本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中學(xué)生題目初中學(xué)生批改評(píng)語(yǔ)(6篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信大量人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中學(xué)生作文題目初中學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇一

說(shuō)是女生樓，但樓道里仍舊堆放著原來(lái)住戶尚未搬走的一些雜物，得防備地圍著走，有的地方只能一個(gè)人側(cè)身過(guò)，極不便利。

一天下晚自習(xí)后，同學(xué)們都忙著回宿舍。彭校長(zhǎng)也正上樓，由于下雨，樓梯有點(diǎn)濕滑，她走得很慢。聽(tīng)到我們急促的腳步聲，她轉(zhuǎn)身一看，有一個(gè)同學(xué)正低著頭往樓上趕。她下意識(shí)地停住腳步，側(cè)身靠在墻邊，對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“防備點(diǎn)兒，樓梯滑。〞

那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到長(zhǎng)者的聲音，即刻顯得手足無(wú)措，馬上停住腳步，說(shuō)：“感謝您！〞那時(shí)，我們大多還不認(rèn)識(shí)彭校長(zhǎng)。

“走得這么急，是不是有什么事？〞彭校長(zhǎng)微笑著問(wèn)那位同學(xué)。

“沒(méi)什么，我……〞說(shuō)話時(shí)，她的聲音變得有點(diǎn)顫抖，顯然很不好意思。

“快走吧。〞彭校長(zhǎng)示意她先行。

她很感謝地說(shuō)了聲“感謝〞，就走上去了。

還有一次，我從樓上下來(lái)，在樓道狹窄處碰見(jiàn)了彭校長(zhǎng)，她正端著早餐上樓。我剛想為她讓道，彭校長(zhǎng)卻退了回去，還對(duì)我說(shuō)：“你先走吧，不要遲到了。〞

后來(lái)，彭校長(zhǎng)為我們上政治課，我們才對(duì)她逐漸熟悉起來(lái)。在樓梯，在過(guò)道，在校園，彭校長(zhǎng)經(jīng)常為同學(xué)們讓道，這似乎成了她的習(xí)慣。當(dāng)然，她為我們讓道的時(shí)候，我們也會(huì)停下腳步，對(duì)她鞠躬，說(shuō)一聲：“校長(zhǎng)，您先走吧！〞

直到那次“五一〞小長(zhǎng)假終止，我們返回宿舍樓時(shí)，才聽(tīng)說(shuō)彭校長(zhǎng)搬走了。樓下增設(shè)了門(mén)衛(wèi)，樓道里的雜物整理得干清白凈，樓道的地板重新安裝了，還增設(shè)了走廊燈，樓里貼上了“謙讓為先，禮貌通行〞的條幅。同學(xué)們都十分感動(dòng)。

我想，這一定是彭校長(zhǎng)為學(xué)生讓出的一條道，一條人生之道。我們感謝彭校長(zhǎng)，她的以身作則就是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。

初中學(xué)生作文題目初中學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇二

你喜歡閱讀嗎？你知道書(shū)中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會(huì)過(guò)翱游在知識(shí)的海洋中那無(wú)窮的樂(lè)趣嗎？朋友，讀書(shū)吧！你會(huì)受益終身的。

李白“天生我材必有用：的詩(shī)句，使我明白了：人要有所作用，司馬遷寫(xiě)《史記》的故事高數(shù)我：做人要自尊自愛(ài)，力爭(zhēng)上游，不甘落后，這樣才能化腐朽為傳奇?！遏敒I孫漂泊記》的故事讓我知道：做一個(gè)學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，有頑強(qiáng)的心里，承受起任何的風(fēng)雨坎坷

假使生活是一條船，那么閱讀之心則是讓船前進(jìn)的漿；假使生活是一片樹(shù)林那么閱讀之心則是樹(shù)林里的花朵；假使生活是一條河，那么閱讀之心則是河中美麗的浪花。擁有一顆閱讀之心，生命會(huì)因閱讀而閃光。

假使說(shuō)愛(ài)是人類(lèi)最崇高的情感。那么，有愛(ài)而生的閱讀之心則是愛(ài)的升華，當(dāng)熱愛(ài)成為一種鞭策，當(dāng)閱讀成為一種自覺(jué)，我們的生活將因此而更加美好，我會(huì)的生命會(huì)因此而奪目。

人類(lèi)積累起來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn)與聰慧，在知識(shí)的對(duì)岸等待著我們，等待我們?nèi)ゲ蓴X，去吸取，而到達(dá)對(duì)岸的航船就是讀書(shū)，開(kāi)卷有益，讓我們將寶貴的知識(shí)珍藏在心，讓我們?cè)谏钪谐錆M熱請(qǐng)，不畏困難，駛向理想的對(duì)岸。

