第第頁七年級班主任個人工作計劃結(jié)尾怎么寫當一個班主任簡單，當好一個班主任，管好一個班集體就不是一件簡單的事情了。下面是我今學期的一點初步打算：

一、“細心”去做好每一件事情

班主任要想管好一個班集體，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理同學外，要靠班主任去細心做好每一件事情。老師的思想、行為對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，特殊是班主任，影響更為直接。所以，班主任應(yīng)當時時到處以身作則，嚴于律己，寬以待人。這樣，才能給同學以良好的影響，做起事來也得心應(yīng)手。我覺得班主任想管好一個班級就應(yīng)當細心去做好每一件事情，表里如一，言行全都;凡是要同學做到的，老師必需先做到，并且做得。這樣，才能影響和感染同學，促進他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、“誠意”去捕獲每一顆心靈

作為一個班主任，要想管理好班級，就應(yīng)當首先了解同學，誠意與他們交伴侶，專心去捕獲每一個幼小的心靈，做到心中有同學、心中想同學。特殊是注意誠意與同學交伴侶，要和他們談心，同學有缺點，批判時要敬重同學的人格和自尊心，同時批判同學要因人而異，講究時機、地點與方法，不夸大、不挖苦、不挖苦，要真心真意關(guān)心同學改正缺點。對同學提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從同學的角度去考慮，多為同學出想法，讓同學覺得你是真心實意為他著想。要和同學公平相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。不要高高在上擺班主任的架子，要常常深化到同學中去，做個熱心人，準時了解同學的思想狀況，對同學中消失的問題，要主動主動，誠意解決好。只要老師專心去觀看了解同學，發(fā)覺每個同學心靈深處的微妙改變，并把自己的思索過程告知同學，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告知同學收效要好得多。

三、用“愛心”去關(guān)愛每一位同學

班主任應(yīng)當用愛心去關(guān)愛每一位同學，班主任在工作中無論對人對事都要公正、公平，特殊是對待后進生要真心實意，不要給同學一種“老師做個樣子”的感覺。公平可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇，耐煩可以修

好“破罐”。班主任雖然不行能將自己的精力在同一時期平均分給每一個同學，但只要我們心中裝著全體同學，專心去關(guān)愛每一位同學，就肯定能夠發(fā)覺同學身上潛藏的才智和制造力，挖掘出每一位同學的閃光點。

四、“有意”放手讓班干部管理班級

班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，既抓教學業(yè)務(wù)，又抓班級管理，有時還兼上其他班的課。這樣一來，假如不選出一支好的班干部幫助班主任管理班級是不行的。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時肯定要民主、公正、公正、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。選出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責。各負其責又協(xié)調(diào)協(xié)作，共同管理好班級。同時班主任要放手讓班干部去管理班級，要信任他們，鼓舞、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉壒芾?。假如指?dǎo)得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材、傳授更多的學問給同學了。

五、“留意”捕獲每個同學的閃光點

一個班幾十名同學，各人有各人的獨特特點。這就需要班主任平常留意觀看、了解、把握每位同學的脾性，留意捕獲他們的閃光點，因勢利導(dǎo)，揚長避短，因材施教。當今時代大力推行素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育既要讓同學全面進展，又要充分發(fā)揮他們的特長。因此，班主任平常要留意了解同學，捕獲同學的閃光點，因材施教，使每一位同學都能充分發(fā)揮自己的特長，取得盡可能多的進步。

總之，作為班主任的應(yīng)時時到處以自己高尚的師德影響同學，感化同學，誘導(dǎo)同學，教育同學，關(guān)懷同學，鼓舞同學。為同學營造一個良好的學習生活環(huán)境。為把同學培育成新一代“四有”新人，班主任工作任重而道遠。班主任是班級管理的核心,良好班風的形成,同學身心的健康成長,文化素養(yǎng)的提高,班主任作用至關(guān)重要.要把一個