第第頁《顛倒歌》中班教案

教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真地找出兒歌中語句錯(cuò)誤的地方，并修改。

2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有愛好參與聽聽、想想、改改活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí)，認(rèn)知閱歷。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)游戲

二、導(dǎo)入

師：今日啊，我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行，想去嗎？〔出示城堡圖片〕那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

三、活動(dòng)過程

1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。

師提問：這是什么樹？那應(yīng)當(dāng)結(jié)什么什么果子？出示桃子圖片。

師提問：這是什么樹？〔柳樹〕那看看長著什么??？

師逐個(gè)提問，引導(dǎo)幼兒說稀奇怪的地方。

2、師結(jié)合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》.

3、學(xué)念《說顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

幼兒學(xué)念過程中，老師要提示幼兒念準(zhǔn)字音。

活動(dòng)延伸：

修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的.兒歌。

在集體溝通時(shí)，老師依據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容實(shí)時(shí)的出示、改變教具。

活動(dòng)反思：

在開始過程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從而加深對(duì)兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中，組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我依據(jù)本班幼兒語言進(jìn)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動(dòng)延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中，幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容，并能很好的朗誦出來。整個(gè)活動(dòng)效果較好，幼兒的愛好很濃、積極性很高，能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

但是不足之處也許多：課件應(yīng)當(dāng)為教學(xué)服務(wù)，但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著老師走，時(shí)間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時(shí)計(jì)劃的火車接龍環(huán)節(jié)約去了，學(xué)習(xí)兒歌部分時(shí)間有點(diǎn)短；課件制作不夠精細(xì)；整節(jié)課感覺很匆忙，師要提高自己的綜合水平，掌握好課堂。

《顛倒歌》中班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。

2.通過理解歌詞內(nèi)容體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

3.在活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體動(dòng)畫、動(dòng)物圖片、休止符標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

反復(fù)彈奏《顛倒歌》旋律，幼兒在老師帶領(lǐng)下拍手跑跳步入座。

2.復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》，要求幼兒用活潑、好聽的聲音歌頌。

2.學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

〔1〕播放多媒體動(dòng)畫〔無聲〕，幼兒觀看，并回答下列問題。

“今日老師帶來一個(gè)動(dòng)畫片，里面有許多可笑的事情。我們班的小伙伴腦袋很聰慧，眼睛也很厲害，立刻我就來考考你們，可笑的事情有8件，你能說出幾件來！”鼓舞幼兒動(dòng)腦筋，大膽表達(dá)。

老師依據(jù)幼兒回答分別在相應(yīng)位置擺放圖片，理清角色名稱和涌現(xiàn)順次〔強(qiáng)調(diào)小小老鼠，大獅子，小小魚兒，小鳥兒，尤其大獅子和小鳥兒的切分多練習(xí)。幼兒如回答不完全就再播放一次動(dòng)畫〕。

〔2〕老師朗誦歌詞，幼兒傾聽，并回答下列問題。

“老師把你們發(fā)覺的可笑的事情都變成了一首兒歌呢！”〔老師朗誦時(shí)強(qiáng)調(diào)切分音?！?/p>

老師邊指圖片邊援助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

3．學(xué)唱歌曲。

〔1〕老師完整演唱歌曲，并在休止處的動(dòng)物圖片后貼休止標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒理解休止的含義。

〔2〕幼兒學(xué)唱歌曲。

①老師留意指導(dǎo)幼兒唱休止的.方法。

②老師留意幼兒切分和休止的掌控狀況，并實(shí)時(shí)訂正。

③用去圖片等方式漸漸增加難度，幼兒演唱假設(shè)干遍。

〔3〕介紹歌名《顛倒歌》，理解顛倒的含義，感受歌曲風(fēng)趣幽默的風(fēng)格，引導(dǎo)幼兒活潑歡樂地歌頌。

〔4〕邊觀看動(dòng)畫，邊跟動(dòng)畫一起唱。

4.結(jié)束活動(dòng)。

《顛倒歌》中班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、《顛倒歌》課件。

2、中班音樂光盤。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開的“火車”進(jìn)入活動(dòng)室。

小伙伴，你們喜愛哪種動(dòng)物？請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？

二、基本部分

1、談話：小伙伴，你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的？〔學(xué)著小動(dòng)物的樣子〕你們是學(xué)著哪只動(dòng)物？〔幼兒回答〕師表揚(yáng)：你們回答得真棒！

師：在茂密的`大樹林里住著很多動(dòng)物，獅子是樹林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)古怪的夢(mèng)，你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎？〔想〕

