科學(xué)探究題1．（2022·山東濰坊·中考真題）在學(xué)習(xí)人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元課題1“常見的酸和堿”時(shí)，教師演示了飽和氫氧化鈣溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，如圖所示。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)用品：直流電源、導(dǎo)線、石墨電極、燈泡、帶刻度的燒杯、溫度計(jì)、開關(guān)。100mL飽和Ca（OH）2溶液。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燈泡發(fā)光，兩電極分別有氣泡產(chǎn)生，燒杯內(nèi)液面下降，與電源正極相連的石墨電極周圍出現(xiàn)較多白色渾濁物，溶液溫度升高。分析：液面下降是因?yàn)樗浑娊?。電源正極產(chǎn)生的氣體為______（用化學(xué)式表示）?！咎岢鰡?wèn)題】溶液出現(xiàn)白色渾濁物的原因是什么？【查閱資料】氫氧化鈣微溶于水【作出猜想】猜想Ⅰ：溶液溫度升高，氫氧化鈣溶解度變小，溶質(zhì)析出。猜想Ⅱ：______，溶質(zhì)析出。猜想Ⅲ：石墨電極與生成氣體發(fā)生反應(yīng)，導(dǎo)致產(chǎn)生白色渾濁物?！緦?shí)驗(yàn)探究】溶液出現(xiàn)白色渾濁物的原因?qū)嶒?yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取相同條件下的100mL飽和Ca（OH）2溶液于大燒杯中，加熱至演示實(shí)驗(yàn)溶液上升的溫度（溫度升高約4℃）。溶液中幾乎無(wú)白色渾濁物。猜想Ⅰ______②將相同條件下的______mL飽和Ca（OH）2溶液加熱蒸發(fā)掉部分水（蒸發(fā)掉水的體積與演示實(shí)驗(yàn)減少水的體積相同）。溶液中出現(xiàn)少量白色渾濁物。猜想Ⅱ成立但不是溶液變渾濁主要原因。③向90mL相同濃度飽和Ca（OH）2溶液中加入10mL蒸餾水，攪拌，其余條件不變，重復(fù)進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)操作。兩電極分別有氣泡冒出，______。猜想Ⅲ成立且是溶液變渾濁主要原因。④使用鉑電極代替石墨電極，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③。兩電極分別有氣泡冒出，溶液中無(wú)白色渾濁物。【總結(jié)反思】（1）白色渾濁物的成分為______（用化學(xué)式表示）。（2）用化學(xué)方程式表示主要渾濁物的成因______。2．（2022·貴州畢節(jié)·中考真題）一種“貼身暖寶寶”的使用說(shuō)明書如右，某化學(xué)興趣小組圍繞袋內(nèi)物質(zhì)展開探究。品名：XX牌貼身暖寶寶成分：袋內(nèi)物質(zhì)：鐵粉、水、活性炭、食鹽等內(nèi)袋材料：微孔透氣無(wú)紡布外袋材料：不透氣塑料用法：臨使用前，打開外袋取出內(nèi)袋，直接貼在衣服上，打開外袋后保持溫暖12小時(shí)【提出問(wèn)題】袋內(nèi)是否含有鐵粉？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①取出袋內(nèi)粉末于濾紙上，與磁鐵充分接觸。②將少量磁鐵吸出的粉末加入足量稀硫酸中。【收集證據(jù)】磁鐵吸出的粉末與稀硫酸劇烈反應(yīng)得到淺綠色溶液、同時(shí)_____?！镜贸鼋Y(jié)論】袋內(nèi)含有鐵粉?！咀龀霾孪搿勘淮盆F吸出的鐵粉能在空氣中燃燒。【獲取事實(shí)】將少許鐵粉撒在酒精燈火焰上，鐵粉立即劇烈燃燒、火星四射?！痉此冀涣鳌胯F粉燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。鐵絲不能而鐵粉能在空氣中燃燒的原因是_____?！就卣固骄俊坑貌煌剂蠝y(cè)定空氣里氧氣的含量：分別在圖甲所示裝置的燃燒匙內(nèi)放置鐵粉、紅磷（均足量），電加熱引燃。氧氣含量隨時(shí)間變化情況如圖乙、圖丙：（1）溫度傳感器顯示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中瓶?jī)?nèi)溫度均_____（填“升高”或“降低”）。（2）待鐵粉熄滅并恢復(fù)至室溫后，打開彈簧夾，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水約占原水面上方空間體積的_____。（3）分析圖乙、圖丙可知，實(shí)驗(yàn)中消耗氧氣更徹底的是_____（填“鐵粉”或“紅磷”，下同），消耗氧氣速率更快的是_____。3．（2022·湖南常德·中考真題）實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑分堿性、酸性、中性三種類別。堿石灰是一種常用的堿性干燥劑，其成分為NaOH和CaO，它吸水能力強(qiáng)，不能干燥二氧化碳?xì)怏w，在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封保存?！緦W(xué)習(xí)交流】堿石灰不能干燥二氧化碳?xì)怏w的原因分析原因一：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉；原因二：_______。實(shí)驗(yàn)室有一瓶因敞口久置后變質(zhì)的堿石灰，某化學(xué)興趣小組對(duì)其成分展開討論與探究：【提出猜想】變質(zhì)的堿石灰除含水以外，可能還含有哪些成分？猜想一：NaOH

