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健康教育教案模板八篇

健康教育教案篇1

活動目標

1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的

方法自我救護或幫助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

4、初步了解健康的小常識。

5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的

良好情感。

活動準備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動過程

一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，

還能聞香臭。(鼻子)

二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看

看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，

說說有什么發(fā)現(xiàn)。

三、了解鼻子的功能

1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過

什么氣味?

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提

醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨

別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時

候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，

會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香

味……)

四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出

血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，

它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事

情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，

熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不

喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多

危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的

方法?

激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

4、小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;

不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力

擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，

或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了

鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把

鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，

或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過

分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用

嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填

塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，

都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在

感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以

兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用

鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

附：故事：

翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓

的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽

媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。

一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有

糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩

吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…不好!

嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些

小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血

了，嚕嚕的臉開始發(fā)白……它急了，大叫："媽媽快來呀!"媽媽

趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐

扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說："這樣太危險了!"從此，

嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問

積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要

多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

健康教育教案篇2

活動目標

1、知道為了身體健康要經(jīng)常保持愉快的心情。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗，用講述討論/圖示的方法情緒轉(zhuǎn)換的方法，

嘗試保持快樂的方法。

3、體會保持好心情的快樂。

活動準備

1、不同表情的人物三個。盒子和問題卡片，圖片卡片若干。

2、空白圖示卡片、繪畫筆。心情卡片若干張。黑板、遮布

各兩塊。

活動過程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

孩子們，我聽說有一個快樂王國，來到快樂王國的人都可滿

足自己快樂的愿望，你愿意去嗎?到快樂王國需要一張通行證，

只有闖過三關(guān)的人才能拿到快樂王國的通行證。這三個關(guān)卡都有

難題，你愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

二、出示三個不同表情的頭像

1、第一關(guān)有三個孩子把關(guān)，看一看他們的心情怎么樣?大家

一起說吧。

2、這三個孩子提出了第一關(guān)的問題：猜猜他們誰的身體最

健康?

(教師提醒幼兒回憶：當你生氣或難過時，吃飯怎么樣?睡覺

怎么樣?)

3、出示頭像的身體：看看誰的身體最健康?

師生：原來心情會影響身體健康，一些話情緒會讓我們吃不

好飯，睡不好覺，損害我們的身體，做事沒，好心情讓吃飯香，

睡覺好，身體健康，做事有。

4、第一關(guān)闖關(guān)成功，貼紅旗。

三、第二關(guān)：

師：“我們總會遇到各種事情，會有一些壞情緒，所以我們

要想辦法趕走這些壞情緒，用什么方法趕走壞心情呢?”

1、幼兒自由講述。

2、個別幼兒講述，教師用圖示法進行。

提醒孩子注意傾聽別人的發(fā)言。

教師根據(jù)孩子的回答，現(xiàn)場畫出圖示中沒有的內(nèi)容。

3、師生共同看圖示：當我們生氣和難過的時候，一定要想

辦法讓自己開心起來，我們一起動腦筋找到了許多辦法，他們

是…。(帶領(lǐng)孩子看圖示一一說出來。)

4、第二關(guān)闖關(guān)成功，貼紅旗。

四、第三關(guān)：用自己的辦法逗同伴或者老師開心。

五、闖關(guān)成功，拿到通行證。

師：“恭喜你，拿到了通行證!你們知道快樂王國在哪里嗎?

他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園!拿到通行證的孩子今天

下午可以向老師提一個讓你快樂的愿望，老師一定滿足你!”

延伸活動：

幼兒回家告訴自己的家人和朋友，心情可以影響健康，為了

身體健康，一定讓自己開心起來，和這些好辦法。

健康教育教案篇3

【活動目標】

1、了解腳的外形特征和用途，發(fā)展觀察力。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛情感，發(fā)展幼兒移情能力。

3、體驗赤足運動的樂趣。

【活動準備】

音樂磁帶；錄音機；地毯上畫有五線譜及腳印。

【活動過程】

一、大家去森林里赤足旅行。

1、小朋友脫鞋光腳去旅行。

師：“你們聽，什么在響呀？原來是我的小腳在說話。它說

它天天躲在鞋子里襪子里，什么也看不見，什么也聽不到，今天

它想出來和你們玩玩！你們愿意和小腳一起玩嗎？”

