修改病句成分殘缺【篇一：修改病句成分殘缺】成分殘缺主要有下列類(lèi)型：缺少主語(yǔ)、缺少謂語(yǔ)、缺少賓語(yǔ)、缺少修飾成分?（1）缺少主語(yǔ)①由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)?（“得到”的主語(yǔ)是什么？改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了?”）②十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了.（“抱著”的主語(yǔ)顯然是蒙后的“我們”，但后句的主語(yǔ)是“黑板報(bào)七不是“我們”，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報(bào)”?）③通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我受到深刻的教育?（“使”的主語(yǔ)應(yīng)是“學(xué)習(xí)”，由于有“通過(guò)”這個(gè)介詞，使主語(yǔ)喪失了?）（2）缺少謂語(yǔ)①可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度.是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“.的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”?）（“到”在這里不能做謂語(yǔ)的主要成分,只能將“薄弱”提上來(lái)同“態(tài)度”②最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng),要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作?（在“建立”前少了個(gè)謂語(yǔ)“完成”?）（3）缺少賓語(yǔ)雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū)?（“抓緊”什么？“時(shí)間”一詞不能省?）我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化?（“走上”要求有一個(gè)名詞做它的賓語(yǔ),“機(jī)械化”、“集體化”都是動(dòng)詞,句子應(yīng)是“走上,的道路”?）（4）缺少修飾成分①要想作出杰出的成就，就必須付出勞動(dòng)-（“勞動(dòng)”前應(yīng)加“艱苦”“辛勤”之類(lèi)的修飾語(yǔ)洞時(shí)，前一分句又是“動(dòng)賓不當(dāng)”?）【成分殘缺】缺主語(yǔ)1、在萬(wàn)惡的舊社會(huì)，逼得我們窮人逃荒要飯，賣(mài)兒賣(mài)女，家破人亡.是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“.的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”?）應(yīng)刪去“在”2、經(jīng)過(guò)這次演講比賽,對(duì)大家的啟發(fā)很大.應(yīng)刪去“經(jīng)過(guò)”3、從大量的事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀(guān)測(cè).應(yīng)刪除“從……中”4、當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，使我聯(lián)想起許多往事.應(yīng)刪除“當(dāng)我”和“使”5、英雄的可歌可泣的壯舉,猛烈地拔動(dòng)著觀(guān)眾的心弦,在極度的激動(dòng)中受到了深刻的教育.后一分句缺主語(yǔ)，在“在極度”前加上“觀(guān)眾們”6、我有一個(gè)女兒，同許許多多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些.后一分句缺主語(yǔ)，在“愿意”前加上“我”或“她”缺謂語(yǔ)7、南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn),一道約4米高,20米長(zhǎng)的攔河大壩巍然屹立在天目河邊.前一分句缺謂語(yǔ).將“經(jīng)過(guò)”改為“進(jìn)行了”8、不堅(jiān)固的房子被地震倒塌了?在“倒塌”前加上謂語(yǔ)“震”9、中國(guó)人民正在努力主建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó).刪除“為”或在句末加上“而奮斗”缺定語(yǔ)10、要想取得優(yōu)異成績(jī),必須負(fù)出勞動(dòng)?在“勞動(dòng)”前加上“艱苦的”11、我一點(diǎn)也不懷疑他有為共產(chǎn)主義理想的決心.