實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)內(nèi)容：課程實(shí)習(xí)年級專業(yè)：學(xué)號姓名：實(shí)習(xí)地點(diǎn)：昆明世博園實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年**月**日水利水電與建筑學(xué)院制二O一二年十月實(shí)習(xí)概況實(shí)習(xí)目的通過對昆明世博園的參觀，了解全國各地乃至世界各地的建筑風(fēng)格和園林設(shè)計(jì)，開闊我們的建筑景觀和園林視野，建立正確的專業(yè)思想，樹立正確的專業(yè)知識學(xué)習(xí)態(tài)度。了解景觀各構(gòu)成要素在實(shí)踐中的運(yùn)用，體會設(shè)計(jì)意圖和思路，加強(qiáng)實(shí)物景觀和圖紙的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步訓(xùn)練景觀空間觀感，培養(yǎng)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)制圖技能。2、實(shí)習(xí)要求1、了解城市公園規(guī)劃設(shè)計(jì)的目標(biāo)和功能；2、對景觀實(shí)物的尺寸進(jìn)行目測或皮尺測量；3、完成考察對象的局部平面圖、透視圖估測和繪制。實(shí)習(xí)路線和內(nèi)容實(shí)習(xí)單位：昆明世博園實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年10月22日行程和內(nèi)容：實(shí)習(xí)當(dāng)日，早上8:30坐校車出發(fā)，約9:30到達(dá)昆明世博園。主要內(nèi)容有：早上跟隨帶團(tuán)導(dǎo)游，沿路參觀世博園中各個(gè)場館和幾個(gè)特色的園林，下午由我們自由分組，選擇一個(gè)園林進(jìn)行詳細(xì)繪圖及測量等工作。實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)地點(diǎn)簡介：昆明世界園藝博覽園（簡稱世博園）是1999昆明世界園藝博覽會會址，設(shè)在昆明東北郊的金殿風(fēng)景名勝區(qū)，距昆明市區(qū)約4公里。博覽園占地面積約218公頃，植被覆蓋率達(dá)76.7%，其中有120公頃灌木叢茂密的緩坡，水面占10%～15%。園區(qū)整體規(guī)劃依山就勢、錯(cuò)落有致，氣勢恢弘，集全國各省、區(qū)、市地方特色和95個(gè)國家風(fēng)格迥異的園林園藝精品，庭院建筑和科技成就于一園，體現(xiàn)了“人與自然，和諧發(fā)展”的時(shí)代主題，是一個(gè)具有“云南特色、中國氣派、世界一流”的園林園藝精品大觀園。博覽園主要有5個(gè)展館、7個(gè)專題展園、34個(gè)國內(nèi)展園和33個(gè)國際展園組成。五大場館包括國際館、中國館、人與自然館、科技館和大溫室；七大專題展園：樹木園、竹園、盆景園、藥草園、茶園、蔬菜瓜果園和會后新建的名花藝石園；三大室外展區(qū)：國際室外展區(qū)、中國室外展區(qū)和企業(yè)室外展區(qū)。共培育移栽了各種類植物2,551種，200多萬株(叢)，其中珍稀瀕危植物112種，創(chuàng)歷屆A1級世界園藝博覽會的最好水平。同時(shí)還創(chuàng)下了占地面積、建設(shè)速度、展示植物種類、園林精品、連體溫室、竹類植物種類、柏科植物移栽、斷崖塑石等8項(xiàng)“世界吉尼斯之最”。昆明世博園特選園區(qū)：河南豫苑河南豫苑面積1086平方米，是具有豐富歷史文化內(nèi)涵的北方園林。圓弧墻與直墻相交，形成“人”字型浮雕墻，配設(shè)1999只鈞花瓷的碎片小路。以商代青銅鼎為主景，角置玉棕柱，園浮雕墻雕刻源于河南的百家姓，廣場雄渾，樸實(shí)大方，配置花壇，種植河南著名的牡丹菊花等，營造出人與自然“天人合一”的強(qiáng)烈中原文化氣氛。分析討論在實(shí)習(xí)過程中，我們走馬觀花看過很多不同類型不同風(fēng)格的園林，但是他們無一例外都體現(xiàn)出了所在國家和地區(qū)的特色，我想這就是在景觀設(shè)計(jì)過程中特別強(qiáng)調(diào)的“軸線”的運(yùn)用。世博園中不同的園林都具有不同的風(fēng)格，就像我們組選中的河南豫苑一般，不似江南園林婉約、細(xì)膩，但卻體現(xiàn)了一種中原地區(qū)雄渾、博大的厚重的歷史文化感。我想這些不同地區(qū)的文化、習(xí)俗等凝聚在一起，構(gòu)筑的這些園林的“魂”，是我們以往作業(yè)從未考慮過的，值得我們吸收學(xué)習(xí)。景觀軸線分主軸線和次軸線，主軸線是指一個(gè)場地中把各個(gè)重要景點(diǎn)串聯(lián)起來的一條抽象的直線，軸線是一條輔助線，把各個(gè)獨(dú)立的景點(diǎn)以某種關(guān)系串聯(lián)起來，讓方案在整體上不散，作為它們的骨架。另一個(gè)功能是給人們視線的指引，沿著軸線的方向，可以看到設(shè)計(jì)師精心布局的空間，強(qiáng)調(diào)人們在空間中的體驗(yàn)。主要景點(diǎn)之外還有次要景點(diǎn)，一般是以主軸線向兩邊滲透，形成連接次要景點(diǎn)的次軸線。設(shè)計(jì)中務(wù)必重視景觀軸線。主軸線不一定只有一條，也可以有多條主軸線。實(shí)習(xí)總結(jié)在這學(xué)期的課程中，我對景觀設(shè)計(jì)及相關(guān)的理論知識都了解了很多，通過今天的實(shí)習(xí)，我們不光領(lǐng)略了全國各地乃至世界各地的特色園林、建筑，開闊了我們的視野，同時(shí)通過與課堂內(nèi)容相互映襯，夯實(shí)了我們平時(shí)所學(xué)的內(nèi)容。我們在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識必須與具體實(shí)踐緊密相連，在這次實(shí)習(xí)的過程中我充分體會到了這一點(diǎn)，在學(xué)