2、觀賞歌曲、理解歌詞

老師說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子可怕那個(gè)小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。

指導(dǎo)幼兒帶著問題認(rèn)真聽。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢？幼兒回答，老師小結(jié)。提問幼兒：小伙伴，你們說大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？〔不一樣〕怎么了？〔反了！〕

對(duì)了，動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今日我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》，〔出示課件〕我們一起聽聽好嗎？

播放歌曲《顛倒歌》，幼兒觀賞。小伙伴這首歌好聽嗎？〔好聽〕今日我們學(xué)習(xí)這首歌，但是，想學(xué)這首歌，需要闖過五關(guān)。

3、學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

課件出示有節(jié)奏的樂譜：第一關(guān)：〔1〕****第二關(guān)：〔2〕**第三關(guān)：〔3〕*—第四關(guān)：〔4〕***第五關(guān)：〔5〕*o指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

4、學(xué)唱歌曲

〔1〕聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜，指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？〔用語氣和身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

〔3〕再次聽歌曲，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

5、聽伴奏跟唱歌曲。

6、引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

三、結(jié)束部分：

我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。

《顛倒歌》中班教案9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，體驗(yàn)民間童謠活潑、有趣的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)民間童謠的喜歡之情。

2、感受歌曲幽默、詼諧的心情，能較自然、嫻熟地演唱歌曲。能積極參加、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌和歌名。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，培育同學(xué)的制造技能和合作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

感受歌曲幽默、詼諧的心情，能較自然、嫻熟地演唱歌曲。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能聯(lián)系身邊的.事物進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

四、教學(xué)預(yù)備：

課件、鋼琴等。

五、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、組織教學(xué)

2、老師出示顛倒兒歌：

咬牛奶，喝面包。夾著火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。老師范讀，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺有什么問題嗎?同學(xué)發(fā)覺都是與事實(shí)相反的。

老師小結(jié)：這都是顛倒的現(xiàn)象，與生活中的事實(shí)都是相反的啊！

二、新授歌曲：

1、出示課件圖片〔歌曲中呈現(xiàn)的顛倒內(nèi)容〕師：看到什么啦？你覺得怎樣啊？

師：有位阿姨把這些有趣的事情編了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧！

2、初聽歌曲《顛倒歌》

師：你還聽到了哪些有趣滑稽的事情？同學(xué)聽后回答。

2、出示歌詞，復(fù)聽歌曲。

師：給歌曲取個(gè)名字吧？你想取個(gè)什么名字？同學(xué)回答，老師揭示歌曲的名字。

3、師生互動(dòng)讀歌詞。

師：我們來接口讀歌詞，我讀小小老鼠樹林里面，你們讀“稱大王”、師生交換讀第一段歌詞。第二段同上。

4、逐句模唱歌曲。

5、完整演唱第一段歌曲。分組演唱歌曲。

6、隨琴嘗試演唱第二段歌曲。老師實(shí)時(shí)訂正不足的地方。

7、完整演唱歌曲。

8、心情處理

處理：引導(dǎo)同學(xué)唱強(qiáng)弱，富有表情?！翱复髽洹币檬裁礃拥牧猓俊瞗〕“稱大王”的心情怎么樣？

“可怕”“沒力氣”應(yīng)用怎樣的聲音演唱？(p)

9、有感情地演唱。

10、添加襯詞演唱。

A、師：老師聽了小伙伴們?nèi)绱嗣篮玫母杪?，忍不住也想唱一唱了，不過請(qǐng)大家可得認(rèn)真聽好了，里面有一些小小的改變呢，看看誰的小耳朵最靈?！矌煶谝欢?，將襯詞咦、哦、哎、哈加進(jìn)去，留意表情〕B、師：哪位小伙伴來說說，加了這些字之后唱起來感覺有什么不一樣嗎？〔好玩〕說得真對(duì)，像這些字我們叫它“襯詞”，加上它們，可以使我們?cè)瓉砭捅容^有趣的歌曲顯得更加好玩、好聽了。下面請(qǐng)小伙伴們?cè)俾犂蠋煶槐?，認(rèn)真聽好老師在唱襯詞的地方是怎樣唱的，是快還是慢，是重還是輕。〔師再范唱一遍〕C、〔生回答下列問題：快并且輕〕師：好，那我們小伙伴也來試一試。