五千年的歲月悠悠，逝去的如風(fēng)的往事，沉淀下來(lái)的則

是記載華夏人民聰慧與勤勞的浩瀚書(shū)卷，手捧一卷泛黃的《詩(shī)經(jīng)》，透過(guò)歷史的窗戶，似乎又看到了薄霧迷漫的河畔，一位白衣勝雪，青絲如瀑的好，子然獨(dú)立，微風(fēng)吹起她的白紗，似一朵彩云飄搖天際，手捧一卷厚重的《史記》，似乎聽(tīng)到了戰(zhàn)場(chǎng)傳來(lái)連眠不斷的廝殺聲，冰冷的長(zhǎng)矛揮舞，裝死奔跑著。吼叫著，一聲聲在耳畔不停地回響

閱讀吧！讀別人的故事，品千年的歲月，閱確切的道理，觀科幻的美好，閱讀吧！增自己的文采！添自己的風(fēng)采！

初中學(xué)生作文題目初中學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇三

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我就從一個(gè)小男孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我成長(zhǎng)的蹤跡中，不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)心與那深深的愛(ài)，其間更滲透老師的幾多汗水和無(wú)限期盼。

老師，在這里我有千千萬(wàn)萬(wàn)的話想對(duì)您說(shuō)，但將這些話凝聚在一起，溶為一句：老師，您辛苦了這句很平凡的話，卻包含了學(xué)生對(duì)對(duì)您深深的敬意。

拿起筆來(lái)，我感慨萬(wàn)千您平日深入淺出，生動(dòng)好玩兒的講解，耐心懇切，苦口婆心的引導(dǎo)，夜以繼日，不知疲憊的操勞的情景仿佛就在我的眼前。我要把愛(ài)融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸愛(ài)的色調(diào)寫(xiě)出對(duì)您深切的敬意。沉重的愛(ài)，澆灌著滿園的桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子；無(wú)微不至的關(guān)心，是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，是母愛(ài)的升華，是知識(shí)、情感的交融，是不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最終一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，靜靜滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：你是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最終一絲光亮燃燒蒼穹。您伸開(kāi)那廣闊的臂膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中穿梭；您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識(shí)映出一個(gè)美好的世界。您放飛了希望的鴿子，而留下的依舊是你年輕卻布滿老繭的雙手。

母校就像一個(gè)港口，而您就是經(jīng)驗(yàn)豐富的老水手，指導(dǎo)著我們，怎樣起帆遠(yuǎn)航，怎樣度過(guò)大風(fēng)大浪。我的人生在你的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前.

俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立。〞一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉......

懵懂的小時(shí)侯，當(dāng)我看到那些富有愛(ài)心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設(shè)法來(lái)哄住他的時(shí)候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名優(yōu)良的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細(xì)心照料祖國(guó)大花園里的每一朵鮮花!假使我的理想實(shí)現(xiàn)了，成為了現(xiàn)實(shí)的話，我就會(huì)把上面的語(yǔ)句落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中去，。我會(huì)用愛(ài)心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛(ài)他們的。當(dāng)然，必要的時(shí)候，我也會(huì)給予他們一些小小的教訓(xùn)，讓可愛(ài)的小朋友們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、并牢記在心，下定決心改正！最重要的，我要讓他們脫離幼兒時(shí)代就背負(fù)起學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的陰影，我會(huì)用他們愛(ài)好的方式讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從而為成為祖國(guó)棟梁而奮斗！但我也不會(huì)逼迫他們?nèi)W(xué)習(xí)！

然而現(xiàn)在，這一切都還只是泡影.理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無(wú)聲響......而我，則選擇前者，我會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn).

每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就開(kāi)啟我的百寶箱，把里面的寶物一一拿給你看.很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女教師.小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女教師們?cè)谥v課時(shí)的好玩.可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，由于我逐漸了當(dāng)一名女教師的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師成為了我的其次個(gè)理想。從小我就對(duì)漫畫(huà)里的服裝很感興趣，很喜歡畫(huà)寫(xiě)可愛(ài)的服裝，往往自己找些新創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)幾件好看的服裝.然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡設(shè)計(jì)服裝，設(shè)計(jì)服裝就要畫(huà)畫(huà)方面好,爸媽馬上就給我報(bào)了美術(shù)班。可能是由于小孩子貪玩兒的天性。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。于是,我的第三個(gè)理想是

如今我已經(jīng)是一個(gè)初一級(jí)的學(xué)生了。如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢確定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢確定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)當(dāng)做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡如今我已經(jīng)是一個(gè)初一級(jí)的學(xué)生了。如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法?，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的`學(xué)習(xí)生涯中，我不敢確定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢確定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)當(dāng)做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡如今我已經(jīng)是一個(gè)初一級(jí)的學(xué)生了。如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法?，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢確定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢確定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)當(dāng)做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。〞的想法。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！

就是這個(gè)樣子,我的理想都做一名教師,由于教師也算是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的,可以在每一塊田地里撒下新的種子,讓那種子長(zhǎng)大成人

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人！

初中學(xué)生作文題目初中學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇四

生活中，我們往往被那縷縷溫情包裹著。記憶中有一件事，從未從我的腦海中抹掉。

那次，我在蒙蒙細(xì)雨中騎著自行車(chē)，正享受著雨中騎車(chē)的那種浪漫。突然，正前方有一輛摩托車(chē)正以風(fēng)一般的速度沖我駛來(lái)，來(lái)不及倒車(chē)，自行車(chē)車(chē)頭轉(zhuǎn)向了路旁的柵欄，“啪！〞……

這突如其來(lái)的舉動(dòng)，我摔倒在大馬路上。我以為那個(gè)摩托車(chē)司機(jī)遇起身來(lái)扶我，或是對(duì)我說(shuō)聲對(duì)不起，可他卻對(duì)我斥責(zé)道：“小屁孩，不要命啦？〞我突然覺(jué)得我太天真了。

這一摔，我沒(méi)有了半點(diǎn)力氣，可又使出渾身解數(shù)想方設(shè)法地站起來(lái)。我試圖用手支撐地板站起來(lái)，可左腳的劇痛不得不讓我重新回到冷冰冰的地面。

風(fēng)雨似乎沒(méi)有了節(jié)制。風(fēng)越來(lái)越猛烈，雨也哇哇大哭起來(lái)。在風(fēng)雨交加中我暈了過(guò)去。

等我模糊睜開(kāi)眼睛，只看見(jiàn)一個(gè)高大強(qiáng)壯的人正把我送來(lái)醫(yī)院的路上，困讓我睜不開(kāi)眼，又睡了過(guò)去。

其次次醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我正躺在病床上，卻沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)陌生人了。我問(wèn)護(hù)士：“那個(gè)送我來(lái)醫(yī)院的人現(xiàn)在在哪？〞護(hù)士說(shuō)：“剛下樓。〞

我聽(tīng)了，下了病床，一瘸一拐地走到醫(yī)院門(mén)口，在門(mén)口看見(jiàn)了他，只見(jiàn)他剛看見(jiàn)我就急匆促走了。

我望著他的背影，大聲喊道：“感謝你！〞

初中學(xué)生作文題目初中學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇五

每個(gè)兒童節(jié)都是我們小孩子最開(kāi)心的一個(gè)，今年也不例外，我們還是一如既往，滿載而歸。

早上，我看了看電視，吃完了早餐，我和朋友去打野戰(zhàn)。

我和朋友分成兩隊(duì)，分潛伏者和保衛(wèi)者，一共有三局，每人拿把激光槍。

第一局，我們?cè)谛已孪露阒?，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，他們都出去了，為了保住機(jī)遇，我還躲在那。不久機(jī)遇來(lái)了，真是皇天不負(fù)有心人，他漸漸的走過(guò)，我跟在他后面，瞄準(zhǔn)好，一槍而去，我十分興奮，不料后面偷襲，暗箭難防??！

其次局開(kāi)始了，很可喜，他們的內(nèi)奸生病了。有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了我，我以我的特長(zhǎng)跑。到了森林，我躲得好嚴(yán)密，誰(shuí)也找不到我。我突然看到有我的隊(duì)友在森林干，我也沖了出去，惋惜已沖出去，我就敗北了。

第三局由于個(gè)人原因，我早退了。

接下來(lái)，我看了電影《功夫熊貓2》。

愉快的一天終止了，我還是依依不舍！

初中學(xué)生作文題目初中學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇六

愛(ài)是一顆永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生征途溫暖的閃亮，真愛(ài)如歌，永遠(yuǎn)唱響在人生路上。

——題記

春月的暮色，漸漸地將路邊的街燈抹暗，耳邊只聽(tīng)見(jiàn)春風(fēng)不停吹打玻璃的聲音。頭腦中似乎只殘存著永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的作業(yè)和老師那嚴(yán)肅的面孔，我見(jiàn)開(kāi)始懷疑世間是否還有“情〞字存在。

不時(shí)從窗縫中鉆進(jìn)的幾絲涼風(fēng)吹醒了幾分麻木的我，她像一位攜帶記憶的故人，再次撩起我對(duì)那個(gè)“愛(ài)之夜〞的回憶……

至今我仍明了的記得：在那個(gè)冬夜，鵝毛般的雪花漫天飛行，夜色的大地上透出一片銀白色。凜冽的寒風(fēng)吼叫著,似乎是在向人們宣戰(zhàn)，整日奔波在路上的人影少了大量。

那時(shí)，正在上晚自習(xí)的我正在瑟瑟哆嗦，“冷〞的感覺(jué)在全身曼延、回蕩著。募地想起宿舍那單薄的棉被，才開(kāi)始懊悔當(dāng)時(shí)的“固執(zhí)〞，心中不免多了一份期待，而更多卻是一份忐忑……

終究，那日的尾聲打響，身邊同學(xué)涌出教室，我緩緩站起，心懷一份忐忑向走廊走去。

突然，眼睛捕獲到一身全白而熟悉的身影，懷中緊抱著一個(gè)大布袋。即刻，我的臉上感到火辣辣的。我沒(méi)有靠近他，而且盡量低著頭，有一路過(guò)的同村同學(xué)拽了拽我：“唉，你爸來(lái)了。〞

霎時(shí),我感到無(wú)數(shù)的像刀鋒一樣的目光向我射來(lái)，好像還有哄笑聲。

不覺(jué)，他已來(lái)到我面前，那件“白大衣〞更加明