2、簡單交待“旅行”注意事項。

師：“小腳都出來了！他們好高興呀！我們來個光腳丫旅行

吧！在森里里要小心，要跟好媽媽，不要掉隊?！?/p>

二、旅行開始了，大家一起穿過小樹林；過獨木橋；學(xué)小兔

跳；被大灰狼追跑等。

1、矮人走。師：“哇，前面有片小樹林，很矮很矮，我們

要蹲著走才能穿過它，來，我們一起穿過小樹林吧?！?/p>

2、雙腳交替走，師：“到獨木橋了！很窄很窄，我們要一

步一步一個跟著一個走，要小心，別掉到水里呀?！?/p>

3、踮腳走。師：“噓，樹洞里的小熊在睡覺呢！我們踮著

腳輕輕的走，別吵醒它。”

4、跳。師：“你們看！小白兔跳的可快了。我們來學(xué)學(xué)吧！”

5、跑。師：“不好，大灰狼來了，我們快跑呀。”

三、池塘邊休息，認識小腳。

1、來到池塘邊洗腳。師：“哇，這兒有個小水池，我們光

腳丫走了那么多路，來洗洗腳吧！”邊念兒歌邊洗腳。

2、認識小腳。

師：“小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的呀？”幼兒回答，

教師總結(jié)。

念兒歌引出問題。師：“小腳的本領(lǐng)可大啦！你們知道小腳

有哪些本領(lǐng)嗎？”教師總結(jié)。

四、游戲“小腳跳舞”。

師：“我們的小腳能干這么多事情，我的小腳最喜歡跳舞了，

你們看?！?/p>

教師示范游戲一次。講解游戲規(guī)則。

幼兒個別游戲，表揚做得好的'幼兒。

幼兒全體游戲一次后，給他們戴上小禮物。

游戲數(shù)遍后結(jié)束。

師：“小腳跳舞可真好玩，我們把小腳游戲帶到教室里和我

們的小朋友一起玩吧！跟老師再見吧！”

健康教育教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收

過程

2、學(xué)習簡單的自我保護方法

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準備：

(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事

錄音)

(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

一、觀看"小豆子的旅行",了解各器官的功能

今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到

些什么,里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告訴我們。

(1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問:小豆子從哪里進去?看到了什么?

(2)放第二段,了解胃的功能。

提問:胃有什么作用?

小豆子在胃里還看見了什么?

我們怎樣來保護我們的胃呢?

小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不

干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷

飲。

(這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不

良的飲食習慣會使胃生病。)

(3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用

呢?

小豆子在小腸里看到些什么呢?

小豆子為什么沒有從小門里出去呢?

(這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身

體吸收利用。)

(4)第四段錄音。

提問:小豆子又到了哪里呢?

大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在

體內(nèi)呢?

小結(jié):我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖

我們知道了每個消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友

準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況,請各組小朋

友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什

么這樣排?

(圖略)

在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護各消化器官

例:(1)如何保護牙齒,保持牙齒的鋒利。

(2)食管旁邊有一把小鎖,平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會

把食物嗆入氣管。

(3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。

(這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功

能及消化的順序。)

三、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?把幼兒分成四隊。

準備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,當教師出示

圖片時馬上搶答對還是錯?為什么?回答得又多又對者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水,飯后劇烈運

動,吃湯飽飯等。

延伸活動:玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習慣方面的

內(nèi)容)

1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結(jié)合下棋。

教學(xué)反思：

《少吃零食》選自上海輔讀學(xué)校實用語文教材第四冊第三單

元《飲食衛(wèi)生》，注重了從學(xué)生的生活實際出發(fā)，使學(xué)生知道為

了身體的健康，要注意飲食衛(wèi)生，不吃被污染、過期變質(zhì)和有毒

的食品。懂得濫吃零食的危害，要養(yǎng)成不吃零食、按時進餐的好

習慣。

憑著對教材的理解，再從我班學(xué)生的認識水平和思維能力考

慮，我確定本課的教學(xué)重點是通過學(xué)習認識三個詞語“零食、肚

子、疼”，部分學(xué)生要會寫漢字“少”和部首“雨”字頭。難點

是通過熟讀句子，懂得多濫吃零食的害處，不要或少吃零食。我

在教學(xué)時采用：示范法、圖文結(jié)合法、演示法，突破重難點。學(xué)

生以前學(xué)過漢字“雨”，運用比較法，讓學(xué)生自己比較“雨”字

和雨字頭的區(qū)別，班上很多學(xué)生會寫雨字頭了。圍繞繞課文中小

朋友亂吃零食的插圖及生活中顏學(xué)貴同學(xué)亂吃零食生病做手術(shù)