D、師：誰來給第二段也加上襯詞，最好是不一樣的，坐在一起的幾個(gè)小伙伴共同想一想?！采o第二段加襯詞〕

E、師：現(xiàn)在就讓我們隨音樂的節(jié)奏來表演一下吧，前面歌詞部分用動(dòng)作來表演，襯詞部分用表情來展示。

三、創(chuàng)編“顛倒謠”

1、出示課件：你能說出一句“顛倒”的話嗎？先說給同伴聽一聽吧！

2、請(qǐng)個(gè)別小伙伴說說自己創(chuàng)編的顛倒的事情。

四、再次拍節(jié)奏演唱歌曲。

五、老師小結(jié)，下課。

《顛倒歌》中班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡樂。

3、理解歌詞的含義，理解“顛倒”的含義，嘗試用“按常理法反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞?；顒?dòng)預(yù)備：

1、《顛倒歌》歌頌活動(dòng)視頻。

2、圖譜(小老鼠當(dāng)大王、大獅子膽小、螞蟻扛大樹、大象沒力氣、小魚兒在天上飛、鳥兒在水里游、公雞下蛋、母雞喔喔啼的圖片)活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：復(fù)習(xí)中班下冊(cè)音樂歌頌活動(dòng)《我們都是好伙伴》進(jìn)入活動(dòng)室。

1、提問引起幼兒的留意力，師：小伙伴，你們還記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過一首歌叫做《我們都是好伙伴》嗎？〔記得〕老師有點(diǎn)不記得了，你們來幫我聽聽我唱的對(duì)不對(duì)好嗎?！埠谩?/p>

2、老師唱?jiǎng)游镏g特征顛倒的《我們都是好伙伴》，請(qǐng)幼兒說說老師哪里唱錯(cuò)了。老師小結(jié)老師唱反了。

3、幼兒唱給老師聽，邊唱邊仿照動(dòng)物。

二、觀賞歌曲、理解歌詞。

1、講故事導(dǎo)出歌曲

師：哇小伙伴表演的真棒，你們的記性比老師的好，看來你們真的都很喜愛動(dòng)物，那今日老師再給你們講一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事好不好？〔好〕

師：在茂密的大樹林里住著很多動(dòng)物，有小老鼠、大獅子、螞蟻、大象氣、魚兒、鳥兒、公雞、母雞，好多好多，獅子當(dāng)然是樹林里的大王，可是有一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)古怪的夢(mèng)，你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎？〔想〕

2、播放視頻，指導(dǎo)幼兒帶著問題認(rèn)真聽，大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢？〔1〕夢(mèng)里都有誰，它們是什么樣子？

幼兒舉手回答有小老鼠當(dāng)大王、大獅子膽小、螞蟻扛大樹、魚兒天上飛、鳥兒水上游、公雞下蛋這些情節(jié)。老師對(duì)應(yīng)出示圖片

〔2〕老師唱不完整的歌詞，引導(dǎo)幼兒填補(bǔ)不完整的圖譜，依據(jù)兩兩動(dòng)物現(xiàn)象調(diào)換的方式補(bǔ)充。老師小結(jié)。提問幼兒：小伙伴，你們說大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？〔不一樣〕怎么了？〔反了！〕對(duì)了，動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今日我們把大獅子的.夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》，、我們一起唱一唱這首有意思的歌曲好嗎？4學(xué)唱歌曲

〔1〕再聽一遍歌曲，老師范唱，邊唱邊出示把和歌詞相應(yīng)的圖片展示在小伙伴面前。

〔2〕老師帶領(lǐng)幼兒打節(jié)拍說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子可怕那個(gè)小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。

〔3〕帶領(lǐng)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍，老師唱一句幼兒唱一句?！?〕引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟著琴聲哼唱一句。(5)幼兒嘗試跟琴演唱

三、活動(dòng)延伸

1、引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？用什么樣的語氣和身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默，請(qǐng)幼兒創(chuàng)作相應(yīng)的動(dòng)作，以此類推，請(qǐng)幼兒聯(lián)想其他動(dòng)物的形體特征。學(xué)老師表演，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

2、表演唱《顛倒歌》，老師錄好音，帶領(lǐng)幼兒表演《顛倒歌》。

3、仿編顛倒歌，鼓舞幼兒創(chuàng)編，先想想哪些動(dòng)物有什么特征，然后提示句型還有結(jié)構(gòu)要相像，字?jǐn)?shù)合理搭配，完整說一遍，最末再唱出來。老師先出一個(gè)范例。