Ca（OH）2猜想二：NaOH

Ca（OH）2

CaCO3猜想三：NaOH

CaCO3猜想四：Na2CO3

Ca（OH）2猜想五：Na2CO3

CaCO3【提出質(zhì)疑】興趣小組部分同學(xué)認(rèn)為猜想_______不合理，應(yīng)改為_______?！静殚嗁Y料】興趣小組為了更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，將常見鹽的水溶液的酸堿性整理如下：氯化鈉硝酸鈉碳酸鈉氯化鈣硝酸鈣氯化鋇硝酸鋇硫酸銅中性中性堿性中性中性中性中性酸性【實(shí)驗(yàn)探究】取少量堿石灰樣品于試管中，加入足量蒸餾水。（1）若發(fā)現(xiàn)樣品完全溶解，則證明猜想_______正確；（2）若發(fā)現(xiàn)樣品未完全溶解，過(guò)濾后得到濾渣M和溶液N，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：向溶液N中先滴加幾滴酚酞溶液，可觀察到溶液_______，僅根據(jù)此現(xiàn)象不能證明任一猜想是否正確，原因是_______，在此基礎(chǔ)上，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想五正確？請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：_______。實(shí)驗(yàn)二：向?yàn)V渣M中加入適量鹽酸，可看到有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)方程式為_______?！就卣寡由臁扛稍飫┑倪x擇要視被干燥氣體的性質(zhì)而定，堿性干燥劑不能干燥酸性氣體，同理，酸性干燥劑不能干燥堿性氣體?？傊?，干燥劑不能與被干燥氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。4．（2022·江西·中考真題）學(xué)習(xí)了“過(guò)氧化氫制氧氣使用二氧化錳作催化劑”，化學(xué)社團(tuán)在“尋找新的催化劑”的活動(dòng)中，對(duì)“硫酸銅能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑”進(jìn)行了以下探究。【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)按如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟①木條不復(fù)燃；步驟②產(chǎn)生氣泡，溶液變藍(lán)色；步驟③_______。硫酸銅能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________?！驹u(píng)價(jià)改進(jìn)】大家認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。若要確定該實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確，還需證明硫酸銅的______在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變?！纠^續(xù)探究】乙同學(xué)補(bǔ)做以下實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而確認(rèn)了甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中m1：m2=_________，證明反應(yīng)前后銅離子沒有發(fā)生變化；將實(shí)驗(yàn)方案中的氫氧化鈉溶液換成_________溶液，再次實(shí)驗(yàn)，證明反應(yīng)前后硫酸根離子也沒有發(fā)生變化。【討論交流】大家認(rèn)為還可以采取另一種方法獲取上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯B中的溶液蒸發(fā)、干燥得到白色固體，再稱其質(zhì)量為______g，然后將固體加入5%的過(guò)氧化氫溶液中，仍然可以加速過(guò)氧化氫分解?！就卣寡由臁勘容^硫酸銅和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫制氧氣的催化效果，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要控制的條件是______(填序號(hào))。A．溶液的起始溫度

B．催化劑的質(zhì)量

C．溶液的濃度

D．反應(yīng)起始時(shí)間5．（2022·山東泰安·中考真題）在學(xué)習(xí)了常見的酸和堿后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老帥引導(dǎo)下開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)探究】將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，三位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。(1)測(cè)定溶液pH變化的方法甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得pH變化如圖1所示，則該同學(xué)是將_______(填字母序號(hào))。a.氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中

