《云南的歌會(huì)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))共3篇《云南的歌會(huì)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))1《云南的歌會(huì)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))

隨著音樂越來越受到人們的關(guān)注，越來越多的人開始對(duì)不同地區(qū)的音樂文化感興趣。本文將介紹《云南的歌會(huì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過實(shí)踐的方式，讓學(xué)生深入了解云南地區(qū)的音樂文化，幫助學(xué)生拓寬視野，感受多元文化的魅力。

一、教材內(nèi)容

《云南的歌會(huì)》是人教版八年級(jí)下冊(cè)音樂教材的一部分。該教材介紹了云南地區(qū)的民族音樂和舞蹈，其中重點(diǎn)介紹了“腰鼓舞”和“糯米籃”，并介紹了當(dāng)?shù)氐囊魳凤L(fēng)格和傳統(tǒng)樂器。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解云南地區(qū)的音樂文化特色，明確傣族文化對(duì)該地區(qū)音樂的影響。

2.了解“腰鼓舞”和“糯米籃”這兩種舞蹈的表現(xiàn)形式，練習(xí)這兩種舞蹈的動(dòng)作和節(jié)奏。

3.了解樂器“蘆笙”和“嗩吶”的特點(diǎn)和演奏方法，并演奏這兩種樂器。

4.通過多種方式感受云南的音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高音樂素養(yǎng)。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

向?qū)W生介紹云南地區(qū)的歌舞和音樂風(fēng)格，播放有關(guān)云南音樂文化的視頻，幫助學(xué)生對(duì)之有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)“腰鼓舞”和“糯米籃”

首先向?qū)W生講解這兩種舞蹈的起源和表現(xiàn)形式，然后進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的示范，引導(dǎo)學(xué)生跟隨動(dòng)作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中可以播放云南地區(qū)的音樂，讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏跳舞。

3.學(xué)習(xí)“蘆笙”和“嗩吶”

向?qū)W生介紹這兩種樂器的特點(diǎn)和演奏方法，然后進(jìn)行演奏示范，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師指揮演奏。

4.模擬“歌會(huì)”

模擬云南地區(qū)的“歌會(huì)”，讓學(xué)生自由選擇演唱或演奏云南民歌或原創(chuàng)音樂，展示自己的音樂才華，并互相欣賞、交流。

5.評(píng)價(jià)與總結(jié)

評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的演唱、演奏、舞蹈等方面進(jìn)行分析，并針對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)。最后進(jìn)行課程總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)教學(xué)過程，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)效果

通過本次教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生深入了解了云南地區(qū)的音樂文化，通過學(xué)習(xí)“腰鼓舞”、“糯米籃”等舞蹈，了解了舞蹈的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)；通過學(xué)習(xí)“蘆笙”、“嗩吶”等樂器，了解了樂器演奏的技巧和特點(diǎn)；通過模擬“歌會(huì)”，展示了自己的音樂才華，同時(shí)感受了多種不同的音樂文化，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣本次音樂課主題為“云南音樂文化”，通過多種形式的教學(xué)，使學(xué)生深入了解了云南地區(qū)的歌舞和音樂風(fēng)格，并學(xué)習(xí)了“腰鼓舞”、“糯米籃”、“蘆笙”、“嗩吶”等傳統(tǒng)樂舞表演形式。通過模擬“歌會(huì)”，學(xué)生更加熟悉了云南的音樂文化，展現(xiàn)了自己的音樂才華，同時(shí)增加了對(duì)不同音樂文化的包容和欣賞能力。通過本次教學(xué)，學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣得到了進(jìn)一步提高，并且對(duì)不同民族之間的音樂文化交流也有了更深層次的認(rèn)識(shí)《云南的歌會(huì)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))2《云南的歌會(huì)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))

一、教材分析

本課是人教版八年級(jí)下冊(cè)音樂教材中的第五單元，共有兩個(gè)課時(shí)。主要內(nèi)容是介紹云南的歌會(huì)文化，讓學(xué)生了解云南民間文化的特點(diǎn)，學(xué)唱《請(qǐng)客》、《楊桃歌》等歌曲，并考察學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握情況。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能認(rèn)識(shí)和了解云南歌會(huì)的概念，掌握云南民間詩(shī)歌、舞蹈、樂器等元素的基本特點(diǎn)。

2.能區(qū)分和理解云南各民族文化張揚(yáng)自力域的特點(diǎn)和區(qū)別。

3.能分析云南地域文化和器樂伴奏的特點(diǎn)，親狎其與劇情內(nèi)涵。

4.能用大海般的視野審視地方民間文化，并將其納入學(xué)生個(gè)人的審美領(lǐng)域。

三、教學(xué)方法

1.展示教學(xué)法。如將云南歌會(huì)的圖片、音樂錄像帶等資料在課堂上大力播放，讓學(xué)生有參與感，感受到歌會(huì)氛圍的烈烈。

2.聽評(píng)教學(xué)法。利用聽歌會(huì)的機(jī)會(huì)，教師就歌曲的節(jié)奏、旋律、韻律、詞曲等內(nèi)容展開評(píng)析，讓學(xué)生更深入地了解歌曲和歌會(huì)的背后文化和故事

3.知識(shí)點(diǎn)并點(diǎn)教學(xué)法。針對(duì)歌詞和歌曲樂器的知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行講解，讓學(xué)生把握其關(guān)鍵信息，增加學(xué)生的記憶深度和關(guān)聯(lián)性。

