魯濱遜漂流記的課文教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)語：魯濱遜雖然這是個(gè)小說中的人物，但他的事跡卻令無數(shù)的后人成為了不怕困難與挫折的生活中的強(qiáng)者，為他們的事業(yè)成就打下了很好的基礎(chǔ)。下面小編整理了魯濱遜漂流記的課文教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考借鑒！魯濱遜漂流記的課文教學(xué)設(shè)計(jì)1一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱遜在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。（四）美育滲透點(diǎn)體會(huì)魯濱遜藐視一切困難的陽剛之美。二、學(xué)法引導(dǎo)（一）教師教學(xué)法激發(fā)興趣、引導(dǎo)閱讀討論、適時(shí)點(diǎn)撥。（二）學(xué)生學(xué)法通過自讀自悟，小組交流解決疑難問題，感情朗讀課文等形式充分理解課文內(nèi)容。三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)了解魯濱遜到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會(huì)他勇敢無畏的精神。（二）疑點(diǎn)魯濱遜在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？（三）解決辦法重難點(diǎn)通過學(xué)生自讀課文，教師加以點(diǎn)撥解決，疑點(diǎn)通過教師補(bǔ)充有關(guān)背景知識(shí)解決。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)1．引導(dǎo)學(xué)生讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2．幫助學(xué)生了解有關(guān)背景知識(shí)。（二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1．自讀課文，了解課文講了一件什么事。2．討論交流魯濱遜怎樣戰(zhàn)勝困難的。五、教學(xué)步驟（一）揭示課題1．板書課題：魯濱遜漂流記2．解題：“漂流”什么意思？（隨著水浮動(dòng)）讀了課題，你想知道什么？（二）整體感知1．自讀課文，思考：課文講了一件什么事？記下疑難問題。2．檢查自學(xué)情況。（1）本文寫的是一位叫魯濱遜的英國(guó)人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國(guó)的一件事。（2）質(zhì)疑，梳理問題。（三）細(xì)讀課文，深入理解課文1．默讀課文，思考：魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？從中你體會(huì)到什么？2．同座交流。3．全班交流。（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。從中體會(huì)：魯濱遜有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)求生存的精神。）4．朗讀課文。（讀出魯濱遜當(dāng)時(shí)的.艱難和他在困難面前的勇敢。）5．質(zhì)疑、解疑。（隨機(jī)解決，教師穿插背景知識(shí)及簡(jiǎn)介相關(guān)細(xì)節(jié)）（四）總結(jié)、擴(kuò)展1．魯濱遜的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí)，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？（啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談）2．你想詳細(xì)了解魯濱遜嗎？可讀一讀原著。（五）布置作業(yè)找到《魯濱遜漂流記》原著，讀一讀。魯濱遜漂流記的課文教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目的】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣，激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文。通過學(xué)習(xí)，霍金那種向命運(yùn)抗?fàn)幍挠職?，頑強(qiáng)的斗志，給我們留下廠深刻的印象。今天，我們?cè)賮斫Y(jié)識(shí)—位與困難作斗爭(zhēng)的勇士，他就是在荒無人煙的小島上生活了二十多年的魯濱遜。板書課題：魯濱遜漂流記二、檢查預(yù)習(xí)1、通過預(yù)習(xí)課文，查找資料，你們對(duì)魯濱遜知道了些什么?(學(xué)生自由說說，如，課文是長(zhǎng)篇小說的縮寫，小說中的其他內(nèi)容等。)2、指名讀課文，指導(dǎo)讀正確、讀流利。三、自讀課文，理解內(nèi)容1、光閱讀課文前的“閱讀提示”，明確閱讀要求，然后按閱讀提示自行閱讀。邊讀邊想課文的主要內(nèi)容。2、把不理解的語句畫下來。四、小組合作學(xué)習(xí)自由組合，三、五人一組，先交流對(duì)畫出的難理解語句的理解、再講講魯濱遜的故事。五、重點(diǎn)朗讀感悟1、仔細(xì)閱讀第2～8自然段，思考魯濱遜在荒島上生存下來克服了哪些方面的困難。2、師生共同討論，從“食物、住的、安全”等方面進(jìn)行歸納，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：這是生存下來的必備條件，為此，魯濱遜想了不少辦法，很不簡(jiǎn)單。3、交流體會(huì)：引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，從魯濱遜的非凡經(jīng)歷中，感悟?qū)W會(huì)生存的道理如，要有生存的勇氣，要善于因地制宜地想辦法，要不斷改善生存環(huán)境。六、推薦原作，拓展閱