b.稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中(2)測(cè)混合過(guò)程中的溫度變化乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得反應(yīng)混合溶液的溫度變化如圖2所示，說(shuō)明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應(yīng)是_______(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。圖2中B點(diǎn)表示的含義是_______。(3)借助于酸堿指示劑丙同學(xué)通過(guò)圖3所示實(shí)驗(yàn)，他觀察到溶液由紅色變成無(wú)色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______?！咎岢鰡?wèn)題】針對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，大家紛紛提出了猜想。【猜想與假設(shè)】猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，進(jìn)行如下探究：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末_______溶液中有H2SO4猜想二正確方案二取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加BaCl2溶液②產(chǎn)生白色沉淀溶液中有H2SO4，猜想二正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。【評(píng)價(jià)與反思】(4)丁同學(xué)針對(duì)上述方案提出疑問(wèn)，認(rèn)為方案二是不合理的，理由是_______。(5)同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思與討論，最后認(rèn)為方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物質(zhì)代替，也能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你選出可用藥品的字母序號(hào)_______。A．MgB．CuOC．KClD．Na2CO3(6)分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還要考慮_______。6．（2022·浙江麗水·中考真題）小麗和小科在做“金屬與酸反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們分別將鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中，小麗加入少量鎂條，而小科加入了足量鎂條。一段時(shí)間后，小科的試管底部“意外”地出現(xiàn)了灰白色固體。為探究該固體是什么物質(zhì)，他們開展了如下探究：【提出問(wèn)題】足量鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成的灰白色固體是什么？【查閱資料】氫氧化鎂和堿式氯化鎂[Mg（OH）Cl]都難溶于水，但都能與稀硝酸反應(yīng)，后者能生成Mg（NO3）2和HCl。【建立假設(shè)】假設(shè)1：未溶解完的氯化鎂；假設(shè)2：氫氧化鎂；假設(shè)3：堿式氯化鎂；……【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將灰白色固體過(guò)濾、充分洗滌后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一取灰白色固體于試管中，加入足量蒸餾水，充分振蕩固體不溶解假設(shè)1______實(shí)驗(yàn)二取灰白色固體于試管中，加入足量稀硝酸，充分振蕩固體溶解假設(shè)2不成立往上述溶液中滴加硝酸銀溶液______【評(píng)價(jià)交流】小麗認(rèn)為該灰白色固體一定是堿式氯化鎂。小科認(rèn)為上述探究還不足以說(shuō)明該固體就是堿式氯化鎂，其理由是______。【繼續(xù)探究】……7．（2022·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）用如圖裝置對(duì)鎂及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。步驟一：將打磨過(guò)的鎂條放入三頸燒瓶中，關(guān)閉K1、打開K2，加入一定量飽和NH4Cl溶液，觀察到鎂條溶解，形成無(wú)色溶液，產(chǎn)生大量氣泡。試管B中石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色。點(diǎn)燃E處氣體產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。①點(diǎn)燃E處氣體前，必須進(jìn)行的操作是______。②鎂條與NH4Cl溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。步驟二：已知：NH3+H2O=NH3?H2O。打開K1，通入少量NH3觀察到溶液變渾濁。過(guò)濾、洗凈、低溫烘干得白色固體。①某同學(xué)猜想此白色固體是Mg(OH)2，理由是______（用化學(xué)方程式表示）。②取少量白色固體，溶于適量的稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，觀察到______，則該同學(xué)猜想不正確。