有著干脆的聯(lián)系，但是通過(guò)金工實(shí)習(xí)能夠使我們接觸到生產(chǎn)實(shí)際，獲得機(jī)械制造一般過(guò)程的感性相識(shí)，了解到一些先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備；進(jìn)行有關(guān)實(shí)踐技能訓(xùn)練，培育肯定動(dòng)手實(shí)力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；同時(shí)，在勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念、理論聯(lián)系實(shí)際和科學(xué)作風(fēng)等工程技術(shù)人員應(yīng)具有的根本素養(yǎng)方面受到培育和熬煉。記得一個(gè)老師就說(shuō)過(guò)，我們來(lái)這里有兩個(gè)目的，一是了解而非真正學(xué)習(xí)手藝，即獲得機(jī)械制造一般過(guò)程的感性相識(shí)，二是體驗(yàn)生活熬煉動(dòng)手實(shí)力，即接觸真正的生產(chǎn)實(shí)際。我認(rèn)為這是特別正確的！機(jī)械制造生產(chǎn)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過(guò)程，是一個(gè)將大量設(shè)備、材料、人力和加工過(guò)程等有序結(jié)合的一個(gè)大的生產(chǎn)系統(tǒng)。兩個(gè)星期的時(shí)間不行能使我們完全的.駕馭這門(mén)技術(shù)。但是重要的是我們?cè)诮鸸?shí)習(xí)過(guò)程中熬煉得到實(shí)力和閱歷！對(duì)于一名碩士，特殊是一名華南理工高校理工科的碩士，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就干脆供給了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。

金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際駕馭學(xué)問(wèn)的時(shí)機(jī)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、耐性的操作，構(gòu)成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手實(shí)力重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問(wèn)體系的同時(shí)，嫻熟駕馭實(shí)際實(shí)力，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問(wèn)敏捷、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教化體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入高校的碩士的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力比擬薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的高校就擔(dān)當(dāng)了培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的有效途徑。

金工實(shí)習(xí)過(guò)程中，平安第一！這句話(huà)誰(shuí)都知道，但不肯定放在心上，所以金工實(shí)習(xí)的第一天，我們便被支配去看一個(gè)實(shí)習(xí)平安方面的錄像，錄像里詳盡的播放了很多工種的實(shí)習(xí)要求，像電焊氣焊，熱處理等?？粗芏嘁虿话匆蟛僮鳈C(jī)器而發(fā)生的事故，再加上老師告知我們的以前發(fā)生的類(lèi)似事務(wù)，我真的有點(diǎn)害怕 ，很多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點(diǎn)，就告知我們，只要根據(jù)正確的方法，駕馭要領(lǐng)，是不會(huì)發(fā)生事故的，于是我明白了，標(biāo)準(zhǔn)的操作，是平安的重要保證！

因此兩周的金工實(shí)習(xí)我都始終把平安放在首位，嚴(yán)格按規(guī)操作，肯定不在車(chē)間打鬧游戲，仔細(xì)謹(jǐn)慎不敢有半點(diǎn)馬虎。

在其次天的鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔，攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；當(dāng)我們用鋸條將鐵棒上的11mm長(zhǎng)的鐵塊鋸下來(lái)時(shí)，我們是多么的欣慰啊。然而這還是第一步，我們接下來(lái)還要對(duì)其外表進(jìn)行處理并找出其中心，然后還是用手一步一步將它由圓柱狀磨成六面體狀。一切都是多么的艱辛！但甚感興奮的是：我們還得到了勞動(dòng)成果——自己親自做的六角螺冒?？粗@最終的小咚咚，大家都笑了，都把它保藏起來(lái)了作為以后的美妙的回憶！

于是，我學(xué)到了：做工業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，肯定要耐性，不厭其煩的對(duì)進(jìn)行精加工！

在借下來(lái)的車(chē)工實(shí)習(xí)中，我們了解了車(chē)刀的種類(lèi)，常用的刀具材料，刀具材料的根本性能；知道了車(chē)刀的組成和主要幾何角度。在操作中，同學(xué)之間協(xié)作得委完備.從一起先的笨手笨腳，到后來(lái)熟識(shí)后的速度加快，大家越車(chē)越來(lái)勁，越來(lái)愛(ài)好。很快，一個(gè)相當(dāng)光滑而有高精度的圓柱轉(zhuǎn)軸工件就這樣誕生了！

