粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）《白居易詩(shī)四首》教案：《輕肥》《花非花》《杜陵叟》《問(wèn)劉十九》(粵教版選修教案設(shè)計(jì))共3篇粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）《白居易詩(shī)四首》教案：《輕肥》《花非花》《杜陵叟》《問(wèn)劉十九》(粵教版選修教案設(shè)計(jì))1粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）《白居易詩(shī)四首》教案：《輕肥》《花非花》《杜陵叟》《問(wèn)劉十九》(粵教版選修教案設(shè)計(jì))

本次教案旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)白居易詩(shī)歌，理解唐代文化的多元性和深厚歷史底蘊(yùn)，同時(shí)錘煉學(xué)生的閱讀理解能力和評(píng)論能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解唐代文化的多元性和深厚歷史底蘊(yùn)。

2.能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立閱讀理解白居易詩(shī)歌并做出相關(guān)評(píng)價(jià)。

3.提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，在模仿白居易的詩(shī)歌風(fēng)格時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教案主要內(nèi)容為白居易詩(shī)歌《輕肥》《花非花》《杜陵叟》《問(wèn)劉十九》。學(xué)生在上課前需自學(xué)這幾首詩(shī)歌，并做到字正腔圓，朗朗上口。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回顧首堂唐詩(shī)之旅課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)：在唐代時(shí)期，詩(shī)人和他們的作品對(duì)中國(guó)文學(xué)和文化有何貢獻(xiàn)？

2.閱讀理解

首先，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀詩(shī)歌《輕肥》《花非花》《杜陵叟》《問(wèn)劉十九》，并記錄他們的理解和疑惑。

然后，教師可以運(yùn)用提問(wèn)、解讀、分析、引申等方式，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。例如：

提問(wèn)：《輕肥》中的“輕”和“肥”分別代表什么？它們分別象征了什么？

解讀：輕之本義為輕盈之態(tài)，肥之本義為肥沃之地。白居易在此處采用了筆墨借代的表達(dá)方式，表示對(duì)于青春之美與自然之美的贊美和感受。

分析：《花非花》中，白居易所描繪的“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！睘楹螘?huì)給人留下極為深刻的印象？

引申：白居易所創(chuàng)作的《問(wèn)劉十九》中提到了與妻子的別離與相逢。題材獨(dú)特、意境深遠(yuǎn)，千百年來(lái)一直受到人們的喜愛(ài)。請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3.評(píng)價(jià)寫(xiě)作

有了對(duì)于白居易詩(shī)歌的初步理解與探討，接下來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。先拿《杜陵叟》為例，讓學(xué)生嘗試了解白居易的寫(xiě)作風(fēng)格特點(diǎn)，試著模仿他的詩(shī)歌思路與表達(dá)方式，完成一首與之類(lèi)同的創(chuàng)作。

最后，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行匯報(bào)，分享每位同學(xué)所寫(xiě)的詩(shī)歌，給予高度評(píng)價(jià)和激勵(lì)，同時(shí)指出不足，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)一步提高其文學(xué)素養(yǎng)。

四、拓展練習(xí)

為了幫助學(xué)生更好地理解唐代文化，提升文學(xué)素養(yǎng)，教師可根據(jù)個(gè)人教學(xué)習(xí)慣，在課后為學(xué)生提供閱讀材料，讓他們獨(dú)立閱讀并做出相關(guān)評(píng)價(jià)。例如，引導(dǎo)學(xué)生閱讀唐代最著名的一部文化經(jīng)典《金剛經(jīng)》，并比較其與白居易詩(shī)歌的異同點(diǎn)，有機(jī)地使學(xué)生加深對(duì)唐文學(xué)和文化的理解和認(rèn)識(shí)通過(guò)對(duì)白居易詩(shī)歌的解讀和學(xué)習(xí)，我們對(duì)于唐代文學(xué)和文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。白居易以其獨(dú)特的詩(shī)歌思路和表達(dá)方式，將自然、人生、愛(ài)情等主題深刻而生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前，引發(fā)了我們對(duì)于美的感受和對(duì)于人生的思考。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更加深入地了解了唐代文化的藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值取向，也真正體會(huì)到了文學(xué)的魅力所在。希望通過(guò)今后的不斷學(xué)習(xí)和探索，我們能夠更好地傳承并發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）《白居易詩(shī)四首》教案：《輕肥》《花非花》《杜陵叟》《問(wèn)劉十九》(粵教版選修教案設(shè)計(jì))2本教案是粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）的教案，主要講解白居易詩(shī)歌的四首——《輕肥》《花非花》《杜陵叟》《問(wèn)劉十九》，并提供了針對(duì)這些詩(shī)歌的教學(xué)建議和授課方法。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握白居易詩(shī)歌的基本特點(diǎn)和風(fēng)格。

2.能夠正確理解《輕肥》等四首白居易詩(shī)歌的意義。

3.提高學(xué)生的鑒賞能力，讓學(xué)生能夠欣賞并發(fā)表對(duì)白居易詩(shī)歌的看法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解詩(shī)歌中描述的景象及其含義。

2.體驗(yàn)白居易詩(shī)歌的獨(dú)特韻味和情感表達(dá)。

3.加深對(duì)白居易詩(shī)歌的鑒賞和理解能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解詩(shī)歌中寄托的思想和情感。