資料：此白色固體為堿式氯化鎂[Mgx（OH）yClz]，其不溶于水，能與酸反應(yīng)，加熱分解生成MgO、H2O和HCl。步驟三：取一定量白色固體，充分加熱，殘留2.40g固體，將生成的氣體用足量的AgNO3溶液吸收，生成5.74g沉淀。則白色固體的化學(xué)式為______。問(wèn)題討論：若步驟三中生成的氣體未被AgNO3溶液完全吸收，則測(cè)得的Mgx（OH）yClz中y值______（填“偏大”“不變”或“偏小”）。8．（2022·遼寧沈陽(yáng)·中考真題）切開的蘋果放置不久后果肉逐漸變成黃色，最終變成褐色，這一現(xiàn)象被稱為蘋果褐變。通過(guò)查閱資料可知：有些水果褐變主要是因?yàn)槠渲泻械亩喾宇愇镔|(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)，且水果中的多酚氧化酶（成分是蛋白質(zhì)）是一種催化劑，會(huì)加快水果褐變?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)決定進(jìn)行下列探究：【提出問(wèn)題】Ⅰ、蘋果中是否含有多酚類物質(zhì)？Ⅱ、蘋果褐變是否與氧氣有關(guān)？Ⅲ、哪些因素會(huì)抑制多酚氧化酶的生理活性？【查閱資料】大多數(shù)的多酚類物質(zhì)能與氯化鐵溶液反應(yīng)，生成有色物質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)一：向鮮榨的蘋果汁中立即滴入幾滴______溶液，蘋果汁變?yōu)榫G色，說(shuō)明蘋果中含有多酚類物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)二：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明蘋果褐變與氧氣有關(guān)（實(shí)驗(yàn)方法可用文字?jǐn)⑹?，也可用圖示并標(biāo)注必要的文字說(shuō)明）。實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論____________蘋果褐變與氧氣有關(guān)實(shí)驗(yàn)三：將剛剛切開的蘋果片分別放入下列液體中（多酚類物質(zhì)不受影響），浸泡15分鐘后取出觀察，填寫下表并回答相關(guān)問(wèn)題。液體90℃的熱水pH＝13的NaOH溶液pH＝1的檸檬酸溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象蘋果浸泡時(shí)沒有褐變，取出后在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)也沒有發(fā)生褐變實(shí)驗(yàn)結(jié)論______能抑制多酚氧化酶，從而減慢蘋果褐變（1）取出蘋果后，需要觀察相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，才能得出結(jié)論的原因是______。（2）實(shí)驗(yàn)三中的方法使多酚氧化酶被抑制的化學(xué)原理是______?！就卣箲?yīng)用】蘋果等含多酚類物質(zhì)的食物，在食品工業(yè)（如制作水果罐頭）的加工過(guò)程中，為了抑制褐變保證品質(zhì)，可以采取的方法是______（填一種即可）。9．（2022·西藏·中考真題）戴口罩是新冠肺炎疫情常態(tài)化防控的措施之一。一次性醫(yī)用口罩絨布的主要成分是聚丙烯[（C3H6）n]，隨意丟棄易引起白色污染。某興趣小組嘗試用焚燒法對(duì)口罩絨布進(jìn)行處理，并將燃燒產(chǎn)物用氫氧化鈉溶液吸收。（1）聚丙烯完全燃燒的化學(xué)方程式為：2（C3H6）n+9nO26nCO2+6nX，X的化學(xué)式為______。（2）為“看見”CO2與NaOH的反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，當(dāng)觀察到______現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明兩者發(fā)生反應(yīng)。（3）將完全燃燒后的產(chǎn)物全部通入一定量的氫氧化鈉溶液中，得到吸收液。乙同學(xué)對(duì)吸收液的成分產(chǎn)生興趣，進(jìn)行如下探究：【提出問(wèn)題】吸收液中溶質(zhì)的成分是什么？【查閱資料】①Na2CO3、NaHCO3的溶液均呈堿性；CaCl2溶液呈中性。②NaOH與NaHCO3能反應(yīng)。③Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑【猜想假設(shè)】猜想一：NaOH、Na2CO3猜想二：______猜想三：Na2CO3、NaHCO3猜想四：NaHCO3【實(shí)驗(yàn)探究】步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1取吸收液少許于試管中，滴加2～3滴無(wú)色酚酞溶液______溶液呈堿性2向步驟1所得溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀，溶液為紅色猜想______成立【交流反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為了對(duì)吸收液進(jìn)行無(wú)害化處理，丙同學(xué)向吸收液中加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止。寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。10．