其實(shí)在這么多的工種當(dāng)中，我最感愛(ài)好的是數(shù)控技術(shù)——微機(jī)數(shù)控車(chē)削加工、微機(jī)數(shù)控線切割加工、微機(jī)數(shù)控銑削加工.以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來(lái)的，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，真是翻開(kāi)眼界！原來(lái)人類(lèi)利用機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮！這也讓我打心眼里想，這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我肯定要更充分地利用好這一切，為自己儲(chǔ)藏下肯定的能量！

還有許多其他的工種，雖然印象不是很深刻，但也在無(wú)形中培育了我對(duì)金公實(shí)習(xí)的了解和酷愛(ài)！

經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí),我初步駕馭了金屬加工的根本學(xué)問(wèn)、根本操作方法。在這兩星期的學(xué)習(xí)中，主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的學(xué)問(wèn)：金屬加工根本工種包括銑工、車(chē)工、電火花加工等的操作。我想任何人對(duì)新東西都有一種天生的新奇。同樣，面對(duì)那么困難的機(jī)器，看著那些粗糙的原料在那里變成精致的工具。誰(shuí)又不心動(dòng)？希望自己能夠駕馭它，至少能夠了解它。

人生本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，更何況我們這些還沒(méi)有步入社會(huì)、獨(dú)立生活的碩士呢？抱著一種極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望起先了我的金工實(shí)習(xí)。

作為一名碩士，第一次接觸到機(jī)床，工件之類(lèi)的新東西，第一感覺(jué)就是特別新奇，之前在書(shū)本上學(xué)的東西最終在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)到了。不要小看這笨重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)根底；更不要小看這簡(jiǎn)潔的操作，正是這簡(jiǎn)潔的操作，構(gòu)成了實(shí)踐和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡(jiǎn)潔也不錯(cuò)，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺(tái)機(jī)器不是由這種簡(jiǎn)潔的工件來(lái)的?？吹街笇?dǎo)老師奇妙般的用手中的工具做出美麗的工件，是又欽佩又心急。等到自己做的時(shí)候，才知道這東西不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單就能做出來(lái)的，有時(shí)還累得腰酸背痛。不過(guò)累歸累，心中仍舊感慨頗多。實(shí)習(xí)車(chē)間里，一臺(tái)臺(tái)機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡(jiǎn)潔，操作過(guò)程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我心情。而當(dāng)我把自己親自加工的工件交到老師手里時(shí)，那種驕傲感是必需親身體驗(yàn)才能感受到的。生平第一次有時(shí)機(jī)“學(xué)以致用〞，很有成就感，也真實(shí)的體會(huì)到真理必需要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下，你學(xué)的再好也白搭。有許多東西是書(shū)上沒(méi)寫(xiě)的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到。紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是恒久的老師。

老師們教得特別仔細(xì)，時(shí)間雖短，但是他們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。一起先我們的心理多少有一點(diǎn)借此時(shí)機(jī)好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。但是老師的仔細(xì)讓我們擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實(shí)習(xí)上，以真正學(xué)到有用的學(xué)問(wèn)。我們仔細(xì)聽(tīng)取老師的講解，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。例如車(chē)工時(shí)，我們用傳統(tǒng)的車(chē)床車(chē)一個(gè)球，難度比擬大，而且存在肯定的危急性，但我還是全身心地投入到了工作中。當(dāng)看著自己親自做出的工件時(shí)，我心中無(wú)比喜悅。但是，也有極少數(shù)同學(xué)對(duì)此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⑴c練習(xí)或應(yīng)付了事。這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索一下學(xué)校支配這門(mén)課的用意，不應(yīng)當(dāng)奢侈這一次難得的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)習(xí)滿(mǎn)意了我們新奇的心情，使我們的興奮感慢慢消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對(duì)社會(huì)開(kāi)展的責(zé)任，對(duì)國(guó)家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加仔細(xì)的學(xué)習(xí)，努力充溢自己，用科技學(xué)問(wèn)武裝自