的事例，學(xué)生明白了濫吃零食的害處，老師強調(diào)不要或少吃零食。

課堂上注重了讀和說，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。

本班一共14名學(xué)生，層次差別很大，有四名學(xué)生能跟上老

師的正常教學(xué)進度，三名學(xué)生分層要求。自閉癥學(xué)生在課堂上不

知道如何關(guān)注他，我能做的就是讓他能遵守學(xué)校的各種規(guī)章制

度，基本能聽懂老師的指令，盡量讓他參與到學(xué)生的群體活動中

來，學(xué)生蘭在課堂盡量指導(dǎo)她多讀、多說，寫字我真沒有辦法教

她了，寫簡單的筆畫也記不住。苗這學(xué)期進步很大，老師教他寫

簡單的漢字，這節(jié)課能按田字格占格要求來書寫“少”字，進步

很大。

健康教育教案篇5

一、培訓(xùn)目的：

1.為了彌補留守兒童家長長期不再造成的父愛母愛的缺失

感，使孩子們能夠在一直感受到父愛母愛的環(huán)境下成長，讓留守

兒童與班級甚至學(xué)校內(nèi)不是留守兒童的孩子結(jié)成對子，讓他們的

家長作為留守兒童的代理家長，照顧留守兒童。

2．為了給孩子們進行持續(xù)不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩

子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長，并且彌補有的孩子因為內(nèi)向

等其他原因不愿意主動與外人交流而造成的等方面的問題，建立

“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過與孩子們交流

溝通，在每一天都對他們進行照顧。

3.通過對代理家長的培訓(xùn)，使代理家長在工作中能系統(tǒng)地加

強留守兒童的心理、安全、學(xué)習等方面的教育管理工作，使留守

兒童學(xué)會自我管理、自我保護、自我生活，健康成長。

4．通過上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓(xùn)人員對留守

兒童問題的方方面面了解的更多，更深刻。.

培訓(xùn)方式：集體培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：志愿參加“大手拉小手”活動，并愿與留守兒童

結(jié)對的老師、其他家長等。

培訓(xùn)地點：庾嶺初級中學(xué)會議室

培訓(xùn)內(nèi)容：

隨著社會的發(fā)展，越來越多的學(xué)生父母外出打工，把自己的

子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚或雇傭“保姆”來照管

孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時監(jiān)護人，這些人中，老

人本身都需要別人來照顧，反過來，還要關(guān)照小孩生活，對孩子

的學(xué)習更無法過問。親戚、“保姆”都是本著不同的目的來看管

孩子。能像自己的親身父母嗎？這樣一來“留守兒童”日益成為

社會，學(xué)校的難題，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧，主動

上缺乏約束。然而導(dǎo)至性格孤僻，紀律散漫等問題。那么又有誰

能擔負起“留守兒童”的教育問題呢？這就需要我們從社會，

家庭方面著手，更需要我們學(xué)校的教育，作為教師怎樣來關(guān)愛“留

守兒童”的成長呢？

二、活動準備

1、了解身邊留守兒童的實際困難。

2、學(xué)唱《世上只有媽媽好》、《愛的奉獻》多媒體視頻。

三、活動過程：

（一）認識留守兒童

1、“留守兒童”教育問題的凸現(xiàn)

父母外出把子女交給了年長的爺爺奶奶，這是社會經(jīng)濟發(fā)展

的一個發(fā)展趨勢。誠然，這樣可以為留守兒童接受教育提供了一

定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，有一些學(xué)生因父母長時間不在身邊變得越來越懂

事，自理能力不斷增強，深深體會到父母的艱辛，在一定程度上

激勵他們勤奮拚搏，爭取走進高級學(xué)府的大門來改變其生活軌

跡。但不可否認留守兒童因父母長期不在身邊而造成的很多教育

缺陷更加重了學(xué)校尤其是班主任的責任。

（二）了解留守兒童

首先，“留守兒童”的心理問題產(chǎn)生的原因：

1、家庭教育的缺失。

（1）缺乏父母親情之愛。

（2）監(jiān)護人不能完全勝任對孩子的有效監(jiān)管。

2、學(xué)校教育不到位

受應(yīng)試教育的長期影響，學(xué)校過分地追求“升學(xué)率”，老師

與班主任對學(xué)生更注重“優(yōu)生”、“尖子生”，而忽視了這些在

情感上缺失的弱勢群體的問題學(xué)生。普通教師對“留守兒童”的

關(guān)注更是微弱，而教育本身應(yīng)該是一個全方位交叉式的作用力合

成的結(jié)果，這樣就顯得學(xué)校教育蒼白無力。

3、自身原因

（1）自我控制能力差。（2）身心發(fā)展不協(xié)調(diào)。

4、社會不良現(xiàn)象影響。

健康教育教案篇6

大班健康教育教案：清潔小助手

【活動目標】

1、學(xué)習整理活動區(qū)及班級環(huán)境。

2、萌發(fā)自我服務(wù)意識，養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習慣。

3、學(xué)習與同伴合作完成任務(wù)，體驗成功的快樂。

【活動準備】

1、招聘廣告及相關(guān)圖示。

2、活動前和幼兒一起設(shè)計評比表格，評價標準和符號由幼

兒制定。

3、幼兒對招聘、競聘的概念有所了解；評比表中的崗位設(shè)