（2022·江蘇南通·中考真題）某學(xué)習(xí)小組對(duì)銅絲在空氣中灼燒后的產(chǎn)物進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)1甲同學(xué)將螺旋狀銅絲灼燒至紅熱，冷卻后觀察到銅絲表面變?yōu)楹谏偕烊胭|(zhì)量分?jǐn)?shù)為25％的稀硫酸中，黑色固體消失，溶液出現(xiàn)藍(lán)色，將銅絲取出洗凈；重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)2～3次，溶液藍(lán)色逐漸加深?！緦?shí)驗(yàn)分析】灼燒銅絲生成黑色固體，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。溶液變?yōu)樗{(lán)色的原因是___________（用化學(xué)方程式表示）。實(shí)驗(yàn)2乙同學(xué)將螺旋狀銅絲灼燒至紅熱，迅速伸入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25％的稀硫酸中，觀察到溶液中有紅色固體產(chǎn)生，將銅絲取出洗凈；重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)2～3次，紅色固體逐漸增多，沉淀后濾出紅色固體，濾液呈淺藍(lán)色?！咎岢鰡?wèn)題1】紅色固體是什么?【查閱資料1】①Cu與O2在高于900℃時(shí)會(huì)反應(yīng)生成紅色的Cu2O。②Cu2O能與H2SO4發(fā)生反應(yīng)：。③加熱條件下，Cu2O能與H2反應(yīng)生成Cu和H2O?！咎岢霾孪搿勘瑢W(xué)認(rèn)為紅色固體全部是Cu，不含Cu2O。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】學(xué)習(xí)小組取經(jīng)過(guò)干燥的紅色固體，采用如圖裝置驗(yàn)證猜想。（1）儀器X的名稱為_________。（2）裝置B中濃硫酸的作用是__________。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先將產(chǎn)生的氫氣通入裝置C中，待_______________，再開始加熱。（4）實(shí)驗(yàn)中觀察到__________（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），說(shuō)明紅色固體中含有Cu2O，丙同學(xué)猜想錯(cuò)誤。【提出問(wèn)題2】實(shí)驗(yàn)2中有稀硫酸存在的情況下，為什么紅色固體中仍含有Cu2O？【查閱資料2】Cu2O與H2SO4反應(yīng)的快慢與稀硫酸的濃度有關(guān)。稀硫酸的濃度越大，Cu2O與H2SO4反應(yīng)越快。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“稀硫酸的濃度越大，Cu2O與H2SO4反應(yīng)越快”這一結(jié)論。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程（包括操作和現(xiàn)象）：____________。（實(shí)驗(yàn)中須使用的試劑：Cu2O、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％和40％的稀硫酸）【問(wèn)題解決】因?qū)嶒?yàn)2中稀硫酸濃度變小，Cu2O與H2SO4反應(yīng)變慢，Cu2O沒有完全反應(yīng)，故紅色固體中仍含有Cu2O。11．（2022·湖北省直轄縣級(jí)單位·中考真題）在食鹽中加碘可以預(yù)防甲狀腺腫大（俗稱大脖子病），其中碘元素是以含碘鉀鹽形式加入的，某化學(xué)興趣小組對(duì)加碘食鹽中含碘鉀鹽的成分進(jìn)行了探究。請(qǐng)參與探究并回答下列問(wèn)題?！咎岢鰡?wèn)題】加碘食鹽中含碘鉀鹽的成分是什么？【查閱資料一】含碘鉀鹽主要有KI、KIO3【作出猜想】猜想一∶KI；猜想二∶___________（填化學(xué)式）；猜想三∶KI與KIO3的混合物【查閱資料二】①KIO3與KI在酸性條件下能發(fā)生反應(yīng)生成碘（I2），淀粉溶液遇I2變藍(lán)色②KI與AgNO3溶液可以反應(yīng)，生成不溶于水的黃色AgI沉淀③I2.有毒，不能服用【討論交流】小組同學(xué)根據(jù)資料進(jìn)行討論后，認(rèn)為猜想___________（填"一"、"二"或"三"）不正確，原因是___________?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為驗(yàn)證其它猜想，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懕砀裰锌瞻滋帉?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一取少量加碘食鹽于試管中，加水溶解，再向試管中滴加AgNO3溶液___________猜想一不成立實(shí)驗(yàn)二另取少量加碘食鹽于試管中，加水溶解，先向試管中滴加稀硫酸酸化的KI溶液，再向試管中滴加___________。溶液由無(wú)色變成藍(lán)色猜想二成立【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得知，加碘食鹽中含碘鉀鹽是KIO3【實(shí)驗(yàn)拓展】小紅按上述實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究時(shí)，只準(zhǔn)備了AgNO3溶液和KI溶液，請(qǐng)從下列生活用品中找出其它兩種藥品的替代物___________A．白糖