2.發(fā)掘詩(shī)歌中的聯(lián)想和隱喻。

四、教學(xué)內(nèi)容及方法

1.了解《輕肥》

《輕肥》這首詩(shī)歌是白居易最善于描寫(xiě)意蘊(yùn)深厚的詩(shī)歌之一。他用生動(dòng)的詞語(yǔ)描述了一個(gè)美貌的女子——雕鞍小鳥(niǎo)，揭示了她虛榮的本性。在教學(xué)中，可以通過(guò)結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生反思身邊可能存在的虛榮之心，增強(qiáng)他們對(duì)美德的認(rèn)識(shí)和追求。

2.了解《花非花》

《花非花》是白居易寫(xiě)在花間一件別致場(chǎng)景的詩(shī)歌，通過(guò)精湛的詩(shī)歌表達(dá)，詮釋了“無(wú)為而治”的人生態(tài)度。在教學(xué)中，可以通過(guò)課文內(nèi)容導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到追求自然與淡泊名利的重要性，激發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛(ài)好、潛心努力的積極性。

3.了解《杜陵叟》

《杜陵叟》是白居易為太耽原墓發(fā)出的服喪曲。在詩(shī)中，白居易強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)已故生前的懷念，訴說(shuō)了對(duì)生命的感悟。在教學(xué)中，可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到白居易的生活背景，理解作者對(duì)生命的感悟和對(duì)逝去親人的挽歌。

4.了解《問(wèn)劉十九》

《問(wèn)劉十九》是白居易描寫(xiě)詩(shī)歌才女那英的作品，表達(dá)了對(duì)才情橫溢的女性的贊美和激勵(lì)。在教學(xué)中，可以通過(guò)分析詩(shī)歌字句，引導(dǎo)學(xué)生分析那英所表達(dá)的思想，提高學(xué)生對(duì)女性才情的欣賞和尊重。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)教授這些詩(shī)歌，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)白居易詩(shī)歌及宋詞元曲的掌握程度，對(duì)學(xué)生的鑒賞能力、文學(xué)素養(yǎng)、思維能力等進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞、審美和表達(dá)能力教授白居易的詩(shī)歌，既可讓學(xué)生了解并欣賞這位偉大詩(shī)人的文學(xué)成就，也有助于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞能力。通過(guò)分析詩(shī)歌的題材、表達(dá)方式和文化背景等方面，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人生、世界和情感等問(wèn)題，并從中汲取啟示。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)也能夠幫助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)術(shù)水平，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?？傊?，教授白居易詩(shī)歌是一項(xiàng)有益的教育活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）《白居易詩(shī)四首》教案：《輕肥》《花非花》《杜陵叟》《問(wèn)劉十九》(粵教版選修教案設(shè)計(jì))3粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）《白居易詩(shī)四首》教案：《輕肥》《花非花》《杜陵叟》《問(wèn)劉十九》(粵教版選修教案設(shè)計(jì))

本教案旨在通過(guò)對(duì)白居易詩(shī)四首的分析和研讀，幫助學(xué)生了解唐詩(shī)的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)水平。針對(duì)不同的學(xué)生，本教案提供了不同的教學(xué)方法和課堂活動(dòng)，既能夠使學(xué)生體驗(yàn)到唐詩(shī)的魅力，又能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解唐代詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

2.掌握白居易詩(shī)歌的基本脈絡(luò)、詞匯和修辭手法。

3.熟悉唐詩(shī)鑒賞的方法和技巧，提高鑒賞能力和欣賞水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的人文感受和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.《輕肥》

2.《花非花》

3.《杜陵叟》

4.《問(wèn)劉十九》

三、教學(xué)方法

1.導(dǎo)讀法：通過(guò)提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文，理解作者的意圖和情感。

2.講授法：通過(guò)分析詞語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)、修辭手法等，闡述唐詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

3.比較法：通過(guò)對(duì)不同作者、不同作品的比較，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)唐詩(shī)的多樣性和獨(dú)特性。

4.朗讀法：通過(guò)學(xué)生的朗讀和語(yǔ)音訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)感受能力。

5.辯證法：通過(guò)對(duì)唐詩(shī)的主題和思想的辯證分析，增強(qiáng)學(xué)生的人文感受和思辨能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（1）出示相關(guān)圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的興趣和猜測(cè)。

（2）提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考唐詩(shī)的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。

2.閱讀與理解

（1）學(xué)生自主閱讀課文，理解文意。

（2）提問(wèn)解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的思想和情感。

（3）整體把握，幫助學(xué)生理解唐詩(shī)的基本脈絡(luò)和主題內(nèi)涵。

3.鑒賞思考

（1）對(duì)固定句式、詞匯搭配、修辭手法等進(jìn)行分析和解釋。

（2）對(duì)唐詩(shī)的形式、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行鑒賞和品味。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度和層面進(jìn)行思考和探究，發(fā)現(xiàn)唐詩(shī)的魅力和獨(dú)特性。

4.語(yǔ)言表達(dá)

（1）學(xué)生讀誦唐詩(shī)，朗讀和語(yǔ)音訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)感受能力。

（2）學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，練習(xí)用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感與思想。

5.教材延伸

（1）邀請(qǐng)專(zhuān)家或演講家進(jìn)行講座或演出，深入剖析唐詩(shī)的藝術(shù)魅力和文化價(jià)值。

（2）開(kāi)展文化活動(dòng)或比賽，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)實(shí)際教學(xué)和學(xué)生反饋，本教案達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的閱讀和鑒賞能力得到了有效提高，文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了明顯提升。本教案的教學(xué)方法多樣、課堂活動(dòng)豐富，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生深入了解唐詩(shī)的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。同時(shí)，本教案也存在一些不足之處，如教材的多樣性不