1/1初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常見問題分析3篇初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常見問題分析1(1)做幾何題時(shí)候不會(huì)做輔助線

原因：對(duì)于幾何模型認(rèn)識(shí)不充分

解決方案：每一種基本的幾何模型都有定義、性質(zhì)和判定三方面，要將這三方面知識(shí)熟記于心。一般來說應(yīng)用的過程是：判定是哪種模型→此模型有何性質(zhì)→此性質(zhì)能不能直接用→若不能，則作輔助線體現(xiàn)其性質(zhì)。例如：暑假學(xué)的*行四邊形模型→對(duì)角線互相*分，對(duì)邊*行且相等，對(duì)角相等。等腰三角形模型→三線合一。倍長(zhǎng)中線模型→有三角形一邊中點(diǎn)，可以考慮倍長(zhǎng)中線構(gòu)造全等。還有梯形的的三類輔助線，都應(yīng)該熟記。

(2)考慮問題不全面，不會(huì)進(jìn)行分類討論

解決方案：1、注意幾種經(jīng)常需要分類討論的知識(shí)點(diǎn)，就初二數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)而言，函數(shù)自變量取值的范圍，一次函數(shù)的k,b的**性，*方根的雙重性，直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)與線段長(zhǎng)度的轉(zhuǎn)化等等。2、學(xué)會(huì)討論方法，把每一種情況都寫下來，然后分別解出每種情況下的.結(jié)果。3、注意分類之后的取舍，并不是所有情況都是正確答案，尤其是解分式方程和根式方程的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)增根，一定要檢驗(yàn)。

(3)自信心不足，不敢下手

原因：1、對(duì)于題型本身掌握不好，沒思路;2、有些想法，不知道是否正確，不敢動(dòng)筆;3、不會(huì)寫過程;4、會(huì)做，懶得寫。后果：導(dǎo)致考試比作業(yè)還差。

解決方案：1、問老師、對(duì)比類似的例題尋找相同之處;幾何先找模型，在思考此種模型的性質(zhì)特點(diǎn)以及輔助線做法。代數(shù)看過程，分析每一步的目的;2、有想法一定要落實(shí)在筆頭上。怕錯(cuò)寫在草稿紙上，視覺帶給我們的思路遠(yuǎn)比空想要多;3、上課認(rèn)真記筆記，將老師的解題過程詳細(xì)的記錄在本上，幾何有模型，代數(shù)有步驟。多模仿老師的解題過程，慢慢熟練;4、會(huì)做不**能做對(duì)，很多題目的易錯(cuò)點(diǎn)只有在做后才會(huì)發(fā)現(xiàn)。很多丟分的題目往往是那些一看就會(huì)一坐就錯(cuò)的“簡(jiǎn)單題”;5、有時(shí)候解題方法不是一下子就能想出來的，一步就能想出來，那就是完美**理想。所以在沒有明確思路的情況下，我們可以多嘗試，一定可以找到正確的思路方式。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常見問題分析2(1)喜歡用鉛筆

后果：過于依賴鉛筆，習(xí)慣于沒想好就下筆，導(dǎo)致考試時(shí)多次使用修改，卷面凌亂。當(dāng)沒有可涂改工具是不敢下筆寫。

解決方案：除了畫圖，其他一律使用簽字筆書寫。除了筆誤，由于思路不清或是方法錯(cuò)誤導(dǎo)致的失誤盡量不要用涂改帶修改，標(biāo)明錯(cuò)誤，在一旁寫下正確答案。一來，養(yǎng)成“慢想快寫”的好習(xí)慣二來可以保留錯(cuò)誤作為警戒，三來，**自己的行文工整，否則會(huì)一團(tuán)糟。

(2)幾何題用簽字筆或圓珠筆在圖上標(biāo)注

后果：原圖被涂改的一團(tuán)糟，什么都看不清。

解決方案：改用鉛筆畫圖，學(xué)會(huì)科學(xué)的標(biāo)注相等的線段，相等的角，輔助線用虛線等等。

(3)看見題目，急于下手，結(jié)果思考不出來

解決方案：這個(gè)時(shí)候同學(xué)們?cè)僮x幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題?？辞孱}目的已經(jīng)條件，轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時(shí)將已知條件標(biāo)注到圖上。

(4)計(jì)算粗心

解決方案：1、解題時(shí)，嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行，寫出詳細(xì)過程;2、做題要規(guī)范;對(duì)于易混、易錯(cuò)的知識(shí)要善于總結(jié)、積累，