B．米湯

C．白酒

D．小蘇打

E．白醋12．（2022·江蘇宿遷·中考真題）某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干個(gè)小組展開探究。以下是教學(xué)片斷，請(qǐng)你參加學(xué)習(xí)并填寫空格。【演示實(shí)驗(yàn)】將一定質(zhì)量的稀鹽酸加入盛有NaOH溶液的小燒杯中?！咎岢鰡?wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，某同學(xué)提出疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？【猜憲與假設(shè)】針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下，請(qǐng)補(bǔ)上猜想二、猜想一：只有NaCl

猜想二：_______猜想三：NaCl和HC1

猜想四：NaCl、NaOH和HC1乙組同學(xué)認(rèn)為有一種猜想不合理，不合理的猜想是_______，理由是_______?！緦?shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少許于試管中，滴加幾滴CuCl2溶液，_______(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，證明溶液中一定沒有NaOH。(2)為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用澆杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、K2CO3溶液、AgNO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液的pH滴加K2CO3溶液滴加AgNO3溶液實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)照比色卡，pH<7_______產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有HC1溶液中有HC1溶液中有HC1【得到結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致認(rèn)為猜想_______正確。【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論的活動(dòng)過(guò)程給予肯定，同時(shí)指出(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)以下兩處錯(cuò)誤；①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是_______。②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的原因是_______。13．（2022·貴州黔東南·中考真題）乙醇俗稱酒精，燃燒時(shí)放出大量的熱，因而被用作酒精燈、火鍋和內(nèi)燃機(jī)等的燃料，工業(yè)上常用高粱、玉米等淀粉含量較高的物質(zhì)發(fā)酵生產(chǎn)，屬于可再生資源，為解決能源危機(jī)開辟了新的道路。某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)乙醇燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生興趣，進(jìn)行了如下探究?！咎岢鰡?wèn)題】乙醇燃燒生成哪些物質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想一：CO、H2O；猜想二：___________；猜想三：CO2、CO、H2O。【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)充分討論后，決定選用下列藥品和裝置來(lái)驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)。（1）先將乙醇放入盛有一定量氧氣的容器中燃燒，然后將燃燒產(chǎn)物通入上述裝置，通入裝置的順序是___________（裝置可以重復(fù)選用，也可以不選）。其中選用E裝置的目的是___________。（2）待燃燒產(chǎn)物將裝置內(nèi)空氣排盡后，再點(diǎn)燃C裝置中的酒精燈對(duì)固體進(jìn)行加熱?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)中所選第一個(gè)裝置觀察到現(xiàn)象是___________，C中紅棕色粉末變成黑色，D中澄清石灰水都變渾濁，由此推斷猜想三成立。其中C裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________?！痉此寂c交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行了反思：甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)含碳的化合物燃燒時(shí)，氧氣充足才能避免有毒物質(zhì)一氧化碳產(chǎn)生；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中有一個(gè)明顯缺陷，該缺陷是___________。14．（2022·廣東廣州·中考真題）閱讀下列短文并回答問(wèn)題。氫在太陽(yáng)中的核聚變放出大量光和熱，是太陽(yáng)能的來(lái)源，掌握可控核聚變技術(shù)對(duì)人類未來(lái)文明發(fā)展至關(guān)重要。2022年5月，中科院“人造太陽(yáng)”EAST實(shí)驗(yàn)裝置創(chuàng)造了氘、氚核聚變?cè)?.2億攝氏度下運(yùn)行101秒的新紀(jì)錄，為世界核聚變研究的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。氫氣是高熱值清潔燃料，目前主要通過(guò)電解水和天然氣重整的方法獲取氫氣，其中天然氣重整制氫的一種原理為：，。氫氧燃料電池已被用作汽車驅(qū)動(dòng)電源，H2和O2在電池內(nèi)部(含有H2SO4或KOH等物質(zhì)的溶液)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生電能。另外，CH4、C2H5OH等也可用作燃料電池的燃料，它們?cè)谌剂想姵刂械姆磻?yīng)本質(zhì)上與它們?cè)贠2中的燃燒相同。(1)氘、氚原子的構(gòu)成如下表，它們都屬于氫元素的原因是_______相同。原子名稱質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氘(dāo)111氚(chuān)121(2)上述短文出現(xiàn)的物質(zhì)中，屬于堿的是_______(填化學(xué)式)。(3)電解18gH2O理論上能獲得_______gH2。(4)上述天然氣重整制氫原理的兩個(gè)反應(yīng)中，化合價(jià)保持不變的元素是_______。(5)燃料電池工作時(shí)H2SO4溶液中起導(dǎo)電作用的離子是_______(填化學(xué)符號(hào))。(6)CH4在O2中充分燃燒的化學(xué)方程式是_______。15．（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）科學(xué)探究和證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)綠色堿式碳酸銅晶體[Cu2（OH）2CO3]的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并基于證據(jù)進(jìn)行推理分析。Ⅰ、探究堿式碳酸銅受熱的變化【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖裝置（夾持儀器已略去），并用于探究堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物。注：無(wú)水硫酸銅為白色固體，遇水變藍(lán)?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】①在裝置丙導(dǎo)管a處連接一導(dǎo)管，并插入水中，微熱試管，觀察到___________，說(shuō)明整套裝置的氣密性良好。②按圖示加入樣品和試劑，加熱一段時(shí)間后，試管中固體變黑，澄清石灰水變渾濁?！緦?shí)驗(yàn)分析】（1）裝置乙中的現(xiàn)象是___________。（2）裝置丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。（3）根據(jù)現(xiàn)象可知，堿式碳酸銅受熱可分解，分解產(chǎn)物有CO2、CuO、___________。