應(yīng)在“理想”后加上“而奮斗”缺狀語(yǔ)12、我校校辦的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個(gè)短訓(xùn)班，開(kāi)設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)，農(nóng)業(yè)機(jī)電和作物栽培等課程，使教育直接為現(xiàn)代化服務(wù)?應(yīng)在“開(kāi)設(shè)”前加上“分別”缺賓語(yǔ)13、邊維蘭曾在1983年出席了區(qū)的五好家庭先進(jìn)個(gè)人.同年9月出席全國(guó)婦聯(lián)五好家庭先進(jìn)個(gè)人?應(yīng)在兩分句末分別加上“代表大會(huì)”14、縣政府嚴(yán)肅處理水泥廠(chǎng)擅自提價(jià).應(yīng)在句末加上“的錯(cuò)誤”15、律師出庭辯護(hù)，始終抱著與檢察員、審判員共同弄清案情,依法輸案件?應(yīng)在句末加上“的宗旨”16、他們胸懷祖國(guó)，放眼世界,大力發(fā)揮了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍?應(yīng)在“敢搏”后加上“的精神”17、他出生在農(nóng)民家里，從小就養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng).應(yīng)在句末加上“的習(xí)慣”缺補(bǔ)語(yǔ)18、不僅這樣，他們還把小島建成花園一樣美麗?改“建成”為“建設(shè)得”19、大家先把這個(gè)問(wèn)題考慮,以后抽時(shí)間研究?應(yīng)在“考慮”后加上補(bǔ)語(yǔ)“一下”【篇二：修改病句成分殘缺】句子要表達(dá)完整的意思，就要結(jié)構(gòu)完整，如果結(jié)構(gòu)不完整，表達(dá)意思就不清楚，就會(huì)出現(xiàn)“成分殘缺”的毛病?！俺煞謿埲薄敝饕幸韵聨追N類(lèi)型：（一）缺主語(yǔ)主語(yǔ)殘缺有以下幾種具體情況：1、主語(yǔ)套在介語(yǔ)短語(yǔ)中，造成主語(yǔ)殘缺?！纠吭谶@部電影中，刻畫(huà)了一個(gè)女知識(shí)分子的典型?！痉治觥縿h去“在”“中”。2、濫用使動(dòng)句式，造成主語(yǔ)殘缺【例】看到老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我地勞動(dòng)，使我很受教育?！痉治觥咳サ簟笆埂弊帧?、暗中更換主語(yǔ)造成殘缺【例】《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中?！痉治觥壳熬渲髡Z(yǔ)是周文賓，后句主語(yǔ)是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。5、不恰當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)省略，造成殘缺【例】風(fēng)兒掠過(guò)麥田時(shí)，恰似黃河的滾滾波濤上下起伏。【分析】在“恰似”前加上“麥浪”。（二）缺謂語(yǔ)“謂語(yǔ)殘缺”主要有以下幾種情況：1、不恰當(dāng)?shù)氖÷詠G掉了謂語(yǔ)，造成殘缺?！纠吭谛ｉL(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，我校形勢(shì)，師生干勁十足。【分析】“形勢(shì)”怎么樣？沒(méi)有交代。加上“大好”。2、誤以介詞短語(yǔ)作謂語(yǔ)【例】一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來(lái)?！痉治觥恐型靖淖冴愂鲋黧w致使謂語(yǔ)殘缺。此句本來(lái)是說(shuō)朱柯忠怎么樣，可突然變成了說(shuō)另外一個(gè)人。在“突然”之后補(bǔ)“發(fā)現(xiàn)”或“看見(jiàn)”即可。（三）缺賓語(yǔ)“賓語(yǔ)殘缺”主要有以下幾種情況：1、把及物動(dòng)詞當(dāng)成了不及物動(dòng)詞用【例】這一套消化系統(tǒng)正常進(jìn)行，人的營(yíng)養(yǎng)狀況就好?！痉治觥俊斑M(jìn)行”此處是及物動(dòng)詞“正常進(jìn)行工作”。2、誤把賓語(yǔ)前的定語(yǔ)當(dāng)作了賓語(yǔ)王老師榮獲校先進(jìn)工作者?！痉治觥亢蠹印暗姆Q(chēng)號(hào)氣3、句子稍長(zhǎng)，說(shuō)到或?qū)懙胶竺婧雎粤伺c前面成分的呼應(yīng)，這一條是造成賓語(yǔ)殘缺的主要原因。【例24】校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)?！痉治觥亢蠹印暗膯?wèn)題”。（四）缺其它1、中心語(yǔ)殘缺【例29】那種不顧林區(qū)實(shí)際，片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來(lái)只能是得不償失?！痉治觥慷ㄕZ(yǔ)缺少中心語(yǔ)，在“生產(chǎn)”后加“的做法”，或刪去“那種”，讓“不顧……生產(chǎn)”做主語(yǔ)。2