第第頁《送小鳥回家》教案3篇

《送小鳥回家》教案1

活動目標：

1.學(xué)習(xí)運用"可是"、"接著"等連接詞和難過、快樂、興奮、歡樂等形容詞，能比較連貫地講解并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)從整體到局部進行觀測的方法。

3.喜愛參加看圖講解并描述活動，體驗樂于助人的歡樂。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動預(yù)備：

1.講解并描述圖片PPT。

2.每人一份圖片。

活動過程：

1.播放音頻"小鳥的叫聲"，引出活動主題。

指導(dǎo)語：小伙伴聽誰來了？今日我們一起來看圖講一個關(guān)于小鳥的故事。

2.出示圖一，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀測、并簡約講解并描述單張圖片的基本內(nèi)容提問：圖上有誰？在什么地方？發(fā)生了什么事情？它的心情怎么樣？

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒觀測人物表情和四周環(huán)境，提示幼兒用完整句講解并描述圖一的基本內(nèi)容。

3.幼兒分組講解并描述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖片順次觀測、連貫地講解并描述三張圖片的主要內(nèi)容。

〔1〕幼兒兩人一組，自由講解并描述。

指導(dǎo)語：誰來援助小鳥？它們是怎么援助小鳥的？老師又帶來兩張圖片，請小伙伴兩人一組按圖片順次用完整語句連貫講解并描述三張圖片內(nèi)容。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒認真觀測圖片，按圖片順次用完整語句連貫講解并描述三張圖片內(nèi)容。想象小動物們的內(nèi)心和神情，并學(xué)習(xí)運用：難過、快樂、興奮、歡樂等形容詞，描述故事。

〔2〕每組派代表講解并描述。

指導(dǎo)語：請小伙伴認真聽，聽聽小伙伴是否根據(jù)圖片的順次連貫講解并描述圖片內(nèi)容，聽聽他的故事里用到了那些詞你最喜愛，一會告知老師和小伙伴。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會傾聽同伴講解并描述，并選擇出好的句子和詞語讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富幼兒講解并描述閱歷。

4.老師示范講解并描述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用"可是"、"接著"等連接詞比較連貫地講解并描述圖片內(nèi)容。

指導(dǎo)語：老師也講一個好聽的故事，請小伙伴留意聽老師用了哪些好聽地詞語把故事連接起來的。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒按圖片順次，學(xué)習(xí)"可是""接著"的連接詞連貫講解并描述圖片內(nèi)容。

5.幼兒分組講解并描述，手偶表演，引導(dǎo)幼兒運用"可是""接著"的連接詞連貫講解并描述圖片內(nèi)容。

〔1〕幼兒四人一組，操作手偶自由講解并描述。

指導(dǎo)語：請小伙伴選擇喜愛的手偶帶上，運用"可是""接著"的連接詞，完整地講解并描述一個好聽的故事。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒操作手偶，學(xué)習(xí)運用"可是""接著"的連接詞，邊表演邊連貫完整的.講解并描述圖片內(nèi)容。

〔2〕每組派代表講解并描述、表演。

指導(dǎo)語：請每組小伙伴把自己編的好聽故事邊表演邊講給小伙伴聽，聽聽他們的故事里，你最喜愛他們說的哪句完整的句子和詞語？

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講解并描述，學(xué)習(xí)新的句子和詞語，豐富幼兒新的講解并描述閱歷。

活動延伸：

把圖片投放在語言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。

附故事：

一天早上，三只小鳥不當(dāng)心從鳥窩里掉了下來。小鳥們很難過，它們想回家可是回不去。

接著，小兔和小羊走了過來。它們抱起小鳥，想把小鳥送回家，小鳥們很快樂?？墒牵⊥煤托⊙蛱?，不能把小鳥送回家。

接著，長頸鹿來了。長頸鹿脖頸一伸，輕輕松松地把小鳥送回了家。小兔、小羊和小鳥們興奮地說："感謝你，長頸鹿！"小鳥們回家了，小動物們歡樂地在草地上唱歌、跳舞。

小百科：飛禽的總稱，是適應(yīng)于陸地和空中生活的高等脊椎動物。長羽毛，能維持身體的恒溫;胸部有突起的龍骨突，全身骨骼多空隙，內(nèi)充氣體，故身體輕巧;前肢成翼，后肢行走，多數(shù)能飛行，活動范圍廣泛，也有的翼退化，而不能飛行，活動區(qū)域相對較小，如鴕鳥、企鵝及多數(shù)家禽等。