（4）裝置乙、丙位置不能互換的理由是___________。Ⅱ、探究堿式碳酸銅與酸的作用【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取少量樣品于試管中，加水，固體不溶解。繼續(xù)加入足量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，得到藍(lán)色溶液。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】堿式碳酸銅能與硫酸發(fā)生反應(yīng)，生成的鹽為___________?！就卣寡由臁繅A式鹽在生活中應(yīng)用廣泛。堿式氯化鋁[Al2（OH）Cl5]是一種高效凈水劑。已知堿式氯化鋁與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成鹽和常見的溶劑，則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________。16．（2022·湖北宜昌·中考真題）利用物質(zhì)性質(zhì)，開展物質(zhì)鑒別?；顒?dòng)探究一：現(xiàn)有一瓶蒸餾水和一瓶稀氯化鉀溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒別。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論方法一：各取一滴滴在潔凈的玻璃片上晾干觀察到______的是氯化鉀溶液方法二：各取少量于兩支試管中，分別滴加少量硝酸銀溶液。觀察到______的是蒸餾水【實(shí)驗(yàn)分析】方法二中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______?！痉椒ǜ形颉胯b別物質(zhì)時(shí)，要依據(jù)性質(zhì)差異，選擇恰當(dāng)方法，產(chǎn)生不同現(xiàn)象，達(dá)成鑒別目的。探究二：老師提供了五瓶無(wú)色溶液，分別是碳酸鈉溶液、稀鹽酸、氯化鉀溶液、硫酸鈉溶液和氫氧化鋇溶液。為鑒別它們，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【研究性質(zhì)】五種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)？請(qǐng)寫出符合條件的化學(xué)方程式各一個(gè)：（1）有沉淀生成______。（2）有氣體生成______?！緦?shí)驗(yàn)探究】他們將五瓶溶液分別編號(hào)為A、B、C、D、E，然后將B、C、D、E四種溶液分別取少量，并兩兩混合觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)一操作B、C混合D、E混合現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)二操作B、D混合C、E混合現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀無(wú)明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)三操作B、E混合C、D混合現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象【探究結(jié)論】（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二可以確定溶液A不可能是哪一種溶液？______（填溶液中的化學(xué)式，下同）。（2）分析實(shí)驗(yàn)三中溶液B、E混合的可能現(xiàn)象，綜合三個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出不同的結(jié)論。①若B、E混合產(chǎn)生白色沉淀，則可推知下列三種溶液分別是A______；B______；C______。②若B、E混合有氣泡產(chǎn)生，則可推知五種溶液的組合是A______；B______；C______；D______；E______。③若B、E混合無(wú)明顯現(xiàn)象，則可推知五種溶液可能的組合有______種。17．（2022·山西·中考真題）3月16日沙塵暴席卷我國(guó)西北地區(qū)，次日多地又遇到降雨。該地某校環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)踐小組的同學(xué)們，對(duì)沙塵暴的成因、危害、成分、防護(hù)、治理以及水酸堿度的異常變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，他們緊急立項(xiàng)，開啟了項(xiàng)目性學(xué)習(xí)的探究之旅。任務(wù)一：監(jiān)測(cè)沙塵暴的成因同學(xué)們參與當(dāng)?shù)丨h(huán)境監(jiān)測(cè)。他們?cè)?0米高臺(tái)上，利用“風(fēng)向風(fēng)速器”，測(cè)得風(fēng)速為10m/s時(shí)，有大量的沙塵被卷入空中，能見度迅速降低。引發(fā)這一自然現(xiàn)象的根本原因是______（寫1條）。任務(wù)二：分析沙塵暴的危害當(dāng)人暴露于沙塵天氣中時(shí)，含有各種有毒的化學(xué)物質(zhì)、病菌等的塵土可進(jìn)入到口、鼻、眼、耳中引發(fā)各種疾病。除此之外，沙塵暴還會(huì)產(chǎn)生的危害是______（寫1條）。任務(wù)三：探究沙塵暴的成分【信息檢索】我國(guó)西北地區(qū)，含有大量鈉鹽的干涸鹽湖和鹽堿地總面積約有50萬(wàn)平方公里，為沙塵暴的形成埋下隱患?！静孪爰僭O(shè)】此次沙塵暴中可含有碳酸鈉等堿性物質(zhì)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量鹽堿地的土壤與蒸餾水接1：5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，取上層清液，用如圖裝置完成如下實(shí)驗(yàn)。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案①擠壓膠頭滴管a，滴入______產(chǎn)生白色沉淀沙塵暴中含有Na2CO3，不含NaOH②擠壓膠頭滴管b，滴入幾滴酚酞溶液酚酞溶液不變色【反思評(píng)價(jià)】（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（2）自然界的土壤中通常不含NaOH，理由是______。（3）若加入的X是______（填化學(xué)式），則只能證明沙塵暴中含有Na2CO3，而不能確定是否含有NaOH。任務(wù)四：評(píng)價(jià)雨水pH異常的原因【數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)】小組同學(xué)在老師的幫助下從環(huán)保部獲得了當(dāng)?shù)赜晁膒H數(shù)據(jù)。測(cè)定時(shí)間3月5日3月17日3月28日3月31日pH5.575.735.605.59【表達(dá)交流】3月17日，雨水pH出現(xiàn)異常的原因是______。【檢查進(jìn)度】該項(xiàng)目性學(xué)習(xí)還沒有進(jìn)行的探究項(xiàng)目是______。18．（2022·湖南岳陽(yáng)·中考真題）某化學(xué)興趣小組用未知濃度的鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)，將制得的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們展開了如下探究：【提出問(wèn)題】澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？【查閱資料】①鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體②AgCl為白色且難溶于水的固體③CO2不溶于飽和的NaHCO3溶液④CO2與Na2CO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：⑤CO2不與AgNO3溶液反應(yīng)【作出猜想】澄清石灰水未變渾濁的原因甲同學(xué)的猜想：澄清石灰水已變質(zhì)。乙同學(xué)的猜想：氣體X中除了有CO2外，還有______（填化學(xué)式）氣體雜質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，A、B試管中是AgNO3溶液，C試管中是澄清石灰水，連接好裝置后通入氣體X。①盛有AgNO3溶液的B裝置的作用是______。②若A、B、C試管中的現(xiàn)象分別是______則甲、乙同學(xué)的猜想都正確。【實(shí)驗(yàn)反思】要除去上述CO2中的氣體雜質(zhì)，可以將氣體通入到______（填字母）中。A．NaOH溶液