4.互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)法。教師通過操作性編排讓學(xué)生進(jìn)行音樂表演，加強(qiáng)了立體化聽、唱、說、做聰明的體驗(yàn)知識(shí)，提高學(xué)生的審美水平。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.把握云南自力區(qū)民間文化的描述，剖析音樂中的文化熏陶。

2.掌握云南歌曲《請(qǐng)客》、《楊桃歌》等腳本樂曲的基礎(chǔ)知識(shí)和演唱技巧。

3.深化云南地域文化和音樂伴奏的特點(diǎn)，分析其與劇情內(nèi)涵關(guān)系。

五、教學(xué)內(nèi)容及方法

一、云南的歌會(huì)

1.教師展示云南歌會(huì)的圖片和音樂錄像帶，讓學(xué)生感受到歌會(huì)氛圍和文化內(nèi)涵。

2.打出云南歌會(huì)的概念，讓學(xué)生大致了解歌會(huì)的基本情況。

3.針對(duì)云南各民族文化張揚(yáng)自力區(qū)特點(diǎn)和區(qū)別，讓學(xué)生區(qū)分和理解各位不同文化之間的異同點(diǎn)。

二、云南的民間詩(shī)歌、舞蹈、樂器等元素的基本特點(diǎn)。

1.教師先以《請(qǐng)客》這首歌曲為例，給學(xué)生講解其歌詞和樂器的特點(diǎn)，并演奏敲打樂器，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并且學(xué)習(xí)樂器的造型和主要部件。

2.教師再以《楊桃歌》為例，讓學(xué)生掌握其二部，并根據(jù)曲目的內(nèi)容，講解其舞蹈和歌曲的呼應(yīng)關(guān)系。

三、分析云南地域文化和器樂伴奏的特點(diǎn)，親狎其與劇情內(nèi)涵

1.通過分析《請(qǐng)客》中所使用的銅鈴、銅鼓、鐃鈸等樂器，刻畫出云南地域文化和器樂伴奏的特點(diǎn)。

2.分析《楊桃歌》曲目的感覺特色，從音樂形式、節(jié)奏、調(diào)式等方面解析其與舞蹈和歌曲內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

六、教學(xué)成果

通過兩次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解云南歌會(huì)的基本情況，還將學(xué)會(huì)和唱《請(qǐng)客》、《楊桃歌》等歌曲，并且掌握當(dāng)?shù)孛耖g詩(shī)歌、舞蹈和樂器等元素的基本特點(diǎn)。學(xué)生將在學(xué)校文藝活動(dòng)或班級(jí)活動(dòng)中，自信地展示自己所學(xué)到的知識(shí)和實(shí)踐過程經(jīng)過本次課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠深刻了解云南歌會(huì)及其民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，掌握和演唱當(dāng)?shù)刂拿耖g歌曲《請(qǐng)客》和《楊桃歌》，并且能夠分析當(dāng)?shù)氐臉菲?、舞蹈及歌曲的特點(diǎn)，體會(huì)其與文化內(nèi)涵之間的共生關(guān)系。此外，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還能夠感受到云南不同民族文化的特點(diǎn)和異同點(diǎn)，體會(huì)不同文化之間的包容和交流，促進(jìn)了他們對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和接受，培養(yǎng)了其跨文化交流的能力和文化自信心。這些無疑將對(duì)學(xué)生們未來的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)的提升起到積極的促進(jìn)作用《云南的歌會(huì)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))3《云南的歌會(huì)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解云南的傳統(tǒng)文化——歌會(huì)的起源和發(fā)展歷程；

2.了解云南的少數(shù)民族及其民間藝術(shù)特色；

3.通過觀看視頻和聽取音樂，感受云南的音樂文化；

4.了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和多元文化的和諧發(fā)展；

5.提高學(xué)生的文化自信和審美能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解云南的歌會(huì)文化和音樂特色；

2.感受云南的音樂文化。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.了解云南的傳統(tǒng)文化——歌會(huì)的起源和發(fā)展歷程

（1）導(dǎo)入活動(dòng)：讓學(xué)生聽一段云南的音樂，了解云南音樂的特色。

（2）展示圖片：展示云南的少數(shù)民族（如彝族、哈尼族、傣族等）的服裝、建筑、地理環(huán)境等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和情感。

（3）課堂講解：講解云南的歌會(huì)文化的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解歌會(huì)的類型、形式和演唱方式。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，歌會(huì)文化是云南的重要文化遺產(chǎn)，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的組成部分。

2.了解云南的少數(shù)民族及其民間藝術(shù)特色

（1）采訪活動(dòng)：讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索、采訪或觀看相關(guān)視頻，了解云南的少數(shù)民族及其傳統(tǒng)藝術(shù)?？梢宰寣W(xué)生以組為單位，分別調(diào)查不同少數(shù)民族的文化特色，總結(jié)他們的服飾、物品、建筑，藝術(shù)特色、生活方式、節(jié)日習(xí)俗等。

（2）展示圖片：將學(xué)生的調(diào)查結(jié)果展示在課堂上，讓整個(gè)班級(jí)了解云南的多元文化，了解云南的各個(gè)民族，各具特色的傳統(tǒng)藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)可和包容。

3.通過觀看視頻和聽取音樂，感受云南的音樂文化

（1）視頻觀看：播放云南的歌會(huì)視頻，讓學(xué)生感受云南的音樂文化，探究意蘊(yùn)和語(yǔ)言。

（2）音樂鑒賞：學(xué)生可以通過收聽擺通過本次課程，學(xué)生們深入了解了云南的傳統(tǒng)文化和少數(shù)民族文化，了解了歌會(huì)文化的