置盡可能滿足活動的靂要；事先公布招聘崗位，讓幼兒做好相關(guān)

的活動準備，如娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、寶寶超市、香噴噴餐

廳、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、自然角、積塑區(qū)等（崗位的數(shù)目要保證人

人有事做），并制作各崗位的標志。

4、活動前組織幼兒觀察保育員老師搞班級衛(wèi)生的情況，使

幼兒了解各活動區(qū)的E生要求及使用的工具。

【活動過程】

1、發(fā)布“清潔小助手”崗位招聘公告。

__教師公布招聘崗位，介紹相關(guān)的招聘內(nèi)容及其職責要求。

__幼兒自由結(jié)伴組成小組，商量競聘策略，并各自分工做準

備。

__教師根據(jù)幼兒分組情況及崗位情況，適當引導(dǎo)幼兒分組。

2、召開“清潔小助手"招聘大會。

__教師宣布招聘活動開始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標

志。

__競聘演說：各小組向大家展示本小組的設(shè)想，如我們組要

競聘娃尨家，我f門打算整理娃娃的床和沙發(fā)，把地掃干凈，把

餐具擺放整齊等，表示本沮活動準備充分，個個能干，有實力應(yīng)

聘相關(guān)崗位。

__對于幾個小組都準備應(yīng)聘的崗位，可以進行兩輪競聘演

說；對于落選的小組，教師要及時引導(dǎo)、安撫他們低落的情緒，

幫助他們盡快攏到適宜的崗位。

3、根據(jù)應(yīng)聘的工作，名小組準備所需的工具。

__與教師一同整理活動室。教師隨時巡視，注意觀察各區(qū)域

收放玩具、整理區(qū)域的情況，幫助幼兒解決困難。

__各區(qū)域整理一段時間后，教師與幼兒一起巡視各個區(qū)域，

看一看整理后的變化。鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的

（如玩具的分類；抹布、笤帚的使用方法’與同伴的分工合作），

談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

__幼兒與教師一同檢查各區(qū)域玩具收放、整理及清潔情況，

并將結(jié)果記錄在區(qū)域評選表格中。

4、共同評出清潔小助手。

__將評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內(nèi)給予表揚。

__對全班所有幼兒努力整理活動區(qū)，爭做清潔小助手的行為

給予鼓勵。

【活動建議】

活動變式此活動適宜在區(qū)域活動結(jié)束后進行。根據(jù)具體情

況，此活動也可分幾次進行，如第一次活動——競聘，第二次活

動——上崗，第三次活動——評議。

【活動延伸】

活動后，教師可將幼兒勞動的照片在班內(nèi)展覽，引導(dǎo)幼兒相

互學(xué)習。設(shè)立班級勞動日，師生一起打掃班級衛(wèi)生，鞏固幼兒的

良好行為。

健康教育教案篇7

準備：

螞蟻頭飾一個，乒乓球若干，筐一個。

過程：

一、開始部分

1、你們看，我是誰啊？（小螞蟻）

2、我是螞蟻媽媽，你們都是螞蟻寶寶。寶寶們，今天天氣

真好，媽媽想帶寶寶們到草地上去玩，你們想去嗎？

3、那好，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧。（幼兒踏步進場），

做拍拍操2遍）

二、基本部分

1、咦，我的身上怎么會有一顆22豆的，剛才，沒有看見啊。

這顆跳跳豆的本領(lǐng)可大了，他不但能炒炒吃，，而且還能一跳一

跳的，還會跟我們做游戲呢...

Flash：MTV--幸福拍拍手

日期：20__-10-16

Flash：MTV--幸福拍拍手MTV―幸福拍拍手如果感到你就

拍拍手，大家一起拍拍手。這首歌富有強烈的節(jié)奏感。會讓孩子

自覺的跟隨音樂的節(jié)奏動起來，拍拍手，跺跺腳?？粗鳰TV，聽

著歌曲，小朋友動起來...

健康教育教案篇8

設(shè)計意圖:

小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是

在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結(jié)

合幼兒的年齡特點,進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓

他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂

趣,我設(shè)計了“小烏龜爬呀爬”的活動。

活動目標:

1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會前進爬、后退爬的基本技能。

2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗合作活動帶來的

快