B．Na2CO3溶液

C．飽和NaHCO3溶液19．（2022·湖南衡陽(yáng)·中考真題）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有瓶標(biāo)簽受損、久置的某溶液，受損標(biāo)簽如下圖所示。該小組同學(xué)對(duì)這瓶溶液進(jìn)行了如下探究：【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么物質(zhì)的溶液；【猜想與假設(shè)】老師提示：原溶液只可能是下列三種溶液中的一種；①氫氧化鈉溶液

②碳酸鈉溶液

③硫酸鈉溶液【查閱資料】Na2SO4溶液和BaCl2溶液均呈中性【實(shí)驗(yàn)探究一】同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論同學(xué)相互評(píng)價(jià)甲溶液變紅猜想①成立乙同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確，你認(rèn)為他的理由是______。乙產(chǎn)生氣泡猜想②成立丙同學(xué)認(rèn)為：猜想①的溶液久置可能變質(zhì)，加足量稀鹽酸也會(huì)產(chǎn)生氣泡【實(shí)驗(yàn)探究二】丙同學(xué)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或結(jié)果步驟一：取少量樣品溶液于試管中，加入過(guò)量BaCl2溶液，振蕩______猜想①正確，且已部分變質(zhì)。步驟二完畢后，溶液中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)有______種（填數(shù)字）步驟二：靜置，取少量上層清液于另一支試管中，滴加______溶液變紅【交流與討論】大家認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案仍然存在缺陷，如果氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì)，則無(wú)法得出正確結(jié)論。【實(shí)驗(yàn)反思】（1）氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為：______，為了防止變質(zhì)，該藥品必須要______保存。（2）傾倒液體試劑，要注意標(biāo)簽______。20．（2022·陜西·中考真題）學(xué)習(xí)小組同學(xué)在探究Cu、Al、Ag的活動(dòng)性順序時(shí)，做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并由此展開了一系列學(xué)習(xí)探究活動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)交流】（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到，甲中鋁絲表面附著一層______色固體，乙中溶液顏色變?yōu)開_____色。（2）你認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)______（填“能”或“不能”）得出三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱?！就卣固骄俊可鲜鰧?shí)驗(yàn)后，同學(xué)們想進(jìn)行廢液的處理與回收，于是將甲、乙中的溶液倒入同一燒杯中，觀察到混合溶液（即廢液）澄清透明。同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該先確定廢液中是否含有未反應(yīng)完的CuSO4和AgNO3，為此，他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并記錄如下：序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1取少量廢液于試管中，加入______溶液無(wú)明顯現(xiàn)象廢液中沒有AgNO3實(shí)驗(yàn)2取少量廢液于試管中，加入Ba（NO3）2溶液產(chǎn)生白色沉淀廢液中含有未反應(yīng)完的CuSO4【反思評(píng)價(jià)】討論后大家一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2所得結(jié)論不合理。你認(rèn)為理由是______（用化學(xué)方程式表示）。【拓展應(yīng)用】同學(xué)們嘗試從廢液中回收銅，將過(guò)量鋁粉加入廢液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾液中存在的金屬陽(yáng)離子是______（寫離子符號(hào)）。參考答案：1．

O2

溶劑水的質(zhì)量減少

不成立

100

溶液中出現(xiàn)白色渾濁物

CaCO3

2．

產(chǎn)生氣泡

鐵粉與氧氣的接觸面積比鐵絲與氧氣的接觸面積大

升高

鐵粉

鐵粉3．

氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣

四

NaOH、Na2CO3、CaCO3

一

變紅

溶液中一定含氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉中的一種或兩種，溶液一定呈堿性，一定能使無(wú)色酚酞試液變紅

取少量溶液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后，溶液呈無(wú)色，說(shuō)明猜想五正確

4．

木條復(fù)燃

質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)

160∶98##80∶49

氯化鋇(或硝酸鋇等)

m1

D5．

a

放熱KOH和H2SO4恰好完全反應(yīng)

2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O

固體粉末減少(或消失)

溶液變成黃色

K2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，無(wú)法證明H2SO4一定存在

ABD

反應(yīng)物是不過(guò)量(或反應(yīng)物是否有剩余)6．

不成立

產(chǎn)生白色沉淀

只證明了氯元素的存在，未證明堿式氯化鎂中的其它元素7．

檢驗(yàn)氣體的純度

Mg+2NH4Cl=MgCl2+2NH3↑+H2↑

MgCl2+2NH3?H2O=Mg(OH)2↓+2NH4C1

白色渾濁（或白色沉淀）

Mg3(OH)4Cl2