《送小鳥回家》教案2

活動目標

1.練習(xí)撕紙塊、用膠棒〔漿糊〕粘貼的技術(shù)。

2.喜愛參與集體創(chuàng)作活動，情愿與同伴共享勝利的歡樂。

活動預(yù)備

1.各色調(diào)紙假設(shè)干，白乳膠，小筐等。

2.小鳥圖片假設(shè)干，畫有大樹樹干的圖畫紙。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹。

〔1〕激發(fā)幼兒產(chǎn)生援助小鳥的愿望。

出示畫有大樹樹干的圖畫紙，和幼兒爭論：“這里是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過啊，小伙伴，咱們一起想方法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎？”

〔2〕老師向幼兒示范將綠色調(diào)紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當(dāng)樹葉，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

〔3〕老師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動，提示幼兒粘貼時留意避開相互碰撞。

〔4〕老師留意對個別幼兒的輔導(dǎo)，并提示幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛惜環(huán)境。

2.觀賞作品，和同伴一起共享勝利的歡樂。

〔1〕老師和幼兒一起觀賞大樹上漂亮的樹葉。

“小伙伴們，你們看，大樹媽媽又長出了這么多樹葉，你們快樂嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧?！?/p>

〔2〕出示小鳥圖片，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家，老師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

《送小鳥回家》教案3

教材分析

語言活動《送小鳥回家》，由三幅圖構(gòu)成，圖片內(nèi)容以三只小鳥從鳥窩里掉下來為線索，小動物想方法幫小鳥回家的故事情節(jié)簡約，角色鮮亮。圖片內(nèi)容符合中班幼兒開始思索問題并能大膽講解并描述的特點。本活動通過幼兒仔細認真的觀測三幅圖片，引導(dǎo)幼兒積極大膽的溝通自己所觀測到的圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)從整體到局部進行觀測的方法，指導(dǎo)幼兒獲得語言閱歷的積累，激發(fā)幼兒樂于助人、關(guān)懷他人的美妙情感。

活動目標：

1.能較連貫的講解并描述送小鳥回家的故事情節(jié)和對話。

2.嘗試用“可是”、“接著”等連接詞和難過、快樂、興奮、歡樂等形容詞講解并描述角色心理活動.

3.喜愛參加看圖講解并描述活動，體驗樂于助人的歡樂。

活動預(yù)備：

講解并描述圖片PPT,幼兒每人一份圖片。

活動過程：

一、播放音頻“小鳥叫聲”，請幼兒傾聽猜想，引出活動主題。提問：今日老師給小伙伴請來一位小客人，請小伙伴認真聽是誰來了？

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述圖片內(nèi)容，并用“可是”、

“接著”等連接詞和難過、快樂、興奮、歡樂等形容詞講解并描述角色心理活動。

1.出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀測并簡約講解并描述單幅圖片的內(nèi)容。

提問：圖片上有誰？在什么地方？它們的心情怎樣？它們?yōu)槭裁纯扪?？它們回不了家我們可以怎樣援助它們?/p>

2．出示第二、第三幅圖片，指導(dǎo)幼兒觀測圖片內(nèi)容。

提問：誰來援助小鳥？它們是怎樣援助小鳥的？長頸鹿是怎樣幫小鳥回家的？

3．幼兒分組講解并描述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖片順次觀測、連貫的講解并描述三張圖片的主要內(nèi)容。

〔1〕幼兒兩人一組，自由講解并描述。

請幼兒兩人一組按圖片順次用完整語句連貫講解并描述三張圖片內(nèi)容。

〔2〕每組派代表講解并描述，其他幼兒選擇出好的句子和詞語進行共享，豐富幼兒講解并描述閱歷。

提問：請小伙伴聽一聽，每組派的代表是否根據(jù)圖片的順次完整講解并描述圖片內(nèi)容？聽聽他的故事里用到了那些好聽的詞？

〔3〕老師講解并描述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用“可是”、“接著”等連接詞比較連貫的講解并描述圖片內(nèi)容。

老師也有一個好聽的故事，請小伙伴留意聽老師用了哪些好聽的詞語把故事完整的講解并描述的？

三、引導(dǎo)幼兒爭論，感受關(guān)懷他人、樂于助人的歡樂。提問：1.小鳥從樹上掉下來，它們心里是怎樣想的呢?

2.小羊、小兔看到小鳥難過的哭了，它們會對小鳥說什么呢？小鳥會怎么說？

3.長頸鹿會對小鳥說什么？小鳥聽后心情怎樣？

4.小鳥回家了小動物們是怎樣的心情？

活動延伸：把圖片投放在語言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。

附

送小鳥回家

一天早上，三