反思：

1、出示圖片時(shí)，數(shù)量太多，耗時(shí)太長，展示圖片時(shí)邊讀出歌詞的方式效果會(huì)更好。

2、老師要清唱范唱，可以邊唱打節(jié)拍，或邊唱邊拿出一張對(duì)應(yīng)的圖片。

3、幼兒觀看視頻回答下列問題后，再回放一次視頻加深印象。

4、做一個(gè)簡約小結(jié)，引導(dǎo)幼兒縷一縷思路。

《顛倒歌》中班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂活動(dòng)感愛好。

2、豐富詞匯：顛倒。

3、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動(dòng)過程：

一、幼兒律動(dòng)做好

二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、引入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

(1)幼兒帶著問題觀賞歌曲。

今日動(dòng)物園里來了許多小動(dòng)物，小伙伴仔細(xì)聽一聽它們都是誰?

(2)老師出示掛圖操作，幼兒再次觀賞歌曲。

小伙伴我們?cè)賮砺犚宦?，看一看小?dòng)物們都在做什么?老師講故事內(nèi)容，說明"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟老師誦讀歌詞。要求幼兒仔細(xì)觀測(cè)圖譜的內(nèi)容。

3、老師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、老師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

《顛倒歌》中班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲第一段。

2、感受《顛倒歌》所帶來的歡樂，嘗試自己仿編《顛倒歌》的第二段歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老鼠、獅子、公雞、母雞、小魚、小鳥、螞蟻、大象等動(dòng)物的圖片及胸牌。

2、錄音帶。

活動(dòng)過程：

一、通過講解并描述一件古怪的事情介紹歌曲內(nèi)容

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、介紹歌曲內(nèi)容。

師：在一個(gè)顛倒王國里，發(fā)生了一些可笑的事情，你們想不想聽？幼：想。

師：在一個(gè)顛倒王國里，小小的老鼠竟然稱起了大王，大獅子都可怕小老鼠，螞蟻扛起了大樹，大象沒有了力氣，事情全顛倒了，你們說可笑不可笑？

幼：可笑。

師：在一首歌曲里也講到了這件事情，歌曲的名字就叫《顛倒歌》。

二、學(xué)唱歌曲第一段

1、聽第一段錄音，幼兒觀賞，老師按順次出示與歌曲內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片。

2、看圖片讓幼兒以填充的方式參加講解并描述，鞏固幼兒對(duì)唱詞的記憶。

師：小小老鼠在森林里怎么樣了？〔稱大王〕大獅子可怕誰呢？〔小老鼠〕螞蟻怎么樣了？〔扛大樹〕大象呢？〔沒力氣〕事情全都怎么樣了？〔顛倒了〕你們說可笑不可笑？〔可笑〕

3、再聽錄音，幼兒小聲跟唱。

4、老師彈琴與幼兒一起唱。

5、幼兒在游戲中練習(xí)演唱。

游戲玩法：選出幾名幼兒戴好胸牌，扮演歌曲中的小動(dòng)物，并按順次站好，背對(duì)小伙伴，老師和幼兒一起歌頌，唱到誰誰就轉(zhuǎn)過身，做一個(gè)和歌詞內(nèi)容相像的動(dòng)作或表情。

三、創(chuàng)編歌曲第二段的歌詞并演唱

出示第二段歌詞中的小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞。師：這些小動(dòng)物應(yīng)當(dāng)在哪生活？〔幼兒回答〕在顛倒王國里它們是怎樣生活的.的呢？〔引導(dǎo)幼兒看圖編歌詞〕

把創(chuàng)編的歌詞填到〔顛倒歌〕旋律中，老師彈琴，幼兒小聲試唱。幼兒在游戲中練習(xí)演唱。〔游戲玩法同第一段游戲玩法〕完整表演《顛倒歌》

四、結(jié)束

唱這首歌時(shí)，心里感覺怎么樣？讓我們用這樣的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧！

《顛倒歌》中班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道“顛倒”的含義。

2．感受兒歌的幽默風(fēng)格所帶來的樂趣。

3．能依據(jù)所提供的圖片初步嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：

與內(nèi)容有關(guān)的圖片

活動(dòng)過程：

1．激發(fā)愛好

筆可以干什么？老師倒拿著筆做寫字的動(dòng)作，引發(fā)幼兒笑。

師：我真馬虎，寫字時(shí)應(yīng)當(dāng)筆尖朝下呀，鬧了一個(gè)大笑話，哈哈，真好笑！

2．理解兒歌內(nèi)容

師：有個(gè)小畫家比我還馬虎，他畫了一些畫很好笑，讓我們一起來看看吧！

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，嘗試找出圖中錯(cuò)誤。

用追問、對(duì)比等方法引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，理解“顛倒”

老師用兒歌里的句子總結(jié)幼兒的發(fā)言。

P1：圖上有誰？在哪里？你覺得這幅畫好笑嗎？好笑在哪里？〔如幼兒不能說出“顛倒”就徑直告知幼兒〕哦，原來顛倒了就覺得好笑。

P2：你覺得這幅畫有沒有顛倒？顛倒在哪里？〔原來森林里誰是大王？現(xiàn)在呢？指老鼠頭上的王冠〕學(xué)動(dòng)作

P3：哦，真馬虎，他還會(huì)畫什么呢？畫得怎么樣呢？我們來看下一頁吧！

這幅畫上什么地方顛倒了？學(xué)動(dòng)作哈哈，真好笑。

P4：更好笑的'還在后面呢，睜大眼睛認(rèn)真看看哦！這一頁上的內(nèi)容誰會(huì)用顛倒的句子說一說？

封面：這本書真好笑，小畫家把里面的內(nèi)容全弄顛倒了，這本書還有一個(gè)好聽的名字叫《顛倒歌》，為什么叫顛倒歌呢？〔引出：顛倒歌，說顛倒〕

3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

師：你們想聽這首好笑的顛倒歌嗎?先聽老師來念一遍

〔1〕老師夸張地進(jìn)行朗誦。

師：你們想學(xué)嗎？讓我們看著圖片一起來哦！

(2)幼兒完整念兒歌〔結(jié)合圖片〕

師：剛才你們念得真好，有點(diǎn)小伙伴還加上動(dòng)作，念得很好笑

〔3〕配上動(dòng)作幼兒再次完整學(xué)念兒歌〔剛才你們念得很好，假如速度再快一點(diǎn)就更有趣了〕師：有哪位小伙伴情愿上來和其他小伙伴PK？

〔4〕分組或個(gè)別念兒歌〔分句念〕

4．創(chuàng)編兒歌

師：顛倒歌念起來真好笑，我們也來編首顛倒歌。老師這兒有一些圖片，你會(huì)不會(huì)用顛倒的話來說呢？請(qǐng)你和旁邊的小伙伴爭論一下。

〔1〕幼兒相互爭論

〔2〕師幼共同創(chuàng)編

〔3〕我們一起看著圖片把我們剛才編的顛倒歌來念念。

師：現(xiàn)在我們也會(huì)編顛倒歌了，有些事情顛倒了真好笑，今日回家和爸爸媽媽一起編首長長的顛倒歌好嗎？

《顛倒歌》中班教案14

一、活動(dòng)背景

自然界中，人與動(dòng)物的關(guān)系是特別親切的，幼兒與動(dòng)物更是有著不解之緣。動(dòng)物永久是孩子們喜愛談?wù)摰膯栴}，當(dāng)孩子們看到各式各樣的動(dòng)物時(shí)，有的孩子表現(xiàn)出興奮，有的孩子表現(xiàn)出驚訝，更多的孩子是談?wù)搨€(gè)不停，他們會(huì)爭論著自己喜愛的動(dòng)物，最喜愛可愛的小白兔，最厭煩可惡的大灰狼，最傾慕勇猛的老虎等等。這些地上跑的，天上飛的，水里游的，奇異的動(dòng)物世界是那樣令幼兒著迷。并且，中班幼兒已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步探究的欲望。比如“大象的鼻子有什么用？”、“小壁虎的尾巴斷了為什么還能長出新的來？”、“蜜蜂的家是怎樣造成的”？一串串的問號(hào)，吸引著幼兒不斷地去發(fā)覺、去探究。

二、教材分析

《顛倒歌》這首歌曲旋律有性格，歌曲形象、生動(dòng)，歌詞幽默、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，它非常真實(shí)地描述詼諧逗樂的動(dòng)物場(chǎng)面。幼兒對(duì)這些描述既新穎又熟識(shí)，所以很簡單理解、掌控，使幼兒在唱歌時(shí)感到非常開心，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。它的音域?yàn)?度〔1=d〕最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌控。另外，《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣。由于我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得歡樂的源泉。使幼兒能在歡樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的進(jìn)展。難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌控歌曲，還要依據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。這對(duì)幼兒有肯定的難度。

因此，以《顛倒歌》這首幽默風(fēng)趣的童謠為主線，緊緊圍繞“森林里發(fā)生了一些古怪的事情”，來激起幼兒的新奇心和探究