四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇一各位家長(zhǎng)：你們好！首先對(duì)大家到來(lái)表示熱烈歡迎。我們班是一個(gè)優(yōu)秀班集體，孩子都異常聰明，這緣于我們有一支高素質(zhì)家長(zhǎng)隊(duì)伍，感謝大家近四年來(lái)對(duì)我們工作支持和配合!今天，就數(shù)學(xué)方面我簡(jiǎn)單地和大家交流兩點(diǎn)看法：一、談?wù)剶?shù)學(xué)教材及孩子們差異性問(wèn)題本冊(cè)數(shù)學(xué)教材主要包括如下內(nèi)容：大數(shù)認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)除法，角度量，平行四邊形和梯形認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些異?；A(chǔ)知識(shí)，孩子們一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)形象思維向高年級(jí)抽象思維過(guò)渡，這對(duì)同學(xué)們提出了更高要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，但同時(shí)還要拓展孩子思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。本冊(cè)書(shū)中，角度量、平行和相交內(nèi)容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒(méi)有扎實(shí)掌握，會(huì)對(duì)后面學(xué)習(xí)造成一定影響。又如大數(shù)認(rèn)識(shí)中要求孩子們進(jìn)行改寫(xiě)，求近似值等孩子也特別容易出錯(cuò)，再如數(shù)學(xué)廣角中烙餅問(wèn)題、對(duì)策問(wèn)題，都有一定難度。有家長(zhǎng)總是說(shuō)孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾分就是100分，但現(xiàn)在明顯下降，當(dāng)然成績(jī)下降原因異常多，但就數(shù)學(xué)學(xué)科本身而言，隨著思維難度不斷提高，四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子們學(xué)科之間差距將會(huì)越來(lái)越大，甚至?xí)@現(xiàn)兩極分化。我們都知道，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。但另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子一部分，教師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們也一定要在孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題上多留心。二、關(guān)于計(jì)算方面問(wèn)題在本冊(cè)書(shū)中，計(jì)算占了約三分之一內(nèi)容，包括三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)乘法。談到計(jì)算錯(cuò)誤，我們異常家長(zhǎng)和孩子都一句我馬虎了就過(guò)去了，其實(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把粗心這個(gè)詞掛在嘴邊。每次測(cè)試之后，我都要分析孩子們計(jì)算錯(cuò)誤原因：仔細(xì)觀察豎式，有是口訣用錯(cuò)，有是筆算中方法錯(cuò)誤，還有是脫式計(jì)算運(yùn)算順序不清楚，比如，我們這幾天正學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)除法，有同學(xué)半天試不出一個(gè)商，擦來(lái)擦去，異常慢，還異常臟，甚至格式錯(cuò)誤。所以我們要仔細(xì)分析孩子計(jì)算錯(cuò)誤原因，幫助他查找問(wèn)題，如果孩子方法已經(jīng)掌握，但還是一直出錯(cuò)，那就說(shuō)明孩子還沒(méi)有形成一定計(jì)算技能。對(duì)于計(jì)算，達(dá)到掌握方法這個(gè)目還不行，我們要通過(guò)多練，通過(guò)量積累達(dá)到孩子計(jì)算技能提升。所以，發(fā)現(xiàn)孩子計(jì)算能力弱家長(zhǎng)一定要讓孩子每天練個(gè)三五道，堅(jiān)持不懈，效果定會(huì)明顯。整數(shù)四則運(yùn)算掌握好，到五年級(jí)時(shí)孩子學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)四則運(yùn)算就會(huì)異常輕松，否則，將來(lái)只會(huì)事倍功半。最后，我想說(shuō)是您把孩子交到了我們教師手中，我們不敢有絲毫懈怠，但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠教師力量是不夠，我們都知道好媽媽勝過(guò)好教師，好家長(zhǎng)勝過(guò)好教師，希望大家以后能多與孩子溝通，多與教師溝通，畢竟童年無(wú)法復(fù)制，教育不能重來(lái)！篇二各位家長(zhǎng)：上午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)到來(lái)表示衷心感謝!今天大家在百忙之中來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)大家對(duì)孩子教育重視，也體現(xiàn)了對(duì)我校關(guān)心和支持，希望各位家長(zhǎng)能多給學(xué)校提一些合理建議和發(fā)展良策。對(duì)于學(xué)?；緺顩r，我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)如下：一、學(xué)校基本情況我們學(xué)校從連續(xù)六年被評(píng)為小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校（沒(méi)有開(kāi)教學(xué)，9工作會(huì)）月被評(píng)為岱岳區(qū)教書(shū)育人先進(jìn)單位（需要說(shuō)明是：我，12月被評(píng)為們學(xué)校組建新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，沒(méi)有開(kāi)，兩年開(kāi)一次）泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校，6月被評(píng)為岱岳區(qū)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位。在岱岳區(qū)教研室歷次教學(xué)視導(dǎo)中，我校都獲得區(qū)教研室一致好評(píng)，我鄉(xiāng)連續(xù)六年都在教學(xué)工作會(huì)上位居前四名（全區(qū)十七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，加上區(qū)直學(xué)校共20個(gè)單位，）而中心小學(xué)每次都代表我鄉(xiāng)迎接檢查，在區(qū)抽考中我校教學(xué)成績(jī)一直位居全區(qū)前三名，特別是今年教學(xué)視導(dǎo)，我校在考核32項(xiàng)指標(biāo)中，均達(dá)到a（優(yōu)秀）級(jí)水平，期中有18項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到a水平（秀），就連全區(qū)龍頭學(xué)校黃前中心小學(xué)也到我校參觀學(xué)習(xí)。二、班級(jí)及任課教師基本情況：我們現(xiàn)有35位同學(xué)，其中男生17人，女生18人。下面向家長(zhǎng)匯報(bào)一下同學(xué)們近來(lái)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面情況。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，同學(xué)們精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大進(jìn)步。比如我班劉藝、胡中閣、嚴(yán)瑞、張君泓、李科、李成業(yè)等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了異常大變化。嚴(yán)傳梁、劉輝、劉金鳳、彭昌焜、鄒宇、孫豐麗等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是教師得力助手；嚴(yán)碩、劉雯、楊健豪、嚴(yán)傳銘、嚴(yán)星、彭浩、彭文、彭飛、彭藝、嚴(yán)亮等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn);這些都表現(xiàn)出良好班風(fēng)。但也有個(gè)別同學(xué)們行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自身、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后日子里這些不良習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自身孩子成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自身優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功快樂(lè)。我們?cè)诮虝?shū)同時(shí)，時(shí)刻記著育人重要性。讓孩子德才兼?zhèn)涫墙處熂议L(zhǎng)共同目標(biāo)，所以班會(huì)課上，我們對(duì)孩子進(jìn)行了文明禮儀教育、感恩教育等主題教育活動(dòng)。培養(yǎng)孩子良好思想品德,本學(xué)期，我們班同學(xué)利用課余時(shí)間，對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)整理，對(duì)那些可回收放到袋子里，攢滿(mǎn)袋子就去賣(mài)，第一次賣(mài)了10元錢(qián)，孩子們買(mǎi)回了水桶，看到這種情況，教師喜在心里,孩子們笑表現(xiàn)在臉上。畢竟這是自身勞動(dòng)所得啊!繼而，孩子們又買(mǎi)回了舀子、臉盆、噴壺。開(kāi)始午休了，教室里有蒼蠅，孩子們又用賣(mài)垃圾錢(qián)買(mǎi)回了蒼蠅拍。事情不大，但可以看出孩子們勤儉節(jié)約一顆心，家里小公主、小公子確實(shí)長(zhǎng)大了，懂事了。孩子們?nèi)绱?，我們?nèi)握n教師也不甘落后。他們語(yǔ)文兼英語(yǔ)教師鄒紅艷教師，年紀(jì)輕輕，但榮譽(yù)不少，2008、2010區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2009年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師，2008、2010鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。我，四年級(jí)一班班主任兼數(shù)學(xué)教師2008年獲區(qū)教學(xué)能手，區(qū)骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2009年區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，2010年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人，2006至今每年都被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)關(guān)心、幫助下，全體課任教師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng);目前四⑴班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)可以使同學(xué)們們健康成長(zhǎng)和諧班集體。三、四年級(jí)特點(diǎn)以及解決問(wèn)題建議：四年級(jí)學(xué)習(xí)分叉嶺。隨著年級(jí)增高，孩子們知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以顯現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后不服輸思想，學(xué)習(xí)異常自覺(jué);而有一部分同學(xué)則顯現(xiàn)惰性，怕辛苦;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)顯現(xiàn)偏科現(xiàn)象。因此，作為家長(zhǎng)異常有必要針對(duì)自身孩子特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（一）為何同一教師教孩子差距如此之大呢?冰凍三尺，非一日之寒。1、孩子確實(shí)存在個(gè)體差異，我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明同學(xué)們與同學(xué)們也是不一樣，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬(wàn)別。2、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子成績(jī)也會(huì)有影響，有孩子上課主動(dòng)動(dòng)腦，有孩子上課不動(dòng)腦,但是能被迫性地聽(tīng)課，有則是既不動(dòng)腦又不聽(tīng)課，人在心不在。3、還是52?問(wèn)題;有孩子在家有家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，對(duì)每周知識(shí)都有一個(gè)回顧，但有小部分家長(zhǎng)對(duì)孩子則是不聞不問(wèn)。4、男生與女生優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。男生活潑好動(dòng)，大部分喜歡動(dòng)腦，喜歡看歷史書(shū)和科幻書(shū)，這是優(yōu)點(diǎn)。不太記事，不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者教師之間交往問(wèn)題，做事粗心，上課有往往太多動(dòng)而導(dǎo)致沒(méi)有聽(tīng)課，所以大部分成績(jī)不穩(wěn)定。女生大多數(shù)沉靜，做事細(xì)心，所以上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，耐心做筆記，但是因?yàn)樾乃继?xì)膩，往往更多時(shí)間花在了研究和同學(xué)之間矛盾以及和教師相處一些話題上了，所以容易分心，導(dǎo)致成績(jī)?cè)谙陆?。（二）、您在家正確輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，減小個(gè)體差異。1、孩子作業(yè)規(guī)定他自身在規(guī)定時(shí)間做完，家長(zhǎng)不要守著。但是家長(zhǎng)一定要檢查對(duì)錯(cuò),這一定不能少。2、在學(xué)?？荚囋嚲?、練習(xí)題目中孩子錯(cuò)誤地方是孩子沒(méi)有掌握知識(shí)，雖然教師將正確答案進(jìn)行了講解，但是孩子有可能并沒(méi)有真正掌握，或者還只是暫時(shí)記憶。需要家長(zhǎng)再進(jìn)行檢查督促，直到真正掌握為止。3、正確地給孩子施加壓力。有孩子自身或者家里給壓力太大，需要適當(dāng)為孩子減壓。有孩子自身沒(méi)有給自身壓力，家里對(duì)孩子學(xué)習(xí)也是置之不理，沒(méi)有任何壓力，在浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)最美好光陰。四、給家長(zhǎng)建議我們常常說(shuō)：外來(lái)和尚好念經(jīng)，于是異常多家長(zhǎng)都把教育孩子希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)教師不聽(tīng)自身。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然，一個(gè)人成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠是教師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛跎瞽h(huán)境，父母也是孩子最早教師，父母一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化作用。家庭氛圍對(duì)孩子身心發(fā)展具有重大作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，總能找到溫馨和諧家庭影子。為此，我們學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段孩子，家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人一些看法。大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成。正確育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)效率都有極大影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從如下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自身是異常難做到。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得主要方式，有些孩子不愿下工夫自身做作業(yè)，要么在校抄襲他人做作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)都異常高，能幫助小孩解決作業(yè)方面問(wèn)題。這樣孩子即使每天交了作業(yè)也是異常難掌握真知。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段異常多同學(xué)們學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有異常多，比如學(xué)習(xí)四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上壞毛病。隨著年齡增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自身檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩時(shí)候就痛痛快快地玩。第五、上網(wǎng)問(wèn)題，現(xiàn)在有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子上網(wǎng)就異常緊張，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不讓孩子上網(wǎng)是行不通。我們異常多時(shí)候也要求孩子們上網(wǎng)查找資料，網(wǎng)絡(luò)上異常多知識(shí)對(duì)他們學(xué)習(xí)是異常有幫助。這就要看我們家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。我想，不要讓孩子上網(wǎng)吧，讓他們?cè)诩依锷暇W(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，如只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。在家長(zhǎng)監(jiān)督下上網(wǎng)。五、與孩子多溝通對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)多支持孩子參與有益身心課外活動(dòng)增強(qiáng)他們自信心;與教師多溝通多進(jìn)行信息交流?？傊?，作為班主任，和孩子們朝夕相處，他們每一點(diǎn